Новини з Педпреси

Педагогічна преса: все про освіту в Україні та світі.
Адреса URL: https://pedpresa.ua
Оновлено: 31 хв 35 сек тому

Педагогічна інтернатура, контракти для директорів та вчителів на пенсії, учнівське самоврядування у прийнятому новому Законі “Про повну загальну середню освіту”

Чтв, 01/16/2020 - 11:39

“ЗА” проголосували 327 нардепів.

Педагогічна інтернатура, контракти для директорів та вчителів на пенсії, учнівське самоврядування, можливості для створення справжньої старшої профільної школи, можливість для учнів обирати свою освітню траєкторію, фінансова автономія шкіл, більше можливостей для професійного зростання та збільшення зарплат вчителів. Все це та інші новації передбачає новий Закон “Про повну загальну середню освіту”, що був прийнятий Верховною Радою України сьогодні, 16 січня 2019 року. Документ підтримали 327 народних депутатів.

“Цей Закон – це нові можливості для наших учнів, вчителів та освітніх управлінців, а також гарантії для батьків. У 2017 році був прийнятий Закон “Про освіту”, який передбачив багато потрібних нашій системі новацій, але знарядь для його втілення критично не вистачало. Закон “Про повну загальну середню освіту” – це реальні інструменти, які допоможуть втілити реформу. Попереду багато кропіткої роботи, ми до неї готові. Але нас замало, реальна школа – це не стіни і не закони, а перш за все вчителі, батьки та учні. Я закликаю всіх нас не зупинятися і разом працювати над побудовою Нової української школи – вона залежить від кожного із нас”, – відзначила Міністр освіти і науки України Ганна Новосад.
  Якими є основні новації Закону для УЧНІВ? 
Гарантії рівного доступу до освіти. Так, Закон гарантує зарахування дітей до початкової школи без жодних конкурсів, при цьому заклад має бути територіально доступним для дітей незалежно від їхнього соціального статусу чи місця народження.  Інклюзивність – тобто можливість дітям з особливими освітніми потребами навчатися в звичайних школах за власною освітньою траєкторією – також передбачена документом і гарантується учням. 

Діти на тривалому стаціонарному лікуванні завдяки прийняттю цього документа нарешті отримають захищене законом право здобувати освіту в медзакладах. 

Побудова індивідуальної освітньої траєкторії. Цей механізм дає можливість кожному учню гнучко та з урахуванням власних потреб і талантів будувати своє навчання. Це важливо передусім для дітей з особливими освітніми потребами й тих учнів, що додатково поглиблено навчаються поза школою чи прагнуть навчатись вдома. 

Для роботи за індивідуальною траєкторією учень та/або його батьки повинні будуть звернутися із заявою до школи. Під це створюватимуть індивідуальний навчальний план, який писатимуть разом педагоги, батьки та учень, схвалюватиме педрада та затверджуватиме директор.

Далі для підтвердження знань з предметів, які здобуваються поза закладом, проводиться звичайне річне оцінювання чи ДПА.

Якщо ж йдеться про підтвердження результатів за домашньою формою, школяру потрібно буде здавати семестровий контроль (тобто 2 на рік).

Додаткові індивідуальні та/або групові консультації для учнів. Закон вперше відкриває можливість надання учням, що цього потребують, індивідуальних та/або групових консультацій на базі школи. Планується, що такі консультації оплачуватимуться за рахунок держави.

Право на справедливе оцінювання та вимоги до доброчесності. Закон вперше на законодавчому рівні встановлює право учнів на справедливе, неупереджене, об’єктивне, незалежне, недискримінаційне та доброчесне оцінювання результатів навчання, незалежно від виду та форми здобуття ними освіти.

Водночас документ деталізує та доповнює положення Закону України «Про освіту» та  встановлює конкретні види відповідальності за порушення академічної доброчесності.

Вибір предметів учнями. Закон запроваджує право учнів обирати курси, навчальні предмети (інтегровані курси).

Три адаптаційні цикли навчання – 1-2 класи, 5-6 класи та 10 клас. Це також новація новоприйнятого Закону, ці періоди – найбільш вразливі для дітей впродовж шкільного життя. Відтепер це обов’язково враховуватиметься при плануванні навчання у школах.

Більше прав для учнівського самоврядування. Закон передбачає:
  • чіткі повноваження учнівського самоврядування;
  • право керівнику учнівського самоврядування на невідкладний прийом керівником закладу освіти;
  • право учнів через своїх представників брати участь у засіданнях педагогічної ради з усіх питань, що стосуються організації та реалізації освітнього процесу.

Реалізація права кожної української дитини на оволодіння державною мовою. Як анонсувалось раніше, Закон передбачає три моделі вивчення української мови у школах. Дана новація – результат деталізації положень Закону “Про освіту”. Відповідна стаття документа була написана за результатами численних консультацій з представниками національних меншин та за результатами рекомендацій Венеціанської комісії.

Отже, перша модель передбачена для корінних народів України, що не проживають у мовному середовищі своєї мови та не мають держави, яка цю мову захищала б та розвивала. Найперше йдеться про кримських татар.

Для них у першу модель закладено навчання мовою корінного народу з 1 до 11 (12) класу поряд з ґрунтовним вивченням української мови.

Друга модель – для шкіл з навчанням мовою національних меншин, мови яких належать до мов ЄС. Залежно від мовної групи та мовного середовища проживання, використання цієї моделі може бути різне, але основи такі:
 
  • материнською мовою, поряд з вивченням державної, вони навчатимуться у початковий школі;
  • у 5 класі не менше 20% річного обсягу навчального часу має викладатись українською з поступовим збільшенням обсягу, щоб у 9 класі досягти позначки у не менше 40% предметів, які вивчаються державною мовою;
  • зі старшої школи не менше 60% річного обсягу навчального часу в цих закладах має читатися державною мовою.

Третя модель працюватиме для решти національних громад України. Вона стосується нацменшин, мова яких належить до однієї з українською мовної сім’ї, а також що проживають переважно в середовищі власної мови (російська мова). Там початкова школа також буде мовою меншини разом із вивченням української, а з 5 класу не менше 80% навчального часу читатиметься державною мовою.
  Якими є основні новації Закону для ВЧИТЕЛІВ? 
Реальна педагогічна автономія вчителя у: 
  • створенні програм;
  • розробці власної системи оцінювання та заохочення учня (зі створенням шкали переведення у 12-бальну шкалу);
  • підвищенні кваліфікації за власним вибором та за кошт держави.
Більші можливості для зростання зарплати вчителя. Документ передбачає більше доплат для вчителів, зокрема від 10 до 20% від зарплати за завідування ресурсними кімнатами, кабінетами інформатики та спортивними залами. Окрім цього, педагоги зможуть отримувати додаткові доплати, які завдяки закону матиме змогу встановлювати засновник закладу.

“Це лише окремі кроки у напрямі збільшення зарплати вчителя. Цьогоріч Міністерство освіти і науки планує комплексну реформу заробітної плати – вона, зокрема, передбачатиме внесення частини надбавок в оклад педагога та гарантії рівня зарплати для всіх вчителів”, – відзначила Ганна Новосад.

Педагогічна інтернатура для молодого вчителя. Перший рік роботи молодий вчитель проходитиме педагогічну інтернатуру. В її межах він чи вона отримає наставника, який буде зобов’язаний надавати консультації молодому фахівцю та допомагати йому стати успішним вчителем. Наставник отримуватиме додаткову 20% надбавку.

Більше можливостей для педагогічного зростання вчителів. Так, новий Закон  встановлює державні гарантії на підвищення кваліфікації вчителя та передбачає його співфінансування з державного та місцевих бюджетів, можливість підвищувати кваліфікацію у недержавних провайдерів, створення нових центрів професійного розвитку педагогічних працівників.

