Новини з Педпреси

Педагогічна преса: все про освіту в Україні та світі.
Адреса URL: https://pedpresa.ua
Оновлено: 50 хв 13 сек тому

Деякі освітяни у вересні отримають підвищення зарплати

Птн, 08/16/2019 - 13:43

Кабінет Міністрів підвищив з 1 вересня 2019 року на 10 відсотків посадові оклади (ставки заробітної плати) педагогічним працівникам, оплата праці яких здійснюється не за рахунок освітньої субвенції з державного бюджету місцевим бюджетам і яким не підвищили посадові оклади у 2018 році.

Відповідна постанова ухвалена Кабінетом Міністрів.

КАБІНЕТ МІНІСТРІВ УКРАЇНИ

ПОСТАНОВА

№ 695 від 10 липня 2019 року

Про внесення зміни до постанови
Кабінету Міністрів України від 11 січня 2018 р. № 22

Кабінет Міністрів України постановляє:

1. Внести зміну до постанови Кабінету Міністрів України від 11 січня 2018 р. № 22 «Про підвищення оплати праці педагогічних працівників» (Офіційний вісник України, 2018 р., № 12, ст. 415), доповнивши її підпунктом 11 такого змісту:

«11. Установити, що посадові оклади (ставки заробітної плати) педагогічних працівників, оплата праці яких здійснюється за рахунок коштів державного та місцевих бюджетів, крім тих, посадові оклади (ставки заробітної плати) яких підвищено відповідно до пункту 1 цієї постанови та постанови Кабінету Міністрів України від 7 листопада 2018 р. № 1100 «Про підвищення оплати праці педагогічних працівників спеціалізованих мистецьких шкіл (шкіл-інтернатів)» (Офіційний вісник України, 2019 р., № 2, ст. 23), підвищуються з 1 вересня 2019 р. на 10 відсотків.».

2. Установити, що реалізація цієї постанови здійснюється у межах затвердженого фонду заробітної плати на відповідний рік без компенсації видатків з державного бюджету місцевим бюджетам.

Прем’єр-міністр України       В. ГРОЙСМАН

Зокрема, підвищення заробітних плат стосуватиметься педагогічних працівників закладів дошкільної, позашкільної та професійної (професійно-технічної) освіти.

Випускники з 2021 року складатимуть 4 тести ЗНО

Птн, 08/16/2019 - 13:38

Учні закладів освіти, які будуть здобувати повну загальну середню освіту в 2021 році складатимуть державну підсумкову атестацію у формі ЗНО з чотирьох навчальних предметів. Про це під час прес-конференції, присвяченій результатам проведення ЗНО в 2019 році, сказав в.о. директора Українського центру оцінювання якості освіти Валерій Бойко.

Зокрема, планується, що українська мова і математика будуть обов’язковими для всіх учасників тестування незалежно від типу навчального закладу, в якому здобуває освіту учень.

Третій обов’язковий тест випускники зможуть обрати із двох предметів – історія України або іноземна мова.

Четвертий тест учасник ЗНО зможе обрати із загального переліку тестових предметів, що пропонується Українським центром оцінювання якості освіти.

Тести з української мови та математики будуть дворівневими.

Міжнародний іспит з основ медицини, або Кінець епохи продажу дипломів лікаря

Птн, 08/09/2019 - 16:15

МОЗ України разом з Центром тестування при МОЗ України представили групові результати міжнародного іспиту з основ медицини (IFOM), який студенти-медики складали  вперше як частину Єдиного державного кваліфікаційного іспиту.

Найкраще склали тест студенти Тернопільського національного медичного університету, Національного медичного університету імені О.О. Богомольця та Львівського національного медичного університету імені Данила Галицького.

Складала тест і перевіряла результати найавторитетніша у світі міжнародна атестаційна агенція – Національна рада медичних екзаменаторів (NMBE, США). За оцінками NBME, середній відсоток правильних відповідей українських студентів 3 курсу – 30,24%. Це значно краще, ніж показники моніторингового дослідження, який проходили студенти 4 курсу в рамках міжнародного дослідження якості вищої освіти у березні цього року.

“Цим іспитом ми фактично розпочали нову еру в медичній освіті в Україні. Одночасно це кінець епохи продажу дипломів лікаря. У цьому абсолютно чітко переконались і студенти, і викладачі, і керівники медичних ЗВО. Загальна оцінка складання іспиту невтішна: іспит студенти склали, але стара система медичної освіти його провалила. Це доводить безпрецедентний спротив і саботаж, якого не було за жодного іншого іспиту до цього”, – сказав Олександр Лінчевський, заступник міністра охорони здоров’я України. – “Ми захищатимемо порядних і чесних студентів, які прийшли і здали іспит попри дезінформацію та заклики до саботажу”.

Загалом IFOM склали 10 099 студентів. Із 2783 студентів, що не з’явились на іспит, 45 надали докази поважних причин. 

Загальний рейтинг університетів: 

Заклад вищої медичної освітиВідсоток правильних відповідейТернопільський національний медичний університет36.32Національний медичний університет імені О.О. Богомольця34.69Львівський національний медичний університет імені Данила Галицького32.90Дніпровська медична академія32.33Міжнародна академія екології та медицини31.21Харківський національний медичний університет31.05Вінницький національний медичний університет ім. М. І. Пирогова30.19Запорізький державний медичний університет29.79Українська Медицинська Стоматологічна Академія28.43Донецький національний медичний університет27.25Ужгородський національний університет26.62Буковинський державний медичний університет26.34Луганський державний медичний університет25.53Київський медичний університет25.01Чорноморський національний університет імені Петра Могили24.88Дніпропетровський медичний інститут традиційної і нетрадиційної медицини24.12Львівський медичний інститут21.29

У Харківському національному університеті імені В.Н. Каразіна, Івано-Франківському національному медичному університеті, Одеському національному медичному університеті та Сумському державному університеті явка студентів, що складали іспит, – менше половини. Тому результати цих закладів не порівнюються з іншими закладами вищої медичної освіти.

Попередній аналіз результатів показує, що рейтинг кожного університету співвідноситься з явкою: ЗВО з високою явкою зазвичай мають високий рейтинговий бал за успішністю. Це Запорізький, Львівський, Буковинський, Вінницький університети. Ті університети, які найбільше бойкотувати, мають найнижчі бали. 

«Незалежно від внутрішніх установок університетів чи ректорів, медична освіта буде розвиватися, а стандарти оцінки якості освіти відповідатимуть міжнародному рівню. Це є невід’ємна частина масштабної трансформації системи охорони здоров’я. Без цього професійного компоненту зміни у наданні медичної допомоги неможливі”, – сказав Олександр Лінчевський.

Результати, надані  Національною радою медичних екзаменаторів (NBME), аналізуватиме спеціальна комісія у співпраці з представниками NBME з метою оцінки результатів студентів. До уваги братиметься вплив низки серйозних порушень, зафіксованих під час проведення іспиту. 

