Новини з Педпреси

Педагогічна преса: все про освіту в Україні та світі.
Адреса URL: https://pedpresa.ua
Оновлено: 56 хв 53 сек тому

Чи можуть учні 1-2 класів навчатися у другу зміну?

Птн, 10/18/2019 - 14:04

До Державної служби якості освіти України надходять звернення громадян щодо організації освітнього процесу при двозмінному режимі навчання.

У зв’язку з цим роз’яснюємо, що відповідно до статті 66 Закону України «Про освіту» районні, міські ради та ради об’єднання територіальних громад відповідають за реалізацію державної політики у сфері освіти на відповідній території, планують та забезпечують розвиток мережі закладів початкової та базової освіти.

Проте організація навчання учнів у дві зміни часто є особливістю роботи закладів загальної середньої освіти великих міст та міст-супутників. Друга зміна у закладі освіти вводиться лише у тому випадку, якщо у школу за місцем реєстрації прийшло значно більше дітей, ніж це передбачено санітарними нормами.

У листі Міністерства освіти і науки України від 20.08.2019 №1/9-925 «Щодо організації форм здобуття загальної освіти» зазначено, що змінний режим навчання, зокрема перша і друга зміни, може застосуватися при денній та вечірній формах здобуття освіти (з дотриманням державних санітарних правил і норм).

Згідно з пунктом 9.10 Державних санітарних правил і норм влаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організації навчально-виховного процесу, затверджених постановою Головного державного санітарного лікаря України від 14.08.2001 № 63, при двозмінному режимі навчання в другу зміну має розпочатися не пізніше 14 години, закінчитися — не пізніше 19-20 годин.

Звертаємо увагу, що учні 1-2 класів та випускних класів навчаються лише у першу зміну. Учні 3-5 класів можуть навчатися у першу зміну або у підзміну з початком занять не пізніше 12 години. Починати заняття як в першу, так і в другу зміну слід в один і той самий час протягом навчального року.

135 вишів пройдуть незалежну атестацію: найкращі отримають 100 мільйонів гривень

Птн, 10/18/2019 - 12:53

Цього року 135 вишів претендують на те, щоб вперше отримати кошти на так зване базове фінансування науки: саме стільки закладів подали в МОН документи для проходження незалежної атестації. За її результатами визначать кращих – між ними за спеціальною формулою будуть розподілені 100 млн гривень.

Цього року 135 вишів претендують на те, щоб вперше отримати кошти на так зване базове фінансування науки: саме стільки закладів подали в МОН документи для проходження незалежної атестації. За її результатами визначать кращих – між ними за спеціальною формулою будуть розподілені 100 млн гривень.

Про це повідомив перший заступник Міністра освіти і науки Юрій Полюхович сьогодні, 17 жовтня 2019 року, під час першого засідання Комісії з питань проведення державної атестації ЗВО в частині провадження ними наукової діяльності.

«На цей рік держава вперше передбачила кошти на підтримку пріоритетних напрямів наукових досліджень і розробок в університетах – так зване базове фінансування. Це 100 мільйонів гривень. Так ми дамо можливість кращим не залежати тільки від конкурсних грошей, а мати певну основу для побудови тривалої дослідницької політики. Це буде один з перших кроків до того, щоб концентрувати ресурси там, де є успішна і передова наука», – зазначив Юрій Полюхович.

Важливо, що оцінюватиметься не університет у цілому, а окремі наукові напрями – їх визначено 7. Загалом виші подали 350 заявок за науковими напрямами:

  • 116 – суспільні науки;
  • 83 – технічні науки;
  • 54 –  математичні та природничі науки;
  • 46 – гуманітарні науки та мистецтво;
  • 26 – біологія та охорона здоров’я;
  • 20 – аграрні науки та ветеринарія;
  • 5 – воєнні науки та національна безпека.

«Те, що найбільше заявок ми отримали за напрямом “Суспільні науки”, є досить показовим. Це один з результатів того, що вже багато років у нашій країні всі хочуть бути юристами та економістами. Перекіс на ці спеціальності в сфері вищої освіти має відповідний ефект і для науки. І ми дуже сподіваємося, що незалежна атестація дасть можливість змінити ситуацію на краще», – наголосив перший заступник Міністра.

Під час засідання Комісія затвердила попередній склад експертних груп за кожним напрямом. Ці експерти до 10 листопада проведуть експертизу за поданими матеріалами ЗВО. Для цього було затверджено спеціальну методику, яка враховує широкий спектр показників наукової діяльності закладу за останні 5 років. Зокрема, оцінюватиметься новизна та практична цінність наукових результатів, інтегрованість у світовий освітньо-науковий простір, перспективи розвитку тощо.