Документ також визначає категорії педагогічних працівників, що мають право на проходження сертифікації, та права і обов’язки, яких набувають учителі у разі її  успішного проходження.
  Якими є основні новації Закону для БАТЬКІВ? 
Безпечніше середовище для дітей. Закон дає можливість батькам супроводжувати дитину з особливими освітніми потребами під час навчання, а також надає гарантії захисту учнів від булінгу. Окрім цього, документ передбачає обов’язкове навчання вчителів основам домедичної допомоги та закриває доступ у заклад особам, які вчинили злочин проти статевої свободи чи статевої недоторканності дитини.

Право ініціювати проведення позапланового інституційного аудиту закладу освіти. Ідеологія такої перевірки змінена – вона направлена передусім на підтримку та захист школи та всіх учасників освітнього процесу. Якщо батьки вбачають проблеми у роботі закладу та вичерпали усі можливості вирішити це разом із адміністрацією школи, інституційний аудит зможе розставити крапки над «і» та допомогти знайти оптимальний вихід із ситуації.
  Якими є основні новації Закону для ОСВІТНІХ УПРАВЛІНЦІВ? 
Більше можливостей для підсилення шкіл педагогами. Новоприйнятий Закон відкриває можливість стати вчителем людині з будь-якою, а не лише педагогічною, вищою освітою. Також документом передбачається, що обов’язкове переведення вчителів-пенсіонерів на строкові контракти має відбутись до 1 липня 2020 року.

Нові підходи до призначення директорів шкіл. Згідно з Законом «Про освіту», директор може займати свою посаду не більше 2 термінів по 6 років поспіль в одному закладі.

Однак щоб ця змінність влади давала позитивні наслідки для розвитку закладу, мають діяти прозорі та чесні механізми виборів директорів. З урахуванням пілотування різних видів конкурсного відбору директорів Закон встановлює, що колектив школи та батьки відіграватимуть дорадчу роль під час виборів, але сам конкурс проводитиме незалежна комісія. Також обов’язковою є відеотрансляція та відеофіксація відбору. Це має мінімізувати використання адмінресурсу директором, а також вплив виборів на навчальний процес.

Закон також передбачає, що в межах конкурсу директор обов’язково повинен буде представити стратегічний план розвитку закладу.

При цьому до 1 липня 2020 року директори шкіл, які перебувають на безстрокових трудових угодах, будуть в обов’язковому порядку переведені на строкові трудові угоди на 6 років (на 1 рік – для директорів, які отримують пенсію за віком) з наступною можливістю брати участь у конкурсі.

Фінансова автономія шкіл. Новоприйнятий Закон передбачає більше можливостей для шкіл у використанні власних коштів. Зокрема на:
  • формування структури закладу та штатного розпису;
  • встановлення доплат, надбавок, виплати матеріальної допомоги, премій та/або їхніх розмірів, інших видів стимулювання та відзначення працівників;
  • оплату поточних ремонтних робіт приміщень і споруд закладів загальної середньої освіти;
  • оплату підвищення кваліфікації педпрацівників;
  • укладення цивільно-правових угод для забезпечення діяльності закладу.
“Ми дуже вдячні профільному комітету Верховної Ради за спільну роботу над підготовкою Закону до 2-го читання. Разом ми змогли закласти якісно нові можливості для зростання рівня нашої шкільної освіти для кожної дитини”, – додала Ганна Новосад.

Реєстрація на сертифікацію вчителів 2020 року стартує 15 січня

Птн, 01/10/2020 - 13:11
15 січня розпочнеться реєстрація на цьогорічну сертифікацію вчителів початкових класів – МОН оприлюднило відповідний наказ. Подати документи можна буде до 31 січня.

Як і минулого року, в пілотній сертифікації-2020 можуть взяти участь лише вчителі початкових класів. Цьогоріч пройти її зможуть до 2000 педагогів.

«Минулого року ми ретельно стежили за першою пілотною сертифікацією. Ми надзвичайно вдячні всім вчителям, які взяли у ній участь – без нашого спільного досвіду ми не мали би даних, які сьогодні дозволяють нам вдосконалювати сертифікацію. Зокрема, на основі першого пілоту було прийнято рішення змінити порядок етапів і встановити відсіювання після кожного з них. Крім того, цьогоріч ми збільшили ліміт кількості учасників удвічі – тепер ще більше вчителів мають можливість отримати сертифікат, а з ним – доплату в 20% до зарплатні та зарахування атестації», – зазначила Міністр освіти і науки Ганна Новосад.
  Сертифікація-2020: що нового? Цьогоріч сертифікацію зможуть пройти удвічі більше вчителів, ніж минулого року – до 2000 педагогів. Щоб охопити всі регіони України, МОН визначило максимальний обсяг заяв, які можуть подати вчителі від кожної з областей. Обсяг визначено на пропорційних засадах – залежно від кількості початкових класів у області. З відповідним наказом можна ознайомитись за посиланням.

Так, найменшу кількість заяв – 29 – можуть подати вчителі з Луганської області. Найбільшу – 140 – педагоги Дніпропетровщини.

Сертифікація-2020 відбуватимуться за новим порядком. Першим етапом буде незалежне тестування – «ЗНО для вчителів». Наступним – самооцінювання учасниками сертифікації власної педагогічної майстерності. Останнім етапом стане вивчення експертами практичного досвіду роботи учасників сертифікації.

Одним із важливих цьогорічних відмінностей у порівнянні з пілотною сертифікацією 2019 року стане відсіювання учасників після кожного з етапів: до кожного наступного переходитимуть ті учасники, які вдало пройшли попередній. Також як і раніше, педагог може добровільно відмовитись від сертифікації на будь-якому її етапі.
  Як і коли реєструватись на сертифікацію-2020? Зареєструватись на сертифікацію можуть вчителі, які мають педагогічний стаж не менше 2-х років та на момент реєстрації працюють за місцем роботи та на посаді, які вказують під час реєстрації.
Крок 1. Зібрати необхідні документи.
  1. Оформлену реєстраційну картку-заяву, бланк якої формується на сайті УЦОЯО;
  2. Копію паспорта громадянина України. В разі його відсутності – іншого документа, що посвідчує особу.
  3. Копію довідки про присвоєння ідентифікаційного номера фізичної особи – платника податків або картки платника податків. Особа, яка через свої релігійні переконання відмовляється від ІНН – копію сторінки паспорта, на якій зроблено відмітку з даними про реєстраційний номер облікової картки платника податків (крім осіб, які отримали паспорт громадянина України у формі картки).
  4. Довідку із закладу освіти, в якому працює вчитель. Довідка має містити наступну інформацію:
  • прізвище, ім’я, по батькові (у разі наявності);
  • назву посади з уточненням фаху, за яким працює, а також чи є відповідна посада його основним місцем роботи;
  • загальний стаж педагогічної роботи;
  • стаж роботи на займаній посаді;
  • спеціальність згідно з дипломом;
  • кваліфікаційну категорію;
  • педагогічне звання (за наявності).
     
Якщо окремі документи містять розбіжності в персональних даних, необхідно подати копію відповідного документа (свідоцтва про зміну імені (прізвища, власного імені, по батькові) та/або свідоцтва про шлюб, та/або свідоцтва про розірвання шлюбу).
 
Крок 2. Відправити пакет документів до відповідного РЦОЯО одним із двох шляхів:
  • надіслати рекомендованим поштовим відправленням,
  • доставити власноруч.
Заяви на участь у сертифікації прийматимуться з 15 до 31 січня 2020 року включно. Дата подання документів визначається за відбитком штемпеля відправлення на конверті. У разі доставки особисто – за днем отримання у РЦОЯО.

Детальніше із інформацією про подання та саму сертифікацію-2020 можна дізнатись у відповідному Положенні.
 