“Основні порушення, які зафіксували під час іспитів – це фотографування тестових завдань, їх розповсюдження  в інтернеті та месенджерах, заклики до саботування іспиту і недоброчесна поведінка деяких прокторів. Не всі ректори медуніверситетів забезпечили належні умови поведення іспиту”, – сказала Леся Войтенко, заступниця директора з організації та проведення ліцензійних іспитів Центру тестування при МОЗ України.

Усі численні порушення правил проведення іспиту, а також доброчесності складання іспиту зафіксовані. Такі порушення матимуть наслідки, до забезпечення яких будуть долучені Національна поліція України, Служба безпеки України, Міністерство освіти та науки, а також Міністерство закордонних справ (оскільки переважна більшість порушників – студенти-іноземці).

МОЗ України розраховує на ефективну роботу правоохоронних органів і всіх органів влади, залучених до розслідувань і оцінки порушень під час міжнародного іспиту з основ медицини. Адже зараз йдеться про захист честі медичного диплому в Україні, а також життя і здоров’я пацієнтів майбутніх лікарів.

Нагадаємо, що більше 80% українців підтримують ідею строгих правил атестації майбутніх лікарів. Адже саме кваліфікація лікаря – ключовий фактор, що впливає в цілому на якість надання медичної допомоги.


Діяти злагоджено та допомагати школам: основні завдання Державної служби якості освіти

Птн, 08/09/2019 - 14:03

Синергія між всіма управліннями Державної служби якості освіти в областях дозволить забезпечити максимальну підтримку закладам освіти, директорам шкіл, засновникам. Об’єднавши свої сили, впевнений – ми розбудуємо ефективну систему забезпечення якості освіти. Інформує прес-служба ДСЯО.

Про це заявив голова Державної служби якості освіти України Руслан Гурак під час семінару «Розбудова системи забезпечення якості освіти в Україні: виклики та перспективи» сьогодні в м. Києві.

З вітальним словом виступила Лілія Гриневич, яка підкреслила, що  сформувати довіру суспільства до закладів освіти, органів управління освітою та підвищити рівень навчання у школі можливо і для цього необхідно впроваджувати систему забезпечення якості освіти.

Крім того, учасники мали змогу ознайомитися з системою освіти Чехії, зокрема, шляхами оцінювання її якості. Детально про зовнішнє та внутрішнє оцінювання, критерії оцінювання умов, перебігу і результати навчання розповів Ондржей Андрис. Він презентував модель «якісної школи», складовими якої є:

– концепція школи;

– керівництво школи;

– якість педагогів;

– навчання;

– результати навчання;

– підтримка учнів у навчанні.

Захід організовано в рамках проекту «Розвиток системи оцінювання якості освіти у регіонах України», який реалізується за співпраці між Державною службою якості освіти України, Асоціацією з міжнародних питань, Чеською шкільною інспекцією і за підтримки Чеської агенції розвитку.

Visa допоможе МОН розвивати фінансову грамотність учнів, студентів та освітян

Птн, 08/09/2019 - 12:14

Компанія Visa приєдналася до партнерів МОН, які допомагають підвищувати фінансову грамотність та розвивати підприємливість в українських закладах освіти. Відповідний меморандум було підписано між МОН та Visa.

Зокрема, сторони планують спільно готувати, вдосконалювати та впроваджувати  освітні програми для учнів і вчителів у школах, для педпрацівників та студентів у педагогічних вишах. Також передбачається проведення заходів для студентів та викладачів, підготовка матеріалів для закладів освіти тощо.

«Важливо, що наша співпраця передбачає розвиток компетенцій не лише в учнівської молоді, а й у вчителів – зокрема й тих, які працюють у межах Нової української школи. Це допоможе в подальшому сформувати наскрізні компетенції учнів щодо підприємливості та фінансової грамотності. Ресурс, який дає наша співпраця з Visa, повністю спрямований на отримання позитивного соціального ефекту», – наголосив заступник Міністра освіти і науки Вадим Карандій.

Першим спільним процесом стане участь Visa у розробці онлайнкомпоненту курсу для вчителів про компетентнісний підхід в освіті. Курс розробляється для керівників шкіл та педагогів Нової української школи – як вчителів початкових класів, так і вчителів-предметників.

В основу курсу, розробленого за фінансової та організаційної підтримки Європейського фонду освіти, покладено три європейські рамки компетентностей:

  • Європейську рамку компетентності підприємливості (EntreComp),
  • Європейську рамку цифрової компетентності громадян 2.1 (DigComp 2.1),
  • Рамку компетентностей для демократичної культури Ради Європи (RF CDC).

«Ми високо цінуємо можливість підтримати зусилля МОН, спрямовані на подальше сприяння розвитку підприємливості та фінансової грамотності в Україні. Цей Меморандум про взаєморозуміння відображає наше спільне бачення дій, які слід вжити для забезпечення зростання фінансової грамотності та фінансової інклюзії громадян України», – зазначила Віра Платонова, старший віце-президент і директор регіонального розвитку підрозділу компанії Visa в країнах СНД та Південно-Східної Європи.

Довідково: За результатами досліджень, проведених Visa , українці оцінюють власну фінансову грамотність на рівні 3,13 балів за 5-ти бальною шкалою. При цьому 86% опитаних мають бажання отримувати додаткову інформацію для підвищення своєї фінансової грамотності, особливо щодо вибору вигідних і надійних способів заощаджень, схеми розрахунку податків та соціальних виплат.

Згідно з останніми даними Світового банку , 37% українців знаходяться поза межами фінансової системи, тобто не мають жодного банківського рахунку. Частка людей, які активно користуються інтернет- та мобільним банкінгом, в Україні у 7-8 разів нижча, ніж у Польщі та США.

Для вступників у заклади профосвіти назвали найбільш оплачувані професії

Птн, 08/09/2019 - 11:37

Середня зарплата фахівця із професійною освітою нині становить не менше 7 тисяч гривень на місяць, а для деяких професій – від 15 до 20 тис грн. На цьому наголосила гендиректор директорату професійної освіти МОН Ірина Шумік 8 серпня 2019 року, коментуючи інформацію щодо розміру середньої заробітної плати у розрізі професій.

Дані щодо середнього заробітку за різними класифікаціями професій зібрані з аналітичних досліджень Державної служби зайнятості станом на липень.

“Зараз у профтехах триває “гаряча пора”, коли найбільша кількість вступників приносить документи до приймальних комісій та здає вступні випробування. Тим, хто ще не визначився з фахом або має сумніви щодо вступу, хочу зауважити: у профтесі ви маєте можливість за 1,5-3 роки отримати прикладну професію, за якою можна заробляти непогані гроші. Українські роботодавці зацікавлені брати на роботу кваліфікованих випускників, які вміють працювати із сучасним обладнанням та розуміють особливості праці на виробництві. Тож раджу вступникам робити вибір, зваживши всі переваги та недоліки”, – підкреслила Ірина Шумік.