Свої висновки експертні групи нададуть атестаційній комісії, яка має підготувати узагальнений висновок. Після цього МОН повинне затвердити результати атестації та оприлюднити на своєму сайті.

Кожен науковий напрям ЗВО відноситимуть до категорії А, Б, В або визнаватимуть не атестованим. Цього року отримати кошти зможуть ті університети, наукові напрями яких будуть віднесені до групи А. Якщо до цієї групи буде віднесено кілька напрямів одного вишу, то обсяг підтримки визначається окремо для кожного з них.

Ці ЗВО зможуть використати отримані кошти за 2 основними напрямами:

  • проведення досліджень і розробок в межах наукового напряму;
  • розвиток інфраструктури, оновлення та модернізація матеріально-технічної бази наукової і науково-технічної діяльності.

Важливо, що цього року атестацію проходять виші, підпорядковані МОН. Наступного року атестацію мають пройти всі ЗВО України, які перебувають в іншому підпорядкуванні чи віданні – МВС, Міноборони, Міністерства культури, молоді та спорту, НАН тощо.

Креативні осінні поробки – легко та просто

Срд, 10/16/2019 - 13:47

Якою буває осінь? Теплою. Золотою. Туманною. Яблучно-коричною. А ще осінь, як жодна інша пора року, буває креативною. Саме восени під ногами та на відстані витягнутої руки можна знайти силу-силенну матеріалу для створення власної затишної осені – чи то з листя, чи то з каштанів, чи то з гарбузів. Восени кожна людина стає Митцем. І кожен витвір вартий уваги.

Пропонуємо вашій увазі ідеї осіннього декору, що неодмінно сподобаються і дорослим, і дітям. Бажаємо натхнення!

Smart-покоління: восени школярі вивчатимуть інновації з «Путівником розумного киянина»

Срд, 10/16/2019 - 11:16

15 жовтня відбулася презентація «Путівника розумного киянина», створеного міською ініціативою Kyiv Smart City у партнерстві з компанією Visa. Посібник містить інформацію про всі аспекти smart-життя у столиці. Аби навчати школярів інноваційним технологіям у розумному місті, команда Kyiv Smart City також розробила унікальний модульний курс на основі цього гайдбука.

Із 1 листопада один раз у місяць факультатив «Kyiv Smart City» проводитимуть у п’ятнадцяти освітніх філіях Kyiv Smart City School, що функціонують на базі комунальних шкіл столиці. Учні 5-8 класів отримають знання та навички про те, як допомогти місту стати більш комфортним, безпечним, доступним та екологічним.

«Путівник розумного киянина» дає жителям мегаполісу інструменти для реалізації урбаністичних ідей. Особливо важливо поширювати ці знання серед дітей. Цього навчального року у столичних школах розпочнуть відповідні факультативи. Ми приділяємо значну увагу освіті як складовій розумного міста. Адже тільки надавши необхідні знання, можна виховати покоління свідомих, активних киян та спільно розбудовувати розумне місто», – прокоментував директор Департаменту інформаційно-комунікаційних технологій КМДА Юрій Назаров.

 

«Путівник розумного киянина» – добірка порад із застосування інновацій та електронних сервісів, які працюють в інфраструктурі столиці вже зараз. У рамках модульного курсу «Kyiv Smart City», за допомогою путівника, Visa навчатиме юних киян, як користуватися фінансовими інструментами в розумному місті. Такі знання необхідні новій smart-генерації, адже Київ поступово стає cashless – із платіжними терміналами, касами самообслуговування та безконтактною оплатою за проїзд у метро. У рамках модульного курсу школярі дізнаються, як використовувати сучасні технології, електронні гроші й міські цифрові сервіси для більш комфортного життя в місті. Це збірка рекомендацій для розв’язання практичних питань, які постануть перед сьогоднішніми школярами вже через кілька років.

Наприкінці 2019 року з’явиться єдина інтерактивна платформа Kyiv Smart City, створена на основі «Путівника розумного киянина» з відео-матеріалами для підготовки уроків та чат-боту, який допоможе користувачам опанувати електронні сервіси, познайомитися з технологіями найпрогресивніших розумних міст, а також пройти тести для закріплення нових знань та навичок. У разі успішного тестування користувачі платформи отримають електронний сертифікат.