Довідково
Перша пілотна сертифікація вчителів початкової школи відбулась впродовж 2019 року – для її проходження зареєструвались 857 вчителів. Успішно пройшли сертифікацію 705 педагогів.

Успішне проходження сертифікації дозволяє отримувати надбавку в 20% до зарплатні й може зараховуватись як проходження чергової (позачергової) атестації. Сертифікат дійсний три роки.
 
Передбачається, що в майбутньому, з розвитком реформи НУШ, сертифікація замінить атестацію педагогів.

Почалась реєстрація на ЗНО

Птн, 01/03/2020 - 11:27

З 3 до 24 січня 2020 року на сайті відповідного регіонального центру оцінювання якості освіти можна зареєструватися для участі в пробному зовнішньому незалежному оцінюванні.

 

Пробне зовнішнє незалежне оцінювання з української мови і літератури відбудеться 21 березня, з історії України, з математики, з біології, з географії, з фізики, з хімії, а також з іноземних мов (англійської, іспанської, німецької та французької) – 28 березня. У день проведення пробного тестування кожен зареєстрований учасник може скласти тест з одного навчального предмета.

Особи, які зареєструються для участі в пробному тестуванні, матимуть можливість:

  • ознайомитись із стандартизованими тестами, що відповідають вимогам Програм, характеристикам і структурі сертифікаційних робіт зовнішнього незалежного оцінювання 2020 року;
  • виконати пробний тест і попрактикуватися в заповненні бланків відповідей;
  • дізнатися правильні відповіді до завдань пробного тестування, що будуть розміщені на сайті Українського центру оцінювання якості освіти у визначений час;
  • отримати результат пробного тестування за допомогою спеціального сервісу (за бажанням);
  • психологічно налаштуватися на проходження зовнішнього незалежного оцінювання;
  • навчитися ефективно розподіляти час;
  • оцінити свій рівень навчальних досягнень.

Пробне зовнішнє незалежне оцінювання є платною послугою для учасників та неприбутковою для організаторів і проводиться за кошти фізичних і юридичних осіб. Вартість тестування визначено регіональними центрами оцінювання якості освіти.

Звертаємо увагу, що реєстрація для проходження пробного ЗНО не передбачає автоматичної реєстрації для участі в основній сесії ЗНОРезультати пробного ЗНО не буде зараховано як оцінки за державну підсумкову атестацію та не буде використано для участі в конкурсному відборі під час вступу до вищих навчальних закладів.

Вчителі, які успішно пройшли сертифікацію, обов’язково отримуватимуть доплату 20% із 1 січня 2020 року

Чтв, 01/02/2020 - 17:46

До Міністерства освіти і науки надходять звернення стосовно відмови місцевих органів виконавчої влади та органів місцевого самоврядування встановлювати доплату вчителям, які успішно пройшли сертифікацію у 2019 році. 

Таке рішення неправомірне – усі вчителі, що пройшли сертифікацію, мають почати отримувати надбавку вже з січня 2020 року.

Згідно із Законом України “Про освіту”, вчителі, які успішно пройшли сертифікацію, мають отримувати доплату в розмірі 20% посадового окладу протягом терміну дії сертифікату, тобто 3-х років. Дане положення Закону є нормою прямої дії та підставою для встановлення даних виплат.

Згідно зі зверненнями до МОН, місцеві органи виконавчої влади та органи місцевого самоврядування посилаються на зупинення дії постанови Кабінету Міністрів від 10 липня 2019 року №822 «Про оплату праці педагогічних, науково-педагогічних та наукових працівників закладів і установ освіти і науки». Однак це не є підставою для відмови у встановленні доплат вчителям.

“Нам надзвичайно прикро, що виникла така неприпустима ситуація. Всі вчителі, які успішно пройшли сертифікацію у 2019 році, мають отримувати доплату в 20%. Те, що ця доплата не встановлюється і не виплачується, може бути розцінено як порушення Закону “Про освіту” і безпідставна невиплата зарплатні”, – зазначила Міністр освіти і науки Ганна Новосад.

Для встановлення доплати за успішне проходження сертифікації вчитель має звернутись із відповідною заявою до керівника закладу освіти. До заяви необхідно додати роздрукований сертифікат або в тексті заяви зазначити його реквізити у Єдиній державній базі з питань освіти. 

Нагадаємо, пілотну сертифікацію вчителів початкової школи, яка відбулась протягом 2019 року, успішно пройшли 705 педагогів. Успішне проходження сертифікації дозволяє отримувати надбавку у 20% до зарплатні й може зараховуватись як проходження чергової (позачергової) атестації.

Передбачається, що в майбутньому, з розвитком реформи НУШ, сертифікація замінить атестацію педагогів.

З 2020 року кошти на підвищення кваліфікації ходитимуть за вчителем

Чтв, 01/02/2020 - 15:45

З 2020 року під час підвищення кваліфікації діятиме принцип «гроші ходять за вчителем», а самі педагоги братимуть безпосередню участь у плануванні свого професійного розвитку. Необхідні зміни до Порядку підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників сьогодні, 27 грудня 2019 року, затвердив Уряд.

«Принцип “гроші ходять за вчителем” було закладено у Порядок під час його прийняття у серпні 2019 року, однак його механізм необхідно було доопрацювати. Тепер ситуацію виправлено, і вже з наступного року вчителі зможуть самостійно обирати форму, вид і місце підвищення своєї кваліфікації. Кошти на розвиток вчителів закладено у державну субвенцію НУШ, яка у держбюджеті складає 1,4 млрд гривень. Вже у січні 2020 року буде зрозуміло, скільки на розвиток вчителів отримуватимуть заклади освіти і, відповідно, самі педагоги», – зазначила Міністр освіти і науки Ганна Новосад.

 

Згідно з Порядком, підвищення кваліфікації плануватимуть у два етапи. На першому етапі педагогічна рада затверджуватиме орієнтовний план підвищення кваліфікації на наступний рік. Він має містити інформацію про загальну кількість вчителів, які планують професійний розвиток, основні напрями та перелік суб’єктів підвищення кваліфікації. План має формуватись із урахуванням пропозицій самих вчителів.

Другий етап розпочинатиметься після затвердження кошторису закладу освіти на відповідний рік і оприлюднення його керівниками закладів. Протягом 15 календарних днів після цього вчитель подаватиме пропозицію до плану підвищення кваліфікації, яка міститиме дані про:

  • тему (напрям, найменування) відповідної програми (курсу, лекції, модуля тощо), форми;
  • обсяг (тривалість);
  • суб’єкта (суб’єктів) підвищення кваліфікації;
  • вартість підвищення кваліфікації (у разі встановлення) або про безоплатний характер надання освітньої послуги.

Після цього пропозицію вчителя розглядатиме педагогічна рада, яка може уточнити її, наприклад, з урахуванням обсягу коштів, передбачених на підвищення кваліфікації.

Нагадаємо, Порядок підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників надає вчителям широкі можливості для професійного розвитку.

Так, підвищувати кваліфікацію вони зможуть не лише у закладах освіти та наукових установах, а й користуючись послугами юридичних чи фізичних осіб, у тому числі й фізичних осіб – підприємців. Підвищення кваліфікації може відбуватись на спеціальних програмах або на семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах та стажуваннях.

Форми, види та суб’єкти підвищення кваліфікації вчителі обиратимуть самі згідно зі своїми професійними потребами.

Вже у січні МОН планує затвердити Порядок, за яким розподілятимуть 259 млн для навчально-практичних центрів

Птн, 12/20/2019 - 15:05

У 2020 році МОН змінить принцип розподілу коштів для відкриття навчально-практичних центрів у закладах профосвіти. Тепер вони мають підтвердити готовність до таких інвестицій, а також довести їх необхідність. Про це розповів заступник Міністра освіти і науки Петро Коржевський сьогодні, 20 грудня 2019 року, під час робочої поїздки на Івано-Франківщину.