Вона також зазначила, що вже кілька років поспіль традиційно добре оплачуваними професіями є ті, які стосуються аграрного та будівельного секторів, а також сфери обслуговування. Разом з тим, є дефіцитні професії або професії з особливими умовами праці. Вони також мають високий рівень оплати на ринку праці.

До ТОП-10 професій з високим заробітком увійшли:

  1. Вишкомонтажник – середній рівень зарплати 20 тис гривень;
  2. Машиніст трубовигинальної установки пересувної – 19 тис гривень;
  3. Забійник на відбійних молотках – 17 тис 250 гривень;
  4. Крановий електрик – 15 тис гривень;
  5. Лицювальник-мармурник – 15 тис гривень;
  6. Шоколадник – 15 тис гривень;
  7. Обвалювач морепродуктів – 10 тис гривень;
  8. Головний касир – 10 тис гривень;
  9. Бісквітник – 9 тис 387 гривень;
  10. Водій тролейбуса – 9 тис 973 гривень.

“Коли ми говоримо про перспективи заробітку для випускників, то тут треба врахувати складність професії, особливості роботи та затребуваність на ринку праці. Але знову ж таки, йдеться про усереднені, офіційні показники від роботодавців, які звернулися до Служби зайнятості. У приватному секторі, де рівень зарплати може бути більш гнучким, гарний робітник може заробляти більше фахівця з вищою освітою”, – пояснила Ірина Шумік.

Ознайомитися з повним переліком середніх зарплат за професіями можна тут: https://bit.ly/33sT7gK

Рекомендації МОН щодо організації інклюзивної освіти

Птн, 08/09/2019 - 10:05

Міністерство освіти і науки України надало методичні рекомендації щодо організації навчання осіб з особливими освітніми потребами в закладах освіти в 2019/20 навчальному році.

Документ містить рекомендації з особливостей зарахування учнів з особливими потребами до закладів середньої освіти, рекомендації з організації інклюзивного навчання у школах, дитячих садках, закладах професійної та вищої освіти та дії команди психолого-педагогічного супроводу дитини, порядок надання психолого-педагогічних та корекційно-розвиткових послуг тощо.

МОН завершує підготовку проєкту умов прийому до вишів на 2020-й

Срд, 08/07/2019 - 13:37

Заяв на бюджет можна буде подати менше, але не буде обмеження за спеціальностями, розшириться практика проведення «ЗНО в магістратуру» та очікується перехід від широких конкурсів до національного. Такі зміни МОН планує закласти в Умови прийому до вишів на 2020 рік, які незабаром розмістять для громадського обговорення. Про це йшлося під час прескоференції щодо підсумків вступу-2019, що пройшла 6 серпня 2019 року, в приміщенні МОН.

«Ми розраховуємо, що Умови прийому на 2020 рік будуть винесені на громадське обговорення на наступному тижні, й у них буде низка новацій. Зокрема, це зменшення кількості заяв, які вступники на бакалавра можуть подати на бюджет, з 7 до 5, при одночасному знятті обмеження за кількістю спеціальностей», – повідомив гендиректор директорату вищої освіти та освіти дорослих МОН Олег Шаров.

Раніше Міністр Лілія Гриневич пояснила, що зменшення кількості заяв, зокрема, пов’язано з високим рівнем відмови вступників від рекомендацій на бюджет за 6-м і 7-м пріоритетами. Він становить понад 35%. Це при тому, що рекомендації за цими пріоритетами отримує найменша частка вступників – лише 3,1% та 2,5% відповідно.  

Зняття обмеження щодо кількості спеціальностей, за словами Олега Шарова, потрібне для того, щоб стимулювати в Україні розвиток міждисциплінарних освітніх програм.

«Ми робимо цей крок не тому, що розраховуємо на збільшення кількості спеціальностей, на які подаватимуться заяви. Ні, ми очікуємо, що в нас мають поступово розвиватися міждисциплінарні освітні програми: які можуть так чи інакше охоплювати більш ніж одну спеціальність. Ми зараз тільки на початку цього шляху, але одразу хочемо зняти бар’єри, які можуть на ньому виникнути», – наголосив він.

В Умовах прийому на наступний рік також планується розширити перелік спеціальностей магістратури, для вступу на які треба буде складати єдиний іспит за технологією ЗНО.

«Результати свідчать, що ця практика відверто позитивна, вона підтягує рівень знань наших випускників бакалаврату та вступників у магістратуру. Ми бачимо, що суспільство чітко усвідомлює: здобути сучасну освіту магістра без певного рівня володіння іноземною мовою просто фізично неможливо. Це своєю чергою серйозно сприяє підвищенню якості вищої освіти», – зауважив Олег Шаров.

Він додав, що ще однією новацією має стати перехід від відомчих широких конкурсів до національного конкурсу. Тобто коли конкуренція за бюджетні місця між кращими вступниками не залежатиме від підпорядкування вишу.

«Цього року вперше відбувся єдиний широкий конкурс МОН і МОЗ на медичні спеціальності. Звісно, були певні нюанси, але загалом він показав правильність нашого шляху – від широкого конкурсу до національного. Ми хотіли б, щоб поступово відбувалося скорочення відомчих конкурсів, які сьогодні іноді показують досить неприємні приклади. Зокрема, коли за однією й тією ж спеціальністю в різних закладах держзамовлення може надаватися з дуже різними прохідними балами. Хочу подякувати Міністерству фінансів та Державній фіскальній службі, які врешті надали згоду на спільний з МОН широкий конкурс. Ми також звернулися з відповідними пропозиціями до Держслужби статистики, яка координується Мінекономрозвитку, та Мінкульта. Сподіваюся, що отримаємо від них відповіді до моменту затвердження Умов прийому на наступний рік», – пояснив очільник директорату.

Він також підкреслив, що після оприлюднення проєкту Умов прийому всі охочі зможуть надіслати до них пропозиції та зауваження.

Сім мільйонів євро на модернізацію освітніх програм: 8 українських проєктів перемогли в конкурсі програми ЄС Еразмус+

Срд, 08/07/2019 - 13:32

Уже в жовтні 2019 року та січні 2020-го українські дослідники почнуть втілювати нові проєкти, які перемогли за напрямом КА2 “Розвиток потенціалу вищої освіти” програми ЄС Еразмус+. Загалом за участі України було відібрано 8 проєктів, бюджет яких становить 7 млн 150 тис євро.

Проєкти зосереджені на модернізації освітніх програм у сфері кіберфізичних систем та ерготерапії. Частина робіт також стосується підвищення якості вивчення іноземних мов вчителями та покращення співпраці вишів з  економічними та соціальними партнерами.