«Головне завдання Kyiv Smart City School та «Путівника розумного киянина» – сприяти становленню свідомого суспільства. Ми постійно покращуємо освітні проекти для школярів та робимо якісну IT-освіту доступною для кожного. Завдяки модульному навчанню «Kyiv Smart City» молодь почуватиметься абсолютно вільно у світі розумних технологій. Діти знатимуть, що таке енергоефективність, smart mobility та онлайн-банки. Для них розумне місто стане звичним комфортним середовищем», –переконана координаторка ініціативи Kyiv Smart City Ярослава Бойко.

 

Пробне ЗНО-2020: дати реєстрації та тестування

Втр, 10/15/2019 - 14:38

Участь у пробному тестуванні дасть можливість ознайомитися з процедурою проведення зовнішнього незалежного оцінювання, структурою та змістом тестового зошита, порядком доступу до пункту тестування та робочого місця.

Реєстрація для участі у пробному ЗНО-2020 триватиме з 3 до 24 січня. Зареєструватися можна буде на сайтах регіональних центрів оцінювання якості освіти.

Пробне ЗНО з української мови і літератури відбудеться 21 березня, з історії України, математики, біології, географії, фізики, хімії, іноземних мов (англійської, іспанської, німецької та французької) — 28 березня. У день проведення пробного тестування кожний зареєстрований учасник може пройти тест з одного навчального предмета.

Результати пробного ЗНО для осіб, які введуть свої відповіді до спеціального сервісу, буде оприлюднено на інформаційних сторінках: з української мови і літератури — 27 березня, з інших предметів — 3 квітня.

У ХНЕУ ім. С. Кузнеця створено серію «Економічних мультфільмів» французькою мовою та розпочато набір до осінньої школи

Втр, 10/15/2019 - 13:36

У ХНЕУ ім. С. Кузнеця створено серію «Економічних мультфільмів» французькою мовою присвячених року французької мови в Україні та розпочато набір до осінньої франкомовної школи.

В рамках проекту «Економічна абетка», який є переможцем конкурсу  на отримання гранту від Agence universitaire de la Francophonie (AUF) (Університетської агенції франкомовних країн) створено серію франкомовних економічних мультфільмів, в яких кумедні мультиплікаційні персонажі простими словами та діями розказують про складні економічні закони та поняття, а також навчать школярів бути фінансово грамотними та економічно обізнаними.

«Економічні мультфільми» розміщено на youtube каналі Харківського національного економічного університету імені Семена Кузнеця, які можуть використовувати школи у якості інформаційних та розважальних матеріалів при проведенні навчальних заходів: https://www.youtube.com/playlist?list=PLuGXeWJUM9xLtAh9Nn8euXMH-a05WwTOW

Цей проект реалізується в рамках проведення року французької мови в Україні, часткове фінансування автори проекту отримують за результатами перемоги у гранті від організації (Agence universitaire de la Francophonie (AUF)).  

Відкрито набір до осінньої франкомовної школи «École d’automne francophone», яка пройде у ХНЕУ ім. Семена Кузнеця на осінніх канікулах з 28-31 жовтня 2019 року.

 Програма школи передбачає занурення у мовне середовище та активне вивчення основ економіки за допомогою створених економічних мультфільмів «Економічної абетки», а також проведенні ділових ігор та тренінгів з викладачами ХНЕУ ім. С. Кузнеця та французькими викладачами з університету Ліон-2 ім. братів Люмьер.

Участь у осінньої франкомовної школи «École d’automne francophone» є безкоштовною, реєстрація: https://forms.gle/tYsAMY2Lz2qiafrSA Кількість місць обмежно. 

ХНЕУ ім. С. Кузнеця є флагманом у співробітництві з Францією, наразі в університеті працюють 3  програми подвійних дипломів з університетом Ліон-2 ім. братів Люмьер та Університетом Монпельє (Франція), реалізується ряд проектів мобільності студентів в рамках грантів, викладачі з французьких університетів викладають у ХНЕУ ім. С. Кузнеця та ведуться спільні дослідження.

Кінофільми, що допоможуть засвоїти шкільну програму з української літератури

Втр, 10/15/2019 - 11:50

Нині дуже важко нашу молодь спонукати до читання, адже стільки різних гаджетів, що на книжку й часу не вистачає. Зацікавити дитину можна фільмом.  Звісно, не всі екранізовані твори збігаються зі змістом оригіналу, але саме це може спонукати вашу дитину до прочитання книжки. Пізніше можете з нею обговорити відмінності. А ще, фільми допомагають краще уявити образ героїв і запам’ятати головну ідею твору. Пропонуємо вам добірку кінострічок за творами українських письменників, що є у шкільній програмі.