“У бюджеті 2020 року на створення навчально-практичних центрів закладено 259 млн гривень. Це великі кошти, які допоможуть нам не тільки збільшити кількість центрів, а й суттєво підвищити їхню якість. Для цього ми хочемо у січні затвердити на Уряді Порядок, який змінить принцип їх розподілу. Так, раніше ми відкривали центри за професіями і відбирали для цього заклади, тоді як зараз вони проходитимуть конкурс, де доводитимуть готовність до відкриття таких осередків”, – зазначив Петро Коржевський.

Наразі у проєкті документа визначено, що заклади, які виявлять бажання відкрити навчально-практичний центр за певною професією, подаватимуть до МОН заявки. У них вони даватимуть докладний опис майбутнього навчально-практичного центру, самого закладу, стану професійно-технічної освіти у регіоні, а також орієнтовну вартість центру. Крім того, під час відбору враховуватиметься не тільки наявна матеріально-технічна база, а й досвід співпраці з бізнесом, кількість учнів та доступність закладу для навчання осіб з особливими освітніми потребами.

“Ми хочемо, щоб управлінці на місцях мали цілісне бачення, яким має бути майбутній навчально-практичний центр і результат від його роботи. Адже велика інвестиція повинна позитивно впливати на розвиток регіону загалом”, – додав заступник Міністра.

Важливо, що подаватися на конкурс зможуть також ті заклади, де вже працюють навчально-практичні центри. У такий спосіб вони зможуть оновити базу або докупити обладнання, якого бракує для якіснішої роботи.

Уряд прийняв рішення про виплату допомоги вчителям у розмірі 10 прожиткових мінімумів

Чтв, 12/19/2019 - 10:15

Кабінетом Міністрів України прийнято постанову від 15.12.2019 № 1028, згідно з якою вчителям, які мають стаж педагогічної роботи до 10 років, передбачається виплата допомоги в 2020 році у розмірі 10 прожиткових мінімумів для працездатних осіб станом на 1 січня 2020 року.

Виплата допомоги здійснюватиметься за рахунок видатків, передбачених в додатку 3 до Державного бюджету України на 2020 рік Міністерству освіти і науки України за новою бюджетною програмою «Субвенція з державного бюджету місцевим бюджетам на покращення соціального захисту окремих категорій педагогічних працівників закладів загальної середньої освіти», обсяги якої затверджено в сумі 3 753 209,8 тис. гривень.

Згідно зі статтею 7 Закону України «Про Державний бюджет України на 2020 рік» прожитковий мінімум для працездатних осіб з 1 січня 2020 року установлено в розмірі 2102 гривні.

Порядок виплати такої допомоги вчителям має бути розроблено та затверджено впродовж місяця.

Згідно з пунктом 7 статті 20 Бюджетного кодексу України за бюджетними програмами, здійснення заходів за якими потребує нормативно-правового визначення механізму використання бюджетних коштів, головні розпорядники коштів державного бюджету розробляють проекти порядків використання коштів державного бюджету (в тому числі за бюджетними програмами, вперше визначеними законом про Державний бюджет України) та забезпечують їх затвердження протягом 30 днів з дня набрання чинності законом про Державний бюджет України. За рішенням Кабінету Міністрів України (у формі протокольного рішення) порядки використання коштів державного бюджету затверджуються Кабінетом Міністрів України або головним розпорядником коштів державного бюджету за погодженням з Міністерством фінансів України. Про затвердження таких порядків інформується Комітет Верховної Ради України з питань бюджету.

Управління соціально-економічного захисту ЦК Профспілки    

Пенсія за вислугу років у 55 років – через суд

Чтв, 12/19/2019 - 09:58

Згідно зі статтею 51 Закону України «Про пенсійне забезпечення» № 1788 пенсії за вислугу років встановлюються окремим категоріям громадян, зайнятих на роботах, виконання яких призводить до втрати професійної працездатності або придатності до настання віку, що дає право на пенсію за віком.

Відповідно до статті 55 цього закону право на пенсію за вислугу років мають працівники освіти за наявності спеціального стажу роботи від 25 до 30 років і за переліком, що затверджується у порядку, який визначається Кабінетом Міністрів України.

Перелік закладів і установ освіти, охорони здоров’я та соціального захисту і посад, робота на яких дає право на пенсію за вислугу років, затверджено постановою Кабінету Міністрів України від 4.11.1993 № 909.

Згідно з постановою пенсія за вислугу років працівникам освіти, охорони здоров’я і соціального захисту призначається за наявності спеціального стажу роботи не менше 25 років.

Однак на тривалість цього стажу вплинули зміни, внесені до статті 55 законами України від 2.03.2015 № 213-VIII та від 24.12.2015 № 911-VIII щодо поступового збільшення як віку до 55 років, так і стажу до 30 років, які Рішенням Конституційного Суду України від 4.06.2019 № 2-р/2019 визнано такими, що не відповідають Конституції України.

З цього приводу Міністерством соціальної політики України в листі від 6.09.2019 № 16177/0/2-19/54 повідомлено, що з 4 червня 2019 року доцільно визначати право на пенсію за вислугу років згідно зі статтею 55 Закону №1788 з урахуванням вимог щодо вислуги років та стажу, які були передбачені законодавством станом на 11 жовтня 2017 року, тобто на дату набуття чинності цим законом в редакції Закону України від 3.11.2017 № 2148-VIII «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо підвищення пенсій», та для педагогічних працівників незалежно від віку.

Згідно з цим роз’ясненням право на таку пенсію мають педагогічні працівники за наявності вислуги років у період:

  • до 1.04.2015 – не менше 25 років;

  • до 1.01.2016 – не менше 25 років 6 місяців;

  • до 11.10.2017 – не менше 26 років 6 місяців.

До стажу роботи для призначення пенсії за вислугу років зараховується лише робота на тих посадах та в тих установах і закладах освіти, які зазначено у Переліку № 909.

Однак реалізація права на пільгове пенсійне забезпечення, як педагогічного працівника, який має спеціальний стаж роботи на даний час 25,5 років, може бути забезпечена безпосереднім зверненням педагога до судових органів, які вже приймали такі рішення на користь заявників.

Зокрема, у рішенні Чернігівського окружного адміністративного суду від 9 грудня 2019 року Справа № 620/2961/19, зазначено, що до спірних правовідносин (з питання призначення пенсії за вислугу років) необхідно застосовувати положення ст.55 Закону України «Про пенсійне забезпечення» у редакції до внесення змін Законом №213 та Законом № 911.

Також зазначено, згідно з п. «е» ст. 55 Закону України «Про пенсійне забезпечення» у редакції до внесення змін Законом №213 та Законом №911 право на пенсію за вислугу років мають працівники освіти, при наявності спеціального стажу роботи від 25 до 30 років за переліком, що затверджується у порядку, який визначається Кабінетом Міністрів України, незалежно від віку.

Таким чином особа, яка станом на момент звернення до Пенсійного органу має від 25 до 30 років спеціального стажу роботи за переліком, що затверджується у порядку, який визначається Кабінетом Міністрів України, має право на призначення пенсії за вислугу років, незалежно від її віку.

Аналогічні висновки винесено Рішенням Сумського окружного адміністративного суду від 3 грудня 2019 р. Справа № 480/4445/19, де зокрема зазначено, що відповідно до п. 2 резолютивної частини рішенням Конституційного Суду України від 4.06.2019 № 2-р/2019, положення статті 55 Закону України «Про пенсійне забезпечення» від 5.11.1991 № 1788-XII зі змінами, внесеними законами України «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо пенсійного забезпечення» від 02.03.2015 № 213-VIII, «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України» від 24.12.2015 № 911-VIII, визнані неконституційними, втрачають чинність з дня ухвалення Конституційним Судом України цього Рішення.