Планується, що виконавцями проєктів стане 51 українська організація. А саме:

  • 38 закладів вищої освіти;
  • 2 науково-дослідні інститути;
  • 4 приватних підприємства;
  • 2 державних підприємства;
  • 4 громадські організації;
  • Міністерство освіти і науки України.

До роботи, зокрема, залучені 3 переміщені виші – Донецький національний технічний університет, Донецький державний університет управління та Горлівський інститут іноземних мов.

У проєктах за участі України також працюватимуть 52 партнери з 21 країни світу: 36 організацій з 17 країн-членів програми Еразмус+ (Австрія, Бельгія, Фінляндія, Кіпр, Естонія, Франція, Німеччина, Ірландія, Італія, Латвія, Литва, Угорщина, Польща, Португалія, Іспанія, Швеція та Великобританія) та 16 організацій з 4 країн-партнерів (Азербайджан, Грузія, Білорусь та Молдова).

Загалом в межах конкурсу було відібрано 163 проєкти. Ознайомитися з переліком українських проєктів-переможців та їхніми виконавцями можна за посиланням.

Довідково.

Напрям “Розвиток потенціалу вищої освіти (КА2: CBHE)” є окремим компонентом програми Еразмус+.  Він спрямований на обмін досвідом та кращими практиками між партнерами з різних країн світу. Така співпраця має підтримувати реформи у сфері підвищення якості вищої освіти, зближення і зрозумілості систем вищої освіти в усьому світі.

В межах чотирьох конкурсів, які відбулися у період з 2015-2018 років за напрямом програми, від України було подано 464 конкурсні пропозиції. З них 30 проєктів за участі 90 інституцій-партнерів було підтримано. Загальна сума гранту для них складає більше як 15 млн євро.

У МОН готують перехідні книги для наступного міністра

Втр, 08/06/2019 - 16:37

Днями міністерка освіти і науки України Лілія Гриневич дала інтерв’ю Громадському радіо про те, якою б вона хотіла бачити освіту в Україні у майбутньому та висловила готовність до завершення своєї каденції на посаді.

Що робить МОН для того, щоб новосформований уряд підхопив вектор запропонованих змін? Чого вдалося досягнути за три роки роботи нинішньої очільниці міністерства та її команди, а що ще потрібно зробити?

 Про завершення каденції 

Безсумнівно, є відчуття, що каденція добігає кінця. Наш уряд працював понад три роки. Нам є за що звітуватися. Для демократичного суспільства – це норма, коли змінюються уряди, формується новий парламент. До цього треба бути абсолютно готовим.

У всій цій історії мене цікавить тільки одне – щоб позитивні речі, які ми зробили, в які вкладено дуже багато сил усієї команди, продовжувалися, допомагали розвиватися освіті в Україні. Тим паче, у нас є чітке бачення того, як мають відбуватися наступні кроки. Ми вирішили піти шляхом цивілізованої демократичної практики, тож зараз у міністерстві готуємо перехідні книги. Це такий собі звіт про те, що наша команда зробила за каденцію, коли я очолювала МОН, і план того, як ми бачимо подальший розвиток.

Коли прийде новий міністр, я готова сісти з ним за столом, вручити перехідні книги, поговорити про перспективи та як саме він чи вона бачить подальший розвиток. У мене є один інтерес: щоб освіта розвивалася й надалі. Нам вдалося досягти дуже хороших напрацювань, але зробити треба ще більше, оскільки освітня реформа – це завжди забіг на довгу дистанцію. Вона не реалізується за короткий період, тому нам необхідна ця співпраця.

 Про претендентів на посаду міністра освіти 

Я дуже сподіваюся на те, що у мого наступника буде бажання отримати наш план дій. Хоча, це залежатиме від особистості саме міністра. До парламенту пройшла керівниця департаменту європейської інтеграції Міністерства освіти Ганна Новосад. Це надзвичайно серйозна і підготовлена людина, я дуже тішуся, що вона працюватиме у Верховній Раді. Я точно знаю, що вона працюватиме, керуючись здоровим глуздом та застосовуватиме свій професійний підхід до питань, тому що Ганна вже має досвід. Пані Ганна є однією зі співавторок перехідних книг. Я, чесно кажучи, розраховую на інституційну пам’ять, що буде пов’язана безпосередньо з діяльністю Ганни Новосад. Але я також не приховую, що є й багато інших людей, які говорять щось абстрактне про освіту, але я не можу зрозуміти до кінця їхньої позиції щодо реформ. Я не чую конкретики в тому, як вони діятимуть. Мені здається, що вже пройшов час, коли ми говорили загальні речі, зараз ми на шляху конкретних кроків і дій.

 Нова українська школа 

Ми започаткували реформу «Нова українська школа» і цьогоріч ми випустили чотириста п’ятдесят тисяч першокласників, які навчалися за новим державним стандартом. В новому навчальному році в перший клас підуть майже пів мільйона учнів. Тобто ми вже можемо констатувати, що близько мільйона дітей у 2019 році будуть об’єднані «Новою українською школою».

Взагалі в шкільній системі навчається 3,8 мільйона дітей. Так виходить, що зараз майже четверть всього шкільного населення України – це ті, діти, що підросли й починають свій шкільний шлях. І розпочнуть вони його у Новій українській школі.

Ми в це чимало інвестували. Окрім нового змісту, орієнтованого на результати, не тільки пов’язані зі знаннями, але й з уміннями їх застосовувати на практиці. Нова українська школа направлена на формування цінностей та м’яких навичок (критичного та творчого мислення, співпраці з іншими людьми, вміння контролювати свій емоційний стан).

Друга надважлива складова – нове освітнє середовище, підвищення кваліфікації вчителів. В це вкладалися великі кошти – за останні два роки інвестовано майже 7 мільярдів гривень в шкільну інфраструктуру. Йдеться і про початкову, і про старшу школи. Всі вчителі, які розпочинають роботу в Новій українській школі пройшли спеціальне адресне підвищення кваліфікації. Ми його організовуємо у манері змішаного навчання, тобто вони проходять дистанційний курс, завжди доступний до повторного перегляду, і очні тренінги. Приходитимуть нові вчителі, нові діти, а отже потрібно буде обладнувати нові класи, це вимагає інвестицій.

 Професійно-технічна освіта 

Професійно-технічна освіта також вимагає збереження та продовження активних ефективних кроків. Ми розпочали серйозну програму модернізації професійно-технічної освіти. Який основний недолік професійно-технічної освіти в Україні? Програми не надто наближені до потреб сучасного ринку праці. Для нейтралізації цієї вади наша команда розробляє нові освітні стандарти.

Але обладнання в профтехосвіті зношене на 60–80%. Ви навіть за хорошої нової програми не зможете якісно підготувати людину. Тому ми інвестували кошти у створення навчально-практичних центрів з сучасним обладнанням. До кінця цього року в Україні таких буде 150.