“Зачарована Десна” (автобіографічна повість Олександра Довженка)

“Тигролови” (За однойменним романом  Івана Багряного)

“Україна в огні” (за твором О.Довженка “Україна в огні”)

Фільм-вистава “Мина Мазайло” (за комедією М.Куліша “Мина Мазайло”)

Фільм “Тіні забутих предків” за повістю М.Коцюбинського

Фільм “Кайдашева сім’я” (за повістю Івана Нечуя-Левицького “Кайдашева сім’я”)

Аудіочитання “Камінний хрест” (за новелою В.Стефаника “Камінний хрест”)

Фільм “Лісова пісня” (за драмою-феєрією Лесі Українки)

 “Мартин Боруля” (за комедією Івана Карпенка-Карого)

Фільм “Хазяїн” (за п’єсою Івана Карпенка-Карого “Хазяїн)”

Фільм “Наталка Полтавка” (за п’єсою І.Котляревського “Наталка Полтавка”)

Фільм “Чорна рада” (за романом П.Куліша “Чорна рада”)

Фільм Свіччине весілля (Іван Кочерга)

Музичний фільм за мотивами опери Михайла Вериківського, в основі сюжету якої – однойменна поема Т.Г.Шевченка “Наймичка”

За п’єсою Володимира Винниченка “Гріх”

Михайло Старицький “За двома зайцями” 1961

Остап Вишня “Ні пуху, ні пера” 1973

Фільм “Назар Стодоля” (за п’єсою Т.Шевченка “Назар Стодоля”)

Фільм “Пропала грамота” (за повістю М.Гоголя)

Фільм “Конотопська відьма” (сатирично-реалістична повість Григорія Квітки-Основ’яненка)

Фільм “Ой, не ходи Грицю та й на вечорниці” (п’єса Михайла Старицького)

Фільм “Сватання на Гончарівці” (п’єса Григорія Квітки-Основ’яненка)

“Земля” Ольги Кобилянської 1954 рік

Фільм “Сто тисяч” (за однойменною п’єсою Івана Карпенка-Карого)

“Теодори з Васюківки” Всеволода Нестайка

Фільм “Все перемагає любов” (за новелою О.Гончара “За мить щастя“)

Фільм “Украдене щастя” (однойменна п’єса Івана Франка)

Фільм за мотивами повісті Василя Барки «Жовтий князь»

Екранізація п’єси «Камінний господар» Лесі Українки.

Фільм Вершники за мотивами однойменного роману “Вершники” Юрія Яновського.

Захар Беркут за мотивами однойменної повісті Івана Франка про подвиг невеличкої карпатської громади. Офіційний трейлер українського історичного екшена «Захар Беркут». 

«Чорний ворон» за мотивами однойменного роману-бестселера українського письменника Василя Шкляра. Перший Тізер. Прем’єра в кінотеатрах 9 грудня 2019 року

ґ

 


МОН та USAID працюватимуть над проєктом розвитку інфраструктури у трьох переміщених вишах

Втр, 10/15/2019 - 10:10

На базі трьох переміщених вишів Донбасу втілюватимуть проєкт з економічної підтримки діяльності ERA (Economic Resilience Activity). Він передбачає оновлення інфраструктури у закладах, розвиток дуальної освіти та напрацювання плану, який допоможе їм підтримувати результати проєкту після його закінчення. Про це йшлося під час наради, яку провели у четвер, 10 жовтня 2019 року, фахівці Міністерства освіти і науки з представниками USAID.

Попередньо міжнародні партнери провели відбір серед переміщених вишів, оцінюючи їх наявну матеріально-технічну базу та потенціал для розвитку. У такий спосіб було відібрано три заклади – Луганський національний аграрний університет, Східноукраїнський національний університет імені Володимира Даля та Донецький національний технічний університет.

Загальний бюджет проєкту ERA становить 62 млн гривень. Їх планують спрямувати, зокрема, на грантову підтримку обраних вишів. А саме:

Луганський національний аграрний університет. У закладі планують оновити інфраструктуру – закупити нові меблі, комп’ютери та лабораторне обладнання, аби покращити навчальний процес. Крім того, сільськогосподарський університет США допоможе луганському вишу скласти стратегічний план розвитку. В ньому випишуть можливі напрями для співпраці з бізнес-партнерами, нових наукових досліджень, а також підтримки та розвитку вже напрацьованих результатів.