Тобто, зазначені положення Закону України «Про пенсійне забезпечення» № 1788 втратили чинність з 4.06.2019.

Суд дійшов висновку, що з 4.06.2019 при призначенні пенсії за віком необхідно керуватися статтею 55 Закону України «Про пенсійне забезпечення» в редакції чинній до внесення до неї змін Законом України «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо пенсійного забезпечення» від 2.03.2015 № 213-VIII, які визнано неконституційними.

Управління соціально-економічного захисту ЦК Профспілки

Можливість для вчителів початкової школи та директорів зі шкіл ОТГ поїхати у навчальний тур у Словаччину і Фінляндію

Пон, 12/16/2019 - 15:15

Навчальні подорожі у сфері освіти – реформа з децентралізації

Можливість насамперед для:

– Учителів та керівників шкільної освіти (директорів, завучів) з малих і середніх міст (крім обласних центрів). Перевага надається школам в об’єднаних громадах та т. зв. «опорним школам».

– Тих, хто безпосередньо залучений до процесу децентралізації і впровадження найкращих практик освітньої реформи. 

– Фахівців, що працюють над стратегією децентралізації в галузі освіти.

 

Опис:

Тижневий навчальний тур до Словаччини; провідна тема — децентралізація освіти. Метою подорожі є:

– Розвиток міжнародної професійної спільноти;

– Обмін досвідом і глибше розуміння інституційної організації децентралізованої освітньої системи (з гарантією якості освіти); вивчення напрямків, методології і успішних стратегій шкільної освіти, а також розгляд проблемних питань;

– Здобуття нових фахових та організаційних навичок.

 
Що отримає учасник?- Тижневий навчальний тур у групі з 7 осіб.

– Компенсацію дорожніх витрат, витрат на проживання і добові.

– Переклад під час програми.

– Програму навчальної подорожі від House of Europe, складену у співпраці з партнерами ЄС.

– Можливість відвідати вибрані освітні інституції Словаччини (зокрема, Міністерство освіти, дослідницькі заклади та школи).

– Зустрічі з фахівцями укладання навчальних програм та контролю якості освіти, а також з учителями-колегами.

– Досвід від провідних фахівців галузі (їхній внесок у форматі лекцій, практичних семінарів тощо).

– Нові практичні навички та можливості для розвитку.

Детальніше та подати заявку

 

Тижнева навчальна подорож до Фінляндії. Тема поїздки: інновації у початковій освіті.

Можливість насамперед для:

– Учителів початкової школи з професійним досвідом понад 5 років і активною участю у впровадженні освітніх реформ. 

– Фахівців, залучених до укладання і покращення методичної бази для початкової шкільної освіти (учителів-методистів, науковців, викладачів педагогічних внз).

– Директорів шкіл та провідних фахівців у галузі початкової освіти з об’єднаних громад, а також тих, хто працює за новою системою «опорної школи».

 

Опис:

Тижневий навчальний тур до Фінляндії; провідна тема — окремі аспекти інновацій у початковій освіті. Метою подорожі є:

– Розвиток міжнародної професійної спільноти.

– Обмін досвідом і глибше розуміння напрямків та методології навчання у початковій шкільній освіті; вивчення успішних стратегій і розгляд проблемних питань.

– Здобуття нових фахових та організаційних навичок.

Що потрібно для подачі заявки?

– Посвідчення того, що ви є резидентом України і вам виповнилося 18 років (потрібен скан першої сторінки паспорта з датою народження).

– Щонайменше 5 років професійної діяльності в галузі освіти.

– CV

– Мотиваційний лист

– Два рекомендаційні листи від вашого роботодавця та/або організації, з якою ви співпрацювали.

Для отримання більш детальної інформації просимо ознайомитися з Інструкціями для заявників

Детальніше та подати заявку

Програма ЗНО-2021 з математики

Пон, 12/09/2019 - 10:45

Наказом Міністерства освіти і науки України затверджено програму зовнішнього незалежного оцінювання з математики, на основі якої укладатимуть тестові завдання з математики у 2021 році.Програма зовнішнього незалежного оцінювання з математики містить вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учасників з цього навчального предмета.

Нагадуємо, що  випускники, які будуть проходити у 2021 році державну підсумкову атестацію у формі зовнішнього незалежного оццінювання з математики отримають оцінку за шкалою 1-12 балів за результатами виконання завдань:

рівня стандарту, якщо вивчали відповідний навчальний предмет на рівні стандарту;

рівня стандарту та профільного рівня, якщо вивчали відповідний навчальний предмет на профільному рівні.

 

 

У ЖНАЕУ про земельну реформу розповідав Міністр розвитку економіки, торгівлі та сільського господарства

Птн, 11/29/2019 - 11:34

 На базі Житомирського національного агроекологічного університету 22 листопада відбулася  зустріч у рамках програми «Діалоги про Україну» – говорили про переваги та проблемні питання масштабної земельної реформи.   Серед присутніх на заході –  Міністр розвитку економіки, торгівлі та сільського господарства  України Тимофій Милованов, заступник Міністра Інна Мєтєлєва, голова ОДА Віталій Бунечко, перший заступник голови ОДА Володимир Федоренко, ректор ЖНАЕУ Олег Скидан, народні депутати,депутати обласної ради, представники  РДА та ОТГ області, аграрії та фермери, викладачі агроуніверситету.

 «Земельна реформа – це не тільки про мораторій. Це комплексні зміни в системі земельних відносин, що складається з 10 різних складових. Дерегуляція, анти-рейдерство, прозорість, захист прав власника землі, фінансова підтримка. Тільки у цьому році ми надаємо фінансову підтримку на рівні 4 млрд грн, а у наступному зросте у 3-4 рази», – сказав Тимофій Милованов.

 У результаті реформи власники земель зможуть вільно розпоряджатися нею – продавати, залишати у спадок, використовувати як заставу. Нововведення на ринку землі дадуть потужний імпульс розвитку фермерства та активному залученню інвестицій. Після презентації земельної реформи усі присутні мали змогу поспілкуватися у форматі запитання-відповіді. Аграрії області обговорили чимало пропозицій, на які варто звернути увагу.

 

Пресслужба Житомирського національного агроекологічного університету

Розпочинає роботу Український інститут розвитку освіти

Птн, 11/29/2019 - 11:18

Дослідження якості дошкілля, пілот НУШ, Держстандарт 5-9 класів, експертиза підручників та розвиток вчителів, – Ганна Новосад повідомила про старт роботи УІРО

 

Розпочинає роботу Український інститут розвитку освіти (УІРО) – агенція, що замість Інституту модернізації змісту освіти займатиметься впровадженням НУШ, а пізніше і зовсім перебере повноваження установи. Про причини створення установи, а також ТОП-5 основних завдань УІРО на 2020 рік розповіли Міністр освіти і науки Ганна Новосад та очільник установи Вадим Карандій сьогодні, 28 листопада 2019 року, в межах пресконференції на НСК Олімпійський.

«Раніше ми існували в системі, коли в нас є Інститут модернізації змісту освіти, який, будьмо відверті, не завжди ефективно та вдало виконував функцію впроваджувальної агенції для Нової української школи. Як на мене, якщо ми хочемо вдосконалити якість впровадження НУШ, нам потрібно зробити перезавантаження. І тому ще влітку було прийнято рішення про створення УІРО», – розповіла Міністр освіти і науки України Ганна Новосад.

Вона відзначила, що одним із перших її рішень на посаді стало призначення керівником УІРО Вадима Карандія.

 

«З 2015 до 2019 року Вадим Анатолійович очолював Український центр оцінювання якості освіти. Це був, напевно, один із найскладніших періодів роботи УЦОЯО, одразу після найбільшого в історії центру скандалу щодо можливих маніпуляцій з результатами ЗНО. Вадим Анатолійович – та людина, яка змогла провести Центр через бурю, розробити якісно нові процедури та впровадити зміни, які гарантували безпеку та якість ЗНО», – повідомила Міністр.