Ця політика також підтримана Європейським Союзом. Ми вже готуємо масштабний проєкт на 58 мільйонів євро. Ідеться про створення «Центрів досконалості», які будуть обладнані сучасним устаткуванням за багатьма спектрами спеціальностей, професій, які дуже потрібні на ринку праці. Так само в цей проєкт включено підвищення кваліфікації викладачів професійно-технічних закладів і оновлення стандартів. Щоб цей проєкт продовжувався, вкрай необхідні політична воля та професійність.

 Щодо вищої освіти 

Зараз я пишаюся тим, що ми змогли забезпечити прозорий доступ до вищої освіти за зрозумілими правилами. Зокрема коли ми визначаємо кількість державного замовлення, то керуємося принципом «місце – за найкращим студентом». Сьогодні наша команда ввела принцип широкого конкурсу: коли людина обирає свої пріоритети, то місце іде за людиною в кращий виш, з тих, який вона обрала. Раніше місця державного замовлення розподілялися через персональну лояльність міністра до конкретного ректора чи вищого навчального закладу. Ці часи відійшли у небуття.

У нас на все є прозорі правила, де враховується інтерес студента, де за відповідними критеріями якості роботи вищого навчального закладу, вони отримують обсяги державного замовлення на бакалавра чи магістра.

Над чим треба працювати? Я бачу, що найбільша проблема сьогодні у вищій освіті, це те, що внаслідок автономії (що була досягненням) кращі університети стали розвиватися, а гірші університети закрилися у своїй сірості. Я наведу приклади. Ми скасували багато різних бюрократичних документів, які створювали паперотворчість для викладачів. Деякі університети затвердили ученою радою цю стару звітність і далі вимагають її від викладачів.

Зараз потрібна дієва система забезпечення якості вищої освіти, коли ми зможемо надати суспільству прозору інформацію за чіткими критеріями, як працює той чи інший університет. Друге завдання — система фінансування вищої освіти повинна підтримувати кращі університети. У цьому сенсі у нас вже є напрацювання.

Джерело Громадське радіо: https://hromadske.radio

Грошова допомога педагогам у розмірі 10 пенсій при виході на пенсію

Втр, 08/06/2019 - 15:06

Пунктом 7.1 Прикінцевих положень Закону України «Про загальнообов’язкове державне пенсійне страхування» для педагогічних працівників, які працювали на посадах, які дають право на пенсію за вислугу років, та виходять на пенсію за віком, надано право на виплату грошової допомоги у розмірі їх 10 місячних пенсій станом на день її призначення.

Відповідно до пункту 5 Порядку обчислення страхового стажу, що дає право на призначення грошової допомоги та її виплати, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 23.11.2011 №1191, грошова допомога надається особам, яким починаючи з 1 жовтня 2011 року призначається пенсія за віком відповідно до Закону України «Про загальнообов’язкове державне пенсійне страхування» та які на день досягнення пенсійного віку, передбаченого статтею 26 зазначеного закону, працювали в закладах та установах державної або комунальної форми власності на посадах, робота на яких дає право на призначення пенсії за вислугу років відповідно до пункту е) статті 55 Закону України «Про пенсійне забезпечення», і мають страховий стаж (для чоловіків – 35 років, для жінок – 30 років) на таких посадах, а також якщо вони до цього не отримували будь-яку пенсію.

Пунктом 2 зазначеного Порядку передбачено, що до страхового стажу, що визначає право на виплату грошової допомоги, зараховуються періоди роботи в закладах та установах державної та комунальної форми власності на посадах, робота на яких дає право на призначення пенсії за вислугу років відповідно до пункту е) статті 55 Закону України «Про пенсійне забезпечення», що передбачені Переліком закладів і установ освіти, охорони здоров’я та соціального захисту і посад, робота на яких дає право на пенсію за вислугу років, затвердженим постановою Кабінету Міністрів України від 4.11.1993 № 909.

Виплата грошової допомоги здійснюється органами Пенсійного фонду України одноразово у розмірі десяти місячних пенсій за рахунок коштів Державного бюджету України одночасно з першою виплатою пенсії, яка призначена до виплати (пункт 7 Порядку).

До Переліку закладів і установ освіти, охорони здоров’я та соціального захисту і посад, робота на яких дає право на пенсію за вислугу років, затвердженого постановою № 909, віднесено не всі посади педагогічних працівників, а лише декотрі з тих, що зазначено в Переліку посад педагогічних працівників, затвердженому постановою Кабінету Міністрів України від 14.06.2000 № 963 «Про затвердження переліку посад педагогічних та науково-педагогічних працівників».

Зокрема у закладах загальної середньої освіти це такі посади як:

  • учителі, вчителі-логопеди, вчителі-дефектологи, вихователі, завідуючі та інструктори слухових кабінетів, директори, завідуючі, їх заступники з навчально-виховної (навчальної, виховної), навчально-виробничої частини або роботи, соціальні педагоги, організатори позакласної та позашкільної виховної роботи, практичні психологи, педагоги-організатори, майстри виробничого навчання, керівники гуртків, секцій, студій та інших форм гурткової роботи;

у закладах дошкільної освіти:

  • директори (завідуючі), вихователі-методисти, вихователі, асистенти вихователів дошкільних навчальних закладів в інклюзивних групах, музичні керівники, вчителі-дефектологи, вчителі-логопеди, практичні психологи;

у дитячих будинках:

  • директори, завідуючі, їх заступники з навчально-виховної частини або роботи, вчителі, вихователі, сурдопедагоги, тифлопедагоги, вчителі-дефектологи, вчителі-логопеди, майстри виробничого навчання, практичні психологи, соціальні педагоги, керівники гуртків, секцій, студій та інших форм гурткової роботи;

у закладах позашкільної освіти:

  • директори, їх заступники з навчально-виховної, навчальної, виховної роботи, завідуючі відділами (лабораторіями, кабінетами), художні керівники, керівники гуртків, секцій, студій та інших форм гурткової роботи;

у вищих навчальних закладах I – II рівнів акредитації, професійно-технічних навчальних закладах:

  • директори, їх заступники з навчально-виховної (навчальної, виховної, навчально-виробничої) роботи, старші майстри виробничого навчання, майстри виробничого навчання, викладачі, практичні психологи, соціальні педагоги, керівники гуртків, секцій, студій та інших форм гурткової роботи;

у міжшкільних навчально-виробничих комбінатах:

  • директори, заступники директорів з навчально-виховної (навчальної, виховної, навчально-виробничої) роботи, вчителі, майстри виробничого навчання, практичні психологи, керівники гуртків, секцій, студій та інших форм гурткової роботи.