Східноукраїнський національний університет імені Володимира Даля. Для того, щоб заохотити промислові та інженерні компанії взаємодіяти зі студентами технічних спеціальностей, в межах проєкту в закладі змінять підхід до цього напряму освіти. Там обладнають комп’ютерні лабораторії, встановлять якісне програмне забезпечення та навчать викладачів працювати з цими ресурсами.

Донецький національний технічний університет. У виші планують розвинути напрям інноваційного підприємництва. Для цього придбають нові меблі та обладнання, а також нададуть технічну підтримку і експертизу від стартапа Sikorsky Challenge.

Важливо, що у кожному університеті займатимуться впровадженням та розвитком дуальної освіти.

Починається підготовка Нацстратегії із захисту дітей в інтернеті: батьки та діти можуть долучитися до обговорення

Птн, 10/11/2019 - 11:24

Батьки та діти можуть долучитися до розробки Національної стратегії із захисту дітей в Інтернеті. Механізм простий — потрібно відповісти на запитання експертів в онлайнанкеті. Відповідні опитувальники поширив офіс Уповноваженого Президента з прав дитини сьогодні, 9 жовтня 2019 року.

«Більшість дітей в України користується Інтернетом, проте, нарівні із корисними можливостями, в ньому є і певні небезпеки: ризики кібербулінгу, онлайнгрумінгу тощо. Саме тому в Україні розпочався підготовчий етап до розробки Національної стратегії із захисту дітей в Інтернеті. Робота над стратегією виконується за підтримки Міжнародного союзу електрозв’язку, Уповноваженого Президента України з прав дитини та Міністерства освіти України», — відзначила експертка із захисту дітей від насильства офісу Уповноваженого президента України з прав дитини Анастасія Дьякова.

Розробка нацстратегії відбуватиметься у такі етапи:

1. Проведення дослідження щодо поточного стану проблеми в Україні, зокрема, за допомогою онлайнопитувань серед батьків та дітей, а також партнерів із державного, громадського та приватного секторів.

2. Візит міжнародних експертів до України, який заплановано на 11-15 листопада поточного року з метою налагодження подальшої співпраці.

3. Розробка та презентація рекомендацій Міжнародного союзу електрозв’язку, обговорення напрацювань та створення плану дій з розробки стратегії (18-19 грудня поточного року).

Рекомендації міжнародних експертів, розроблені за участю профільних представників українського державного, громадського та приватного секторів, і ляжуть в основу майбутньої стратегії з захисту дітей в Інтернеті, яка буде розроблена вже наступного року.

Долучитись до дослідження, заповнивши онлайнопитування, можна:

Нагадуємо, що у 26 школах почався пілот з впровадження програми розвитку м’яких навичок СЕЕН: соціально-емоційного та етичного навчання.

Сьогодні вперше МОН та Міноборони проведуть онлайн “Урок мужності”

Чтв, 10/10/2019 - 11:17

Сьогодні, 10 жовтня 2019 року МОН спільно з Міноборони вперше проведуть в Україні «Урок мужності» у форматі онлайн. Захід відбудеться за участі Героя України Ігоря Гордійчука.

До уроку зможуть долучитися школярі, студенти та усі охочі.

Він стартує о 14:00 та буде доступний за посиланням.

Подібні зустрічі разом із військовослужбовцями планується проводити щомісяця упродовж навчального року.

Зокрема, на уроках говоритимуть про українську армію, формування позитивного іміджу солдата, подвиги військових тощо. Крім цього, учасників ознайомлять із військовими закладами вищої освіти.

Нагадуємо, що починається підготовка Нацстратегії із захисту дітей в Інтернеті — батьки та діти можуть долучитися, пройшовши просте опитування.

Завершилась вступна кампанія до профтехів

Чтв, 10/10/2019 - 11:12

У 2019 році до закладів професійної освіти зараховано 104 384 вступники. З них 92 503 учні навчатимуться за кошти регіонального замовлення, 11 881 – державного. Таку інформацію подає Міністерство освіти і науки сьогодні, 10 жовтня 2019 року, аналізуючи дані цьогорічної вступної кампанії.


У2019 році до закладів професійної освіти зараховано 104 384 вступники. З них 92 503 учні навчатимуться за кошти регіонального замовлення, 11 881 – державного. Таку інформацію подає Міністерство освіти і науки сьогодні, 10 жовтня 2019 року, аналізуючи дані цьогорічної вступної кампанії.

Загалом у 2019-му році для безоплатного навчання у закладах профосвіти було виділено понад 123 тис місць регіонального та державного замовлення.