 

Наразі вже розпочато поступове «переливання» ставок з ІМЗО в нову установу – УІРО.

 

«ІМЗО було скорочено на більше 100 штатних одиниць і, власне, за рахунок цього ми створили 35 ставок в УІРО, але з більшими зарплатами. Ми хочемо набрати на ці місця достойних фахівців з високою кваліфікацією, а для цього потрібно дати більш-менш нормальну зарплату для міста Києва. Краще мати компактнішу та ефективнішу організацію, ніж мати 300+ людей, які отримують по 4 тисячі гривень.Тобто ми не говоримо про якісь додаткові ресурси для роботи УІРО – ми все робимо в межах свого бюджету», – підкреслила Ганна Новосад.

 

Процес трансформації старої установи триватиме до 2021 року.

Вадим Карандій також презентував ТОП-5 пріоритетів роботи Українського інституту розвитку освіти. Зокрема серед них:

 

  • супровід пілотування нового стандарту початкової освіти у 3, 4 класах;
  • дослідження якості дошкільної освіти з використанням міжнародного інструменту оцінювання ECERS;
  • участь у розробці Державного стандарту базової середньої освіти та типової освітньої програми базової середньої освіти;
  • підтримка професійного розвитку та зростання педагогічного працівника;
  • розробка ефективних процедур експертної оцінки якості навчальної літератури, пілотування їх у процесі відбору підручників для 4 класу.

 

Нагадуємо, що у 2020 році місцеві органи отримають від держави додаткові 801,6 млн грн для облаштування в школах STEM-лабораторій та профільних кабінетів.

МОН та Профспілка наполягають на виплаті надбавки за престижність в максимальному 30%-му розмірі

Пон, 11/25/2019 - 16:27

ЦК Профспілки працівників освіти і науки України та Міністерство освіти і науки України спрямували на місця спільний лист від 25.11.2019 стосовно необхідності вжиття заходів для ефективного використання до закінчення 2019 фінансового року обсягів освітньої субвенції на оплату праці педагогічних працівників, повідомляє Управління соціально-економічного захисту ЦК Профспілки.

Зокрема, у листі мова йде про виплату надбавки в максимальному 30%-му розмірі, доплат за завідування навчальними кабінетами, виплати винагороди за сумлінну працю, оплати заміни за тимчасово відсутніх вчителів у повному розмірі, преміювання, встановлення надбавок за складність і напруженість у роботі тощо.

 

Хорватія: десятки тисяч освітян протестують у Загребі, страйкують 380 шкіл

Пон, 11/25/2019 - 15:05

У Загребі на площі Бана Єлачича відбувся протест, організований профспілками початкових та середніх шкіл, що страйкують вже майже місяць, вимагаючи підвищення зарплат вчителям на 6,11%.

Про це повідомляє “Європейська правда” з посиланням на Radio Slobodna Evropa.

Одночасно з протестом триває страйк у 380 початкових та середніх школах. За останніми даними, у страйку брали участь 76,51% членів профспілки.

Balkan Insight@BalkanInsight    

Tens of thousands of Croatian citizens, teachers and union members from across the country protested in Zagreb’s main square today to demand wages for education workers rise by an index of 6.11%.

They gathered around the slogan “Croatia has to do better”.

Full story to follow.

       

Хорватські викладачі кажуть, що їхні зарплати нижчі від зарплат інших державних службовців.

Marko Matijević@marko_matijevic    

Video s vidikovca, snimljeno točno u podne ⁦@srednjahr

         

Один з лідерів протесту, Бранімир Михалинець, заявив, що до страйку приєдналися понад 90% вчителів та інших працівників освіти. Він назвав це “боротьбою за гідність та (соціальний) статус”.

Результати сертифікації вчителів

Пон, 11/25/2019 - 10:31

25 листопада комісія при Міністерстві освіти і науки України для визначення результатів сертифікації встановить граничну кількість балів за вивчення практичного досвіду роботи учасників сертифікації та незалежного тестування.

Не пізніше 6 грудня в кабінетах учасників буде розміщено інформацію про успішне проходження сертифікації у вигляді графічного зображення сертифіката.

Сертифікат видається учасникам сертифікації, які за кожним із показників набрали кількість балів, що дорівнює або перевищує встановлену комісією граничну кількість балів.

Відповідно до Положення до складу комісії на паритетних засадах входять представники МОН, Українського центру, Державної служби якості освіти та представники громадськості.

Нагадаємо, що учителі, які успішно пройдуть сертифікацію, упродовж трьох років отримуватимуть щомісячну доплату в розмірі 20% посадового окладу.

УКРАЇНСЬКИЙ ІНСТИТУТ РОЗВИТКУ ОСВІТИ ЗАПРОШУЄ ФАХІВЦІВ ДО СВОЄЇ КОМАНДИ

Чтв, 11/21/2019 - 12:26

Український інститут розвитку освіти (УІРО) – це державна установа, що творить змістовний та методичний фундамент сучасної, конкурентоздатної української освіти, здійснює моніторинг, аналіз та прогнозування процесів, що відбуваються у галузі, допомагає закладам освіти та педагогам реалізовувати державну освітню політику.
Інститут заснований 2019 року та належить до сфери управління Міністерства освіти і науки України.
Одне із наших головних завдань – бути впроваджувальною агенцією для реалізації докорінних освітніх реформ, зокрема концепції «Нова українська школа».
Разом із провідними експертами ми розробляємо нові стандарти освіти, типові освітні програми, сприяємо появі сучасних підручників, професійних стандартів та програм підвищення кваліфікації для педагогів.
Ми допомагаємо професійному розвитку та зростанню вчителів і керівників шкіл, проводимо тренінги для авторів та розробників сучасних навчально-методичних матеріалів.
Ми здійснюємо навчально-методичний супровід інноваційних освітніх проєктів, створюємо та підтримуємо електронні освітньо-інформаційні ресурси.
А ще у нас багато планів, задумів, амбіцій!
УІРО продовжує формувати свою команду і запрошує доєднатися до неї фахівців, які обіймуть такі посади:

Начальник відділу дошкільної та початкової освіти
Основні функції:
• Організація роботи відділу дошкільної та початкової освіти, здійснення загального керівництва його діяльністю;
• Здійснення поточного і перспективного планування діяльності відділу;
• Організація роботи відділу з підтримки та впровадження Концепції розвитку дошкільної освіти, досліджень з питань якості дошкільної освіти;
• Організація та підтримка впровадження Державного стандарту початкової освіти в практику діяльності закладів освіти.
Вимоги до кандидатів:
• Досвід роботи на керівних посадах у закладах освіти або досвід управління проєктними групами, фаховими об’єднаннями освітян тощо;
• Досвід упровадження концепції «Нова українська школа» (Державного стандарту початкової освіти);
• Аналітичні, комунікативні здібності, вміння проводити презентації, організовувати та модерувати роботу творчих груп, професійних дискусій, тренінгів для фахівців;
• Відповідальність, стресостійкість, вміння працювати на результат та в режимі багатозадачності.

Методист відділу дошкільної та початкової освіти
Основні функції:
• Участь у розробленні відповідних нормативних, методичних документів для впровадження Концепції розвитку дошкільної світи, Державного стандарту початкової освіти;
• Участь у здійсненні досліджень з питань якості дошкільної освіти;
• Здійснення супроводу експерименту з апробації Державного стандарту початкової освіти;
• Координація роботи з розроблення навчально-методичних матеріалів для вчителів початкових класів;
• Участь у здійсненні моніторингу впровадження Державного стандарту початкової освіти.
Вимоги до кандидатів:
• Досвід роботи у сфері дошкільної та початкової освіти;
• Досвід роботи в умовах концепції «Нової української школи»;
• Аналітичні здібності, креативність, інноваційність;
• Комунікативні здібності, уміння працювати на результат.