Управління соціально-економічного захисту ЦК Профспілки

Міносвіти планує зменшити кількість заяв для вступників на бюджет

Втр, 08/06/2019 - 14:37

Міністерство освіти та науки планує внести зміни до умов прийому в заклади вищої освіти і зменшити кількість заяв, які можуть одночасно подати абітурієнти, з 7 до 5. Про це під час брифінгу сказала міністр освіти та науки Лілія Гриневич, повідомляє Укрінформ.

“З наступного року ми внесемо зміни до умов прийому, і буде доцільно залишити лише 5 заяв на бюджет. Кількість спеціальностей не буде обмежена, можна буде подати 5 заяв на 5 спеціальностей”, – сказала Гриневич.

За її словами, це пов’язано з тим, що багато вступників не використовували можливість подання 6 та 7 заяв.

Згідно з нині існуючими вимогами, цьогоріч вступники на бакалавра чи наскрізного магістра могли подати на бюджет 7 заяв на 4 спеціальності. На контракт можна подати будь-яку кількість заяв.

07-08 серпня відбудеться семінар «Розбудова системи забезпечення якості освіти в Україні: виклики та перспективи»

Втр, 08/06/2019 - 14:02

07- 08 серпня 2019 року о 10:00 відбудеться семінар «Розбудова системи забезпечення якості освіти в Україні: виклики та перспективи». 

Під час семінару розглядатимуться питання:

  • про рекомендації щодо внутрішньої системи забезпечення якості освіти закладу загальної середньої освіти;
  • про оцінювання управлінського й освітнього процесів під час інституційного аудиту в закладах загальної середньої освіти;
  • про окремі питання проведення заходів державного нагляду (контролю) у закладах освіти;
  • про підготовку документів, пов’язаних із проведенням планових і позапланових заходів державного нагляду (контролю) у закладах освіти;
  • про методику експертного оцінювання професійних компетентностей учасників сертифікації;
  • про якість освіти та шляхи її оцінювання у Чеській Республіці

Організатори: Державна служба якості освіти України
Запрошені: представники Державної служби якості освіти України та її територіальних органів, Міністерства освіти і науки України, Чеської агенції розвитку, Асоціації з міжнародних питань, Чеської шкільної інспекції, Академії ДТЕК, громадськість, медіа
 
Місце проведення: вул. Вадима Гетьмана, 6, м. Київ, Меркур Хотел Менеджмент, 4 поверх, зал «Довженко»
 

Профспілка до Пенсійного Фонду: врегулюйте питання порядку призначення пенсії за вислугу років для педпрацівників

Втр, 08/06/2019 - 13:48

ЦК Профспілки працівників освіти і науки України звернулася до Пенсійного Фонду України стосовно пенсії за вислугу років педагогічних працівників. Адже, 4 червня 2019 року Конституційним Судом України було ухвалено Рішення за № 2-р/2019 стосовно визнання такими, що не відповідають Конституції України положень пункту «а» статті 54, статті 55 Закону України «Про пенсійне забезпечення» від 5.11.1991 № 1788 зі змінами, внесеними законами України «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо пенсійного забезпечення» від 2.03. 2015 № 213, «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України» від 24.12.2015 № 911, зокрема що стосується пенсії за вислугу років педпрацівників.

У відповіді на звернення ЦК Профспілки, Пенсійний фонд України повідомив, що у свою чергу звернувся до Міністерства соціальної політики України щодо необхідності нормативно-правового врегулювання порядку призначення пенсій за вислугу років та визначення права на призначення такої пенсії особам, які звертаються після винесення Рішення. 

Завантажити документ vdpovd_pens_fond.pdf [608,38 Kb][123] 

Прес-служба Профспілки працівників освіти і науки України

Українська студентська збірна перемогла на спортивних змаганнях Combat Games у Хорватії

Пон, 08/05/2019 - 18:02

16 – золотих, 8 – срібних та 18 – бронзових медалей здобули українські студенти на міжнародних спортивних змаганнях First European Universities Combat Games. Це найкращий результат у загальнокомандному заліку, де змагалися 1 тис 300 учасників з більш як 400 університетів 36 європейських країн. Змагання проходили у м. Загреб (Хорватія).

“Лише місяць тому ми раділи за наших школярів, які у такому ж блискучому стилі стали найкращими на Combat Games у Будапешті, а вже сьогодні вітаємо українську студентську збірну з беззаперечним тріумфом. За три дні вони здобули 42 медалі – це найкращий результат серед суперників”, – зазначив заступник Міністра освіти і науки Роман Греба.

До програми змагань увійшли чотири види спорту – дзюдо, карате, кікбоксинг та тхеквондо. Україна була представлена у кожній секції.

Так, за кожним змаганням українські спортсмени вибороли такі нагороди:

Дзюдо

4 “золота”

  • Анна Сурова, Дніпровський університет митної справи та фінансів
  • Артем Хомула, Сумський державний університет
  • Віктор Макуха, Харківська державна академія фізичної культури
  • Євген Вегера, Національний юридичний університет ім. Я. Мудрого

2 “срібла”

  • Кирил Самотуг, Сумський державний університет
  • Нодар Мачутадзе, Придніпровська державна академія фізичної культури і спорту

3 “бронзи”

  • Анастасія Антіпіна, Сумський державний університет
  • Руслана Булавіна, Придніпровська державна академія фізичної культури і спорту
  • Грачик Авагян, Харківська державна академія фізичної культури

Карате

2 командних “золота”

  • Діана Шостак, Львівський державний університет фізичної культури  
  • Ганна Чеголі, Одеський національний політехнічний університет
  • Анна Проценко, Київський національний університет імені Тараса Шевченка  
  • Анастасія Переуда, Одеський національний економічний університет  
  • Микола Громик, Національний університет “Одеська морська академія”  
  • Андрій Торошанко, Київський коледж зв’язку
  • Валентин Найда, Національний університет фізичного виховання і спорту України  
  • Олександр Кічерман, Національний технічний університет «Харківський політехнічний інститут»  
  • Віктор Ксенжик, Чорноморський національний університет ім. Петра Могили  
  • Ігор Лагунов, Південноукраїнський національний педуніверситет ім. К. Д. Ушинського  

4 “бронзи”

  • Діана Шостак, Львівський державний університет фізичної культури
  • Микола Громик, Національний університет “Одеська морська академія”
  • Андрій Торошанко, Київський коледж зв’язку
  • Ігор Лагунов, Південноукраїнський національний педуніверситет ім. К. Д. Ушинського  

Кікбоксинг

3 “золота”

  • Марко Бойчук, Івано-Франківський коледж НУФВСУ
  • Данило Демчишин, Львівський державний університет фізичної культури
  • Олександр Павлюк, Національний університет кораблебудування ім. адм. Макарова.