“Цього року нам вдалося виконати прогнозований обсяг на 85%. З одного боку, це означає, що ми вкотре не зможемо відповісти на запит роботодавців у підготовці потрібних їм кадрів. Адже, наприклад, регіональне замовлення формується саме за запитом роботодавців конкретної місцевості. З іншого, є й позитивна динаміка. Наприклад, кількість вступників, які вчитимуться за кошти держзамовлення, зросла на 5% порівняно з минулим роком”, – розповіла генеральний директор директорату професійної освіти МОН Ірина Шумік.

До ТОП-5 регіонів, які отримали найбільше заяв на навчання за регіональним замовленням, увійшли:

  • Дніпропетровщина – 8139 учнів (90% від затвердженого обсягу)
  • Львівщина – 7090 учнів (71%)
  • Одещина – 5217 учнів (96%)
  • Харківщина – 5194 учні (91%)
  • м. Київ – 4741 учень (85%).

ТОП-5 регіонів, які отримали найбільше заяв на навчання за державним замовленням, зокрема, для підготовки за професіями загальнодержавного значення (МОН):

  • Дніпропетровщина – 1285 учнів (97% від затвердженого обсягу)
  • Харківщина – 940 учнів (93%)
  • Полтавщина – 911 учнів (73%)
  • Хмельниччина – 870 учнів (102%)
  • Донеччина – 841 учень (73%).

“Вступна кампанія до профтехів, на відміну від вступу до вишів, не має чітких меж і умовно триває з травня до жовтня. Тобто як тільки 9-класники починають отримувати документи про базову освіту, приймальні комісії на місцях розпочинають роботу. Але загалом вступити у профтех можна і зараз, після завершення вступної кампанії. Адже тут можна отримати не тільки професію за повним циклом навчання, а й часткову кваліфікацію або пройти перенавчання. Це дозволяє за короткий період опанувати певні навички і відразу застосувати їх на практиці, заробляючи кошти”, – зазначила Ірина Шумік.

Вона також додала, що зараз фахівці директорату аналізуватимуть результати вступної кампанії за кожною з областей. А вже найближчим часом будуть представлені зміни у Правилах прийому, за якими набиратимуть учнів до закладів профосвіти у 2020 році.

Нагадаємо, що Уряд заклав у проєкт бюджету 2020 року 100 млн грн на навчально-практичні центри у закладах профосвіти.

У 26 школах почався пілотний проект із впровадження системи соціально-емоційного та етичного навчання

Срд, 10/09/2019 - 14:32

В Україні стартував пілотний проєкт із впровадження у школах системи соціально-емоційного та етичного навчання (СЕЕН або SEE Learning), яка не тільки розвиває м’які навички, але й має змінити атмосферу в школах та ставлення учнів до вчителів, навчання, один до одного та до самих себе. Про це йшлося під час пресконференції з нагоди старту пілоту, що відбулася 7 жовтня 2019 року, за участі Міністра освіти і науки Ганни Новосад у місті Харків.

У програмі беруть участь 26 шкіл із 23 областей України. Представники цих шкіл 2-6 жовтня пройшли тренінги з розробниками програми з Університету Еморі (США) та українськими експертами-консультантами проєкту.

Протягом року вчителі та вчительки будуть займатися з дітьми за новими методиками, а вже наступного року долучитися до проєкту зможе будь-яка школа. Згодом планується підписання договору між Міністерством освіти та науки, Університетом Еморі та ініціаторами проєкту в Україні EdCamp Ukraine про впровадження СЕЕН на загальнонаціональному рівні.

“Дитині у школі потрібна атмосфера дружності. Я знаю про це з власного досвіду, бо в моїй школі цього було мало. Ми маємо взаємини вчителя та дитини будувати не на страху і домінуванні, а на партнерстві, усвідомленні своїх і чужих емоцій. Саме тому ми підтримуємо програму СЕЕН” — пояснила Ганна Новосад.

Вона додала, що якщо результати пілоту будуть позитивні, МОН планує поширити СЕЕН на більшу кількість навчальних закладів.

“Ми сподіваємося, що з часом це стане невід’ємною частиною нашої шкільної навчальної програми”, — додала міністр.

Брендан Озава де Сільва, PhD, один із розробників програми SEE Learning пояснює її створення намаганням включити в освіту нові наукові дані про те, як працюють емоції, інтелект, розум людини.

“До цього моменту це були суто наукові знання, які ніяк не використовувались в навчанні дітей, — пояснює науковець. — І я переконаний, що ми маємо ділитися цими знаннями, цими техніками з дітьми”, —  відзначив науковець.

За словами Озави де Сільви, у США вже багато років працює програма СЕН (соціально-емоційного навчання) — вона стала фундаментом для СЕЕН.