Начальник сектору підтримки професійного розвитку педагогічних працівників
Основні функції:
• Організація роботи сектору підтримки професійного розвитку педагогічних працівників, здійснення загального керівництва його діяльністю;
• Здійснення поточного і перспективного планування діяльності сектору;
• Організація роботи сектору зі створення типових освітніх програм підвищення кваліфікації педагогічних працівників в рамках освітньої реформи;
• Організація моніторингу та оцінки результатів професійного розвитку педагогів в рамках реалізації концепції «Нова українська школа».
Вимоги до кандидатів:
• Досвід роботи на керівних посадах у закладах, установах освіти або досвід управління проєктними групами, фаховими об’єднаннями освітян тощо;
• Досвід упровадження концепції «Нова українська школа»;
• Аналітичні, комунікативні здібності, вміння проводити презентації, тренінги;
• Відповідальність, стресостійкість, вміння працювати на результат та в режимі багатозадачності.

Методист сектору підтримки професійного розвитку педагогічних працівників
Основні функції:
• Участь у розробленні типових освітніх програм підвищення кваліфікації педагогічних працівників в рамках впровадження концепції «Нова українська школа»;
• Забезпечення інформаційної і методичної підтримки викладачів обласних Інститутів післядипломної педагогічної освіти, інших установ;
• Здійснення координації діяльності у сфері професійного розвитку педагогів в рамках впровадження концепції «Нова українська школа»;
• Здійснення моніторингу та оцінки у сфері професійного розвитку педагогів.
Вимоги до кандидатів:
• Досвід роботи у сфері навчання педагогічних працівників в рамках впровадження концепції «Нова українська школа» (проведення тренінгів, розроблення тренінгових модулів тощо);
• Аналітичні здібності, креативність, інноваційність;
• Комунікативні здібності, уміння працювати на результат.

Ми пропонуємо:
• П’ятиденний робочий тиждень;
• Офіційне працевлаштування;
• Своєчасну конкурентну заробітну платню (посадові оклади 13 – 16 тис. грн);
• Соціальний пакет (щорічна відпустка, оплата лікарняних тощо).

Якщо ви зацікавилися вакансією, зверніть увагу:
просимо надсилати резюме, а також мотиваційний лист, у яких відображено відповідність вашого досвіду та професійних компетентностей бажаній посаді, в електронному вигляді на адресу: uide.org@ukr.net
Можна також надавати додаткову інформацію, яка підтверджує вашу відповідність встановленим вимогам (характеристики, рекомендації, портфоліо, наукові публікації тощо).
Обов’язковими вимогами для всіх кандидатів є вільне володіння державною мовою та впевнене володіння ПК.
Якщо ви маєте науковий ступінь доктора філософії (кандидат наук), вчене, почесне звання або ж володієте іноземними мовами на рівні В2 чи вище, – це буде вашою перевагою під час розгляду резюме.
За результатами розгляду документів успішних кандидатів запросять на співбесіду.

Рекомендований термін подання документів – 29 листопада 2019 року

Українські вчені отримають до €7 млн на дослідження та інфраструктуру

Срд, 11/20/2019 - 15:36
Українські науковці отримали ще один канал фінансування їхніх проєктів. Тепер вони зможуть одержати кошти на дослідження та інфраструктуру в межах допомоги, яку ЄС надав Україні в програмі «Горизонт 2020». Порядок відповідного конкурсу був затверджений Урядом сьогодні, 20 листопада 2019 року.

Старт першого конкурсу МОН планує на початок 2020-го.

«Коли Україна стала асоційованим членом «Горизонт 2020», це не тільки дало нам можливість глибше інтегруватися у європейський науковий простір, а й дозволило Україні отримати від ЄС фінансову підтримку на розвиток науки. Наразі це 7 млн євро. Невелика частина йде на участь наших представників та експертів у комітетах «Горизонту» та популяризацію програми. Але абсолютна більшість цих коштів піде на наукові проєкти українських вчених та закупівлю обладнання. Зараз ми затвердили порядок конкурсу для таких проєктів», – пояснила Міністр освіти і науки Ганна Новосад.

Особливості конкурсу:
  • напрями конкурсу орієнтовані на пріоритети «Горизонту 2020»;
  • у конкурсній комісії (Спеціалізована науково-технічної рада) обов’язково будуть представники та експерти від України в комітетах «Горизонту 2020»;
  • вимоги до заявок конкурсу такі ж, як вимоги до заявок у «Горизонт 2020»;
  • наукові керівники проєктів повинні мати досвід подання заявок в «Горизонт 2020»;
  • бали проєкту залежатимуть від експертної оцінки тих робіт, які подавалися в «Горизонт 2020», зокрема, чи були вони прийняті до фінансування.
У конкурсі зможуть брати участь підприємства, установи і організації незалежно від форм власності. Термін виконання – до 2 років. 

Серед критеріїв, за якими відбиратимуть роботи, – наукова новизна, практична корисність і значення результату, спроможність авторського колективу до виконання наукової роботи, наявність матеріально-технічної бази з урахуванням обладнання, що планується придбати, тощо.

Конкурс оголошуватиме МОН. Повідомлення про нього буде розміщено на сайті Міністерства. Наразі для запуску конкурсу потрібно затвердити склад Спеціалізованої науково-технічної ради та підготувати оголошення. В ньому будуть визначені конкретні терміни та пріоритети конкурсу, обсяг фінансування тощо.

«Нам дуже важливо почати конкурс якомога швидше, щоб наші науковці отримали додаткове фінансування на їхні проєкти та розвиток інфраструктури. І, звісно, це чудова мотивація брати участь у програмі «Горизонт 2020», а в майбутньому – в наступній програмі ЄС з досліджень та інновацій «Горизонт Європа». Про умови участі в ній ми вже ведемо переговори з ЄС», – додала очільниця МОН.

Експертизу поданих проєктів проводитимуть спеціальні секції, сформовані з провідних вчених та експертів. Для об’єктивності та прозорості відбору встановлено низку «запобіжників»: інформація про розподіл наукових робіт між експертами є конфіденційною, а сама експертиза проводиться анонімно. Експертів не допускатимуть до проєктів з тих закладів, де вони працюють, або в яких є їхні співавтори за останні 5 років.

Результати конкурсу теж розміщуватимуть на сайті МОН. Усі учасники також отримуватимуть на пошту анонімізовані висновки експертів.


Довідково.

За час участі України в «Горизонті 2020» (2014-2019 р.) було прийнято до фінансування 163 наукових та інноваційних проєкти за участі українських організацій. Це 7-ий результат серед асоційованих партнерів. Загальний бюджет цих проєктів – 26,98 млн євро. 27 проєктів безпосередньо ініційовані та координуються українськими організаціями.   

У Києві стартувала Всеукраїнська програма профорієнтації школярів

Втр, 11/19/2019 - 17:14

«Обери професію – забезпеч майбутнє»

Більше половини українців працюють не за спеціальністю, на яку вчились попри те, що держава витрачає на освіту великі суми бюджетних коштів, а молоді українці задарма втрачають найцінніше – роки на навчання професіям, за якими вони ніколи працювати не будуть.

Щоб швидко та результативно змінити ситуацію, «Освітній Хаб міста Києва: територія нових можливостей для кожного» запустив Всеукраїнську програму профорієнтації школярів «Обери професію – забезпеч майбутнє».

         Відтепер фахівці з профорієнтації проводитимуть практичні тренінги в школах для старшокласників, під час яких навчать молодих українців, як визначити професію своєї мрії, допоможуть у виборі навчального закладу, а також розкажуть про професії майбутнього.