4 “срібла”

  • Роман Щербатюк, Черкаський державний університет ім. Б. Хмельницького
  • Віталій Соловей, Івано-Франківський коледж НУФВСУ
  • Олексій Пашков, Рівненський державний гуманітарний університет
  • Владислав Тюрменко, Національний університет фізичного виховання і спорту України

7 “бронзових”

  • Ілля Іванюк, Івано-Франківський коледж НУФВСУ
  • Марко Бойчук, Івано-Франківський коледж НУФВСУ
  • Аліна Кравчук, Державний університет інфраструктури та технологій
  • Ілля Іванюк, Івано-Франківський коледж НУФВСУ
  • Дмитро Шевчук, Хмельницький національний університет
  • Наталя Мартюхіна, Донбаський державний педагогічний університет
  • Міріан Дундуа, Хмельницький кооперативний торговельно-економічний інститут

Тхеквондо

7 “золотих”

  • Олександра Даншина, Харківський національний автомобіле-дорожній університет
  • Вікторія Собко, Національний університет фізичного виховання і спорту України
  • Ірина Піпоть, Національний університет фізичного виховання і спорту України
  • Дмитро Говорун, Харківська державна академія фізичної культури
  • Владислав Єрко, Національний університет фізичного виховання і спорту України
  • Денис Вороновський, Харківський національний автомобіле-дорожній університет
  • Андрій Гарбар, Донбаська державна машинобудівної академії

2 “срібла”

  • Марія Лабузова, Чорноморський національний університет ім. Петра Могили
  • Владислав Таранов, Харківський національний університет радіоелектроніки

4 “бронзи”

  • Єлизавета Таратута, Харківський національний педагогічний університет ім. Григорія Сковороди
  • Кароліна Купріянова, Харківський національний університет внутрішніх справ
  • Єлизавета Лючкова, Харківський національний автомобіле-дорожній університету
  • Кім Марсель, Херсонський національний технічний університет

Загалом до складу української команди увійшли 66 студентів з 42 вишів країни.

Викладачі ЖНАЕУ пройшли стажування в Норвегії

Пон, 08/05/2019 - 14:06

 У рамках досягнутих домовленостей з доктором Ян-Урбаном Сандалом –  науковим радником Міністерства торгівлі та промисловості Королiвства Норвегiя, керівником Північної ради з питань соціального підприємництва, 6 науково-педагогічних співробітників Житомирського національного агроекологічного університету  у червні проходили закордонне наукове стажування в Науково-дослідному інституті Сандала / Fil. Dr. Jan-U. Sandal Institute (м.Осло, Норвегія).

Зокрема, протягом 7-16 червня керівник ННЦ інтелектуальної власності, інноватики та управління проектами ЖНАЕУ Ірина Литвинчук та керівник відділу аспірантури та докторантури університету Наталія Мельник стажувалися за програмою SPME (Sandal Private Museum Exchange Program), яка передбачала підвищення кваліфікації у сфері документознавства та адміністрування дослідницької діяльності.

Відповідний грант на стажування одночасно з нашими викладачами за цією ж програмою виграли директор Інституту OMEGA, заступник генерального директора POLYCO Group, професор Ханойського університету науки і технологій Дин Ван Нха (В’єтнам) та почесний професор економічної історії Лундського університету Бенні Карлсон (Швеція).

Протягом 21-30 червня   за програмою академічних обмінів SIE (Sandal Institute Exchange) стажувалися викладачі факультету економіки та менеджменту ЖНАЕУ – Віталий Данкевич, Каріна Разумна, Настасія Пугачова та провідний фахівець відділу міжнародного співробітництва   Олександр Чайкін. Відповідна програма передбачала підвищення кваліфікації з питань реалізації освітніх програм у сфері соціального та інноваційного підприємництва.

Всі шестеро переможців грантового конкурсу є випускниками Школи соціального підприємництва (Social Entrepreneur IBS), яка проводилась на базі  Житомирського національного агроекологічного університету у першому півріччі 2019 року та передбачала підготовку за трьома навчальними курсами.

Загалом у відповідній школі здобули знання 24 особи, яким було урочисто вручені дипломи та скляні відзнаки під час 64-го Саміту соціального підприємництва, організованого спільно з Інститутом Д-ра Я.-У. Сандала за експертної підтримки Проекту FORBIZ, ТОВ «Synergy Development Consulting», Державної установи Алитусський коледж (Литва), Арабського Центру стратегічних та економічних досліджень (ОАЕ).

Інформує прес-служба ЖНАЕУ

Команда ХПІ перемогла на міжнародному конкурсі для студентів-інженерів у Туреччині

Пон, 08/05/2019 - 12:12

Двоє студентів Харківського політехнічного інституту – Ірина Тимошенко та Павло Корекян – посіли перше місце на Міжнародному конкурсі ICAMES 2019 (International Cultural and Academic Meeting of Engineering Students). Змагання проходили у м. Стамбул (Туреччина). Їх учасниками стали 80 студентів, які опановують інженерні спеціальності, з 11 країн світу.

Команда харківського вишу єдина з України, яка вже другий рік поспіль отримує грант та бере участь в ICAMES. Цьогорічний проєкт українських учасників стосувався нових видів матеріалів для захисту атомних електростанцій. Студенти проаналізували причини та наслідки аварії на Чорнобильській АЕС, а також запропонували нові матеріали, що забезпечуватимуть ефективну роботу пасивних систем захисту вже сучасних станцій. Усе це дозволить зменшити ризик небезпек під час роботи на них.

Окрім цього, для учасників провели екскурсії містом та організували вечір культур.

Підготовкою команди до конкурсу займалась викладачка ХПІ Вікторія Тараненкова.

Довідково.

ICAMES – це міжнародний науковий і культурний конкурсний проєкт, що проводиться Інженерним співтовариством (ENSO) Босфорського університету в Туреччині. Конкурс проходить вже 24 роки поспіль. У ньому беруть участь майже 100 студентів з більш як 20 країн світу.

Поради батькам до початку навчального року

Птн, 08/02/2019 - 16:11

МОЗ України проводить інформаційну кампанію “До школи” та повідомляє, як підготуватись до 1 вересня учням, батькам і освітянам, щоб наступний навчальний рік був виключно здоровим і корисним.

Отже, три основні пункти, які обов’язково треба врахувати ще до початку навчального року.

Як підготуватись до школи: шпаргалка для батьків

  • Оберіть лікаря для дитини і пройдіть профілактичний огляд
    Якщо ви ще не обрали свого лікаря і не підписали декларацію з педіатром чи сімейним лікарем для дитини, то саме час це зробити! До свого лікаря ви завжди зможете звернутись як для діагностики і лікування, так і для профілактичних оглядів.
  • Важливо перед школою пройти профогляд, щоби пересвідчитись, що зі здоров’ям дитини усе гаразд, отримати довідку для школи і корисні поради від вашого лікаря про профілактику хвороб у школі.
  • Лікар вашої дитини за необхідності направить на вакцинацію, базові аналізи чи до вузьких спеціалістів (це не обов’язково, якщо немає медичних показань), і видасть необхідну для школи довідку. В довідці про  результати обов’язкового медичного профілактичного огляду лікар зазначить групу для занять фізичною культурою. А у разі, якщо дитина має певне захворювання, то за рішенням одного з батьків,  в цій довідці може бути зроблено відповідний запис.