“Шодо СЕН ми маємо переконливі результати — діти краще почувають себе, краще навчаються, вчителі вказують на позитивну атмосферу”, — говорить науковець.

Консультантом у розробці СЕЕН став автор книги “Емоційний інтелект”, один із розробників СЕН, доктор Деніел Гоулман. Саме він і вигадав назву для програми: “Спочатку називали її просто СЕН 2.0, як робоча назва, як розвиток ідей Гоулмана. Але ж ми додали етику, тому сам доктор Гоулман запропонував відобразити це в імені нашого проєкту”, — пояснює Озава де Сільва.

У EdCamp Ukraine визначають СЕЕН як програму, яка сприяє розвитку базових людських цінностей, системному та критичному мисленню, зосередженню уваги, запобіганню стресу й стійкості до нього, співпереживанню до себе й інших.

Розробники ж кажуть, що СЕЕН базується на трьох вимірах знань та компетенцій: усвідомленості, залученості та співпереживанні, які перетинаються між собою.

Програму розробляли п’ять років, одночасно випробовуючи її елементи у 500 закладах освіти у всьому світі: у США, Індії, Бразилії, Великій Британії, Швеції, Швейцарії, Австралії та інших країнах.

Після офіційної презентації програми у 2019 році настав час для комплексного дослідження ефективності СЕЕН. Україна разом з США та Колумбією стане частиною такого дослідження. Разом з 26 закладами, вчителі яких пройшли тренінг, частиною пілоту стали 26 шкіл, які цього року будуть навчатися без змін і з якими будуть порівнювати пілотні школи.

Результатом стане порівняння показників успішності наприкінці року, а також  рівня булінгу, загального задоволення учнівства, отримання радості від навчання у школах з СЕЕН та у школах, де ця програма не практикується.

“Коли ми розповіли про такий проєкт на П’ятій національній (не)конференції EdCamp Ukraine 2019, то отримали 182 командні заявки від шкіл. Ми приймали саме командні заявки, бо суть цієї програми у партнерстві батьків, учнів, вчителів, директорів шкіл. Ми проводили інтерв’ю, обирали школи з найбільшим потенціалом для втілення СЕЕН, з якимось досвідом у схожих програмах, бо ідея працювати з емоціями не нова. Але СЕЕН — це перша всеохопна програма навчання такого масштабу, з такою науковою експертизою”, — розповідає голова EdCamp Ukraine, радник МОН на громадських засадах, Олександр Елькін.

Зараз вже готові навчальні програми для початкової та середньої шкіл, розробляється програма для старшої школи.

“У вчителів є різні можливості використати це. Можна виділити для цього окремий урок, або ж розкладати на окремі навички та використовувати в різних предметах, можна використовувати так звані “години спілкування”, або навіть 5-хвилинні практичні вправи — у нас для всіх варіантів є методичні матеріали”, — пояснює старша розробниця СЕЕН Кріста Тінарі.

Наступного року EdCamp Ukraine та Університет Еморі обіцяють оприлюднити базовий онлайнкурс із СЕЕН та надати вільний доступ до всіх методичних матеріалів, підготувати програми для старшої школи та навіть для ВНЗ і батьків, які хочуть використовувати СЕЕН у домашньому навчанні.

Допомагати у розробці будуть не тільки американські, але й українські науковці та практики, серед яких офіційна консультантка української програми, дитяча та сімейна психологиня Світлана Ройз, міністерка освіти й науки України (2016-2019) Лілія Гриневич, науковці та педагоги-практики.

“Весь цей навчальний рік ми будемо підтримувати наших учасників пілоту, збирати від них інформацію про перебіг проєкту, готувати рекомендації для адаптації СЕЕН в Україні, створювати українську проєкцію програми, доповнюючи її новими уроками, створеними українськими спеціалістами. А потім — готуватися до розширення проєкту. Бо перший рік — це тільки пілот. Потім нам потрібно підготувати 200 вже не вчителів, а тренерів, які зможуть навчати СЕЕН педагогів у всій Україні. Це програма на 5 років, і ми хочемо змінити атмосферу, в ідеалі, в кожній українській школі”, —  говорить про плани Олександр Елькін.

Ознайомитися зі списком шкіл, які беруть участь у проєкті, можна на сайті НУШ.

Запис пресконференції про впровадження СЕЕН.

СайтEdCamp Ukraine.

Facebook-сторінка EdCamp Ukraine.