Це не просто формальні уроки, на яких дітям просто надають інформацію. Фахівці з провідних компаній  розробили практичний тренінг для школярів, які опанують реальні навички, адже всі батьки хочуть, щоб їхні діти були успішними і якомога швидше знайшли себе у цьому житті. До нас вже надійшло понад сто заявок на проведення таких тренінгів у школах, а це означає, що цей проєкт є наразі актуальним для школярів. Ми вдячні керівництву шкіл за активну позицію в цьому питанні, адже дуже важливо спільними зусиллями надати дітям можливість реалізувати себе в Україні», – відмітила Директорка «Освітнього Хабу міста Києва» Марія Богуслав.

         Перший тренінг успішно відбувся в столичній школі № 219, під час якого було відкрито мурал, присвячений Освітньому Хабу. Такі красиві зображення невдовзі прикрасять стіни й інших навчальних закладів столиці.  

 

В Уманському НУС студенти факультетів обрали своїх лідерів

Пон, 11/18/2019 - 11:38

Студентське життя в Уманському національному університеті садівництва вирує. Тож молодь завзято змагається за звання кращого на улюбленому факультеті, аби потім гідно презентувати свої здібності та таланти і здобути омріяний титул «Студентський лідер Уманського НУС».

Інтелектуально-розважальні заходи «Студентський лідер» відбулися на кожному з шести факультетів університету. Під час заходу молодь вразила присутніх своїми талантами, виваженими відповідями на каверзні питання та відповідальним ставленням до конкурсної програми.

Яскраві, молоді, розумні, впевнені, амбітні – саме так можна сказати про новообраних у нелегкій і справедливій боротьбі студентських лідерів факультетів Уманського НУС.

За матеріалами Прес-центру Уманського НУС

ЗНО-2020

Срд, 11/13/2019 - 15:11

Наказом Міністерства освіти і науки України від 11 травня № 635 урегулювано проведення зовнішнього незалежного оцінювання 2020 року. Відповідно до наказу кожен зареєстрований учасник має право пройти тести щонайбільше з чотирьох навчальних предметів. Загалом зовнішнє незалежне оцінювання відбуватиметься з одинадцяти навчальних предметів:

• українська мова і література
• історія України
• математика
• біологія
• географія
• фізика • хімія
• англійська мова
• іспанська мова
• німецька мова
• французька мова

Зміст сертифікаційних робіт відповідатиме програмам зовнішнього незалежного оцінювання,  затвердженим наказами Міністерства освіти і науки України від 26 червня 2018 року №696, від 20 грудня 2018 року № 1426.

Переклад завдань сертифікаційних робіт з історії України, математики, біології, географії, фізики, хімії здійснюватиметься кримськотатарською, молдовською, польською, російською, румунською та угорською мовами.

Наказом Міністерства освіти і науки України від 9 липня 2019 року № 947 затверджено календарний план підготовки та проведення зовнішнього незалежного оцінювання 2020 року.

У тесті з української мови та літератури буде загалом 58 завдань різної форми: 33 завдання з мови, 24 – з літератури та одне відкрите завдання з розгорнутою відповіддю.

На виконання відведено 180 хвилин.

Тест з математики матиме 35 завдань різних форм: з вибором однієї правильної відповіді (20 завдань), на встановлення відповідності (4 завдання), відкритої форми з короткою (8 завдань) та розгорнутою (3 завдання) відповіддю.

На виконання відведено 180 хвилин.

Тест з історії України налічує 60 завдань різних форм і складається з двох частин: “Історія України ХХ – початку ХХІ ст.” (30 завдань) та “Історія України від найдавніших часів до кінця ХІХ ст.” (30 завдань).

На виконання відведено 150 хвилин.

У тесті з англійської мови 59 завдань різних форм та чотири частини: “Розуміння мови на слух (аудіювання)” (16 завдань), “Читання” (22 завдання), “Використання мови” (20 завдань) і “Письмо” (одне завдання відкритої форми з розгорнутою відповіддю).

На виконання відведено 150 хвилин.

У роботі з німецької  мови буде 59 завдань різних форм та чотири частини: “Розуміння мови на слух (аудіювання)” (16 завдань), “Читання” (22 завдання), “Використання мови” (20 завдань) і “Письмо” (одне завдання відкритої форми з розгорнутою відповіддю).

На виконання відведено 150 хвилин.

З французької мови буде налічує 59 завдань різних форм та три частини: “Розуміння мови на слух (аудіювання)” (16 завдань), “Читання” (22 завдання), “Використання мови” (20 завдань) і “Письмо” (одне завдання відкритої форми з розгорнутою відповіддю).

На виконання відведено 150 хвилин.

У тесті з іспанської мови 59 завдань різних форм та чотири частини: “Розуміння мови на слух” (16 завдань) “Читання” (22 завдання), “Використання мови” (20 завдань) і “Письмо” (одне завдання відкритої форми з розгорнутою відповіддю).

На виконання відведено 150 хвилин.

Тест з біології налічує 50 завдань різних форм: з вибором однієї правильної відповіді (38 завдань), на встановлення відповідності (8 завдань) та з вибором трьох правильних відповідей із трьох груп запропонованих варіантів відповідей (4 завдання).

На виконання відведено 150 хвилин.

У тесті з географії 54 завдання різної форми: з вибором однієї правильної відповіді (36 завдань), на встановлення відповідності (6 завдань), відкритої форми з короткою відповіддю (6 завдань) та з вибором трьох правильних відповідей із семи запропонованих варіантів відповіді (6 завдань).

На виконання відведено 150 хвилин.

У тесті з фізики буде 38 завданнь різних форм: з вибором однієї правильної відповіді (20 завдань), на встановлення відповідності (“логічні пари”) (4 завдання), відкритої форми з короткою відповіддю (14 завдань).

На виконання відведено 180 хвилин.

Тест з хімії налічує 52 завдання різних форм: з вибором однієї правильної відповіді (34 завдання), на встановлення відповідності (“логічні пари”) (4 завдання), відкритої форми з короткою відповіддю (14 завдань).

На виконання відведено 180 хвилин.

ДЕРЖАВНА ПІДСУМКОВА АТЕСТАЦІЯ У ФОРМІ ЗОВНІШНЬОГО НЕЗАЛЕЖНОГО ОЦІНЮВАННЯ

Результати зовнішнього оцінювання із трьох навчальних предметів зараховуються як результати державної підсумкової атестації (за шкалою 1–12 балів) за освітній рівень повної загальної середньої освіти  для учнів (слухачів, студентів) закладів загальної середньої освіти, професійної (професійно-технічної), вищої освіти, які в 2020 році завершують здобуття повної загальної середньої освіти:

  • українська мова і література (частина з української мови) (обов’язково);
  • математика або історія України (період ХХ — початок ХХІ століття) (на вибір випускника);
  • один з предметів із запропонованого вище переліку (на вибір випускника).

Учням, які виберуть для проходження державної підсумкової атестації іноземну мову, результат за ЗНО буде зараховано як результат за ДПА (за шкалою 1–12 балів), залежно від рівня, на якому вони цю мову вивчали:

  • для тих, хто вивчав мову на профільному рівні, оцінкою за ДПА буде результат виконання завдань рівня стандарту та профільного рівня;
  • для тих, хто вивчав мову на рівні стандарту, оцінкою за ДПА буде результат виконання завдань рівня стандарту.
ВСТУП

Відповідно до проекту Умов прийому на навчання до закладів вищої освіти України, 2020 року під час вступу до вишу зараховуватимуть результати зовнішнього незалежного оцінювання 2017, 2018, 2019 та 2020 років з усіх предметів, крім іноземних мов. Якщо як конкурсний предмет встановлено іноземну мову, вступник має право подавати оцінку із сертифікатів 2018, 2019 та 2020 років з однієї з іноземних мов (англійська, німецька, французька або іспанська) на власний розсуд.

Сторінки