Усі послуги у вашого педіатра чи сімейного лікаря – безоплатні для вас, їх оплачує Нацслужба здоров’я.

  • Перевірте, чи є у дитини усі необхідні щеплення
    Календарем профілактичних щеплень визначає найоптимальніший час уведення вакцин для найефективнішого захисту дітей від інфекційних хвороб, тому надзвичайно важливо, щоб дитина отримувала свої щеплення вчасно. Перед початком навчального року надолужте усі пропущені щеплення.

Усі вакцини, що входять до Національного календаря щеплень, Україна закуповує за кошти державного бюджету, тобто для дітей вони є безоплатними. Це вакцини від 10  інфекційних хвороб: гепатиту В, туберкульозу, кору, паротиту, краснухи, дифтерії, правця, кашлюку, поліомієліту і хіб-інфекції. Усі вакцини необхідні для імунізації згідно з Календарем щеплень в країні є.

  • Придбайте необхідні для школи речі
    А ви знали, що існують чіткі вимоги до шкільного одягу та приладдя? Наприклад, безпечний і якісний шкільний портфель має важити не більше 1 кг, мати ортопедичну спинку і світловідбивні елементи.

Загальна вага підручників із розрахунку на один навчальний день у комплекті з приладдям, не враховуючи вагу ранця, не має перевищувати:

I–II клас — 1,5–2,0 кг;
III–IV клас — 2,0–2,3 кг;
V–VI клас — 2,3–3,0 кг;
VII–VIII клас — 3,0–3,5 кг;
IХ–ХII клас — 3,5–4,5 кг.

  • Шкільна форма має містити щонайменше на 50% натуральних волокон, а блузки і сорочки для дітей молодших і середніх класів мають бути виключно натуральними. Зверніть увагу, що шкільна форма не повинна обмежувати рухи дитини та має забезпечувати тепловий комфорт організму відповідно до сезону року.
  • Подбайте про робоче місце дитини
    Щоби зберегти здоров’я дитини, дуже важливо, щоб вона вчилася у сприятливих умовах. Тут мають значення багато умов – від висоти парти і розміру шрифту у підручнику до освітлення.
  • Привчіть дитину дотримуватись гігієни
    Мити руки перед їжею і після туалету – найпростіше правило, яке захистить вашу дитину від десятка хвороб.
  • Налаштуйтесь психологічно
    Психологічний комфорт дуже важливий як для дітей, так і для батьків. У наступних публікаціях ми детально розкажемо, як зустріти 1 вересня без стресу і паніки, про що обов’язково треба говорити з дітьми перед школою і як зберегти психологічний баланс батькам. Крім того, ми будемо писати про булінг – як визначити, чи не цькують вашу дитину у школі і чи вона не цькує інших.

Зберігайте спокій і готуйтесь до школи!

Бюджетні місця правничої магістратури отримали 1850 осіб

Птн, 08/02/2019 - 14:37

Понад 1,8 тис вступників у магістратуру «Права» та «Міжнародного права» отримали сьогодні, 2 серпня 2019 року, рекомендації до зарахування на бюджет. Ці місця вже другий рік поспіль були розподілені за широким конкурсом, тобто надані не в конкретні виші, а «пішли» за кращими вступниками в обрані ними університети.

Так, рекомендації отримали 1760 вступників у магістратуру «Права» та 90 – «Міжнародного права». Списки оприлюднять приймальні комісії вишів, яким уже надійшла відповідна інформація в ЄДЕБО. Також вступники можуть перевірити, чи одержали рекомендацію на бюджет, на сайті https://vstup.edbo.gov.ua/ , заповнивши в формі запиту потрібні дані.

Виконати вимоги до зарахування та подати документи у виші рекомендовані вступники повинні до 18-ї години 10 серпня, а саме зарахування відбуватиметься до 12-ї години 11 серпня. Переведення на вакантні бюджетні місця проходитиме до 15 серпня.

Нагадуємо, що цього року вступні випробування в магістратуру «Права» та «Міжнародного права» проходили за технологією зовнішнього незалежного оцінювання.  

Вступники складали:

  • єдиний вступний іспит (ЄВІ) з іноземної мови – англійської, або німецької, або французької, або іспанської.
  • єдине фахове вступне випробування (ЄФВВ) з Права та Загальних навчальних правничих компетентностей.

Загалом 2019 року на «ЗНО в магістратуру» для вступу на «Право» та «Міжнародне право» зареєструвалися понад 16 тис осіб. Під час основної сесії участь у тестуванні взяли трохи більше 14 тисяч осіб, з яких майже 63% успішно пройшли єдине фахове вступне випробування.

Під час додаткової сесії тестування проходили 23 учасники, з яких 18 подолали його успішно.

Результати були розміщені в електронних кабінетах учасників на сайті УЦОЯО. З 10 до 23 липня ті, хто пройшов «ЗНО в магістратуру», мали подати заяви до обраних вишів.

бюджетні місця правничої магістратури «пішли» за кращими вступниками в обрані ними виші – рекомендації отримали 1850 осіб

На міжнародній учнівській олімпіаді з хімії українська команда виборола 4 медалі

Чтв, 08/01/2019 - 15:25

Одне “золото”, два “срібла” та “бронза” – такі нагороди здобули учасники української команди на Міжнародній учнівській олімпіаді з хімії. Змагання завершилися сьогодні, 30 липня 2019 року, у м. Париж (Франція).

Автор фото -ДНУ “Інституту модернізації змісту освіти”

Загалом на олімпіаді змагалися близько 200 школярів з 75 країн світу. Вони демонстрували свої знання у практичному та теоретичному турах.

До складу української команди увійшло четверо школярів, кожен з яких посів призове місце. Так, учні вибороли такі медалі:

  • “золото” – Олександр Кудрик, учень ліцею № 100 “Поділ” (м. Київ);
  • “срібло” – Лідія Дубенська, учениця Львівського фізико-математичного ліцею-інтернату при ЛНУ ім.І. Франка;
  • “срібло” – Гордій Андрусів, учень Львівського фізико-математичного ліцею-інтернату при ЛНУ ім.І. Франка;
  • “бронза” – Анатолій Кузнєцов, учень Львівського фізико-математичного ліцею-інтернату при ЛНУ ім.І. Франка.

Науковим керівником команди став фахівець Науково-виробничого хіміко-біологічного центру КНУ ім. Т. Шевченка Костянтин Гавриленко.

Сторінки