Команда Enactus ВНТУ взяла участь у фіналі Enactus World Cup

Втр, 10/08/2019 - 16:21

На Всесвітньому кубку Enactus, який проходив 16-18 вересня у Кремнієвій долині (місто Сан-Хосе, Каліфорнія, США), Україну представляла команда Вінницького національного технічного університету.

Це уже вшосте команда Enactus ВНТУ брала участь на такому високому рівні цих престижних змагань — ENACTUS WORLD CUP.

У складі команди Енактус ВНТУ були:

– Попов Владислав – новий капітан Enactus VNTU;
– Вікторія Богачук – капітан Enactus VNTU попереднього сезону;
– Галина Богачук ;
– Андрій Журавльов;
– Микола Демчук;
– Віталій Кравчик;
– Богдан Півошенко;
– Владислава Шевчук;
– Iгор Шептяков.

На змаганнях перший етап — жеребкування: розділення 37 країн світу на 8 ліг. Команда ВНТУ потрапила у лігу з Польщею, Киргизстаном та Кореєю, яка стала переможцем групи.

Презентували ми 3 проекти:

«Акустичний зір» — проект із технічною розробкою – маячок для людей із вадами зору, який допомагає їм знайти входи у будівлі за рахунок звуку.

«Pumpkinfarm» та «Caliwormia» — агроекологічні проекти, спрямовані на відновлення українських грунтів та покращення економічного стану селян.

Враження від змагань не передати словами! Усе масштабно, якісно, мотивуюче, просто круто!

Перед учасниками змагань виступали успішні люди — бізнесмени, політичні діячі, випускники Енактус зі всього світу. Наприклад, колишня генеральний секретар США, директор компанії Ford, Walmart.

У ENACTUS WORLD CUP брали участь команди із всіх куточків світу — США, Канада, Австралія, Китай, безліч країн Африки та південної Америки. Європейські країни — Німеччина, Італія, Британія, Голландія тощо.

Дуже емоційним та насиченим був день культурної ярмарки, де всі у національних костюмах представляли культуру рідної країни.

Україна виглядала яскраво та колоритно!

Там студенти ВНТУ познайомились із студентами з усього світу! Обмінялись досвідом реалізації проектів у їх домівках та просто поспілкувались у неформальній обстановці, чим розвивали свої навички англійської мови.

Цьогоріч переміг Єгипет із неймовірно потужним соціальним проектом, який створювався кілька років та мав вкладення для реалізації у декілька мільйонів доларів США!

На жаль, в Україні студенти не мають подібних фінансових можливостей для проектів, але чітко розуміють, які проекти є більш конкурентноздатними на World Cup.

У наступному вересні відбудеться World Cup 2020, цього разу вже в місті Утрехт, Нідерланди.

За інформацією пресцентру ВНТУ  

У Києві стартував новий проєкт для дітей з аутизмом Kids Autism Music

Втр, 10/08/2019 - 15:23

У Києві стартувала нова ініціатива для дітей з аутизмом — проєкт Kids Autism Music. Презентували її на унікальному інклюзивному концерті джазового піаніста Олексія Боголюбова в рамках міжнародного фестивалю «Парк мистецтв», який відбувся напередодні.

Kids Autism Music — це уроки музики для дітей з аутизмом. Організатори проєкту — МГО «Фонд допомоги дітям з синдромом аутизму «Дитина з майбутнім», БО «Sport for peace» і «Kot Agency Group».

У першій пілотній групі 12 дітей віком від 5 до 12 років. Свою ефективність вона доводитиме два місяці. З 2020 року організатори планують збільшити набір, і інші діти зможуть долучитися до проєкту. Раз на тиждень діти проєкту Kids Autism Music індивідуально займатимуться з професійними педагогами — представниками Київського інституту музики ім. Р. Глієра і консерваторії, отримають індивідуальний план самостійної роботи та щотижневі завдання з прослуховування класичних і сучасних музичних творів.

Організатори проєкту пояснюють, що так вони хочуть привернути увагу суспільства і батьків особливих дітей до потужного впливу музики, яка здатна змінити життя кожного на краще. Вона проникає у найглибші сховки мозку і душі, запрошує дитину до діалогу, спонукає комунікувати, цікавитися, відгукуватися, вчитися, керувати своєю увагою й емоціями, змінюватися і зростати.

Музика, додають організатори, позитивно впливає на емоційний стан, а це основа здоров’я людини.

«У 2017 році спільно з благодійною організацією Sport for Peace ми вирішили піти на серйозний експеримент і зробити джазовий концерт для дітей з аутизмом, — розповідає одна з організаторів проєкту Kids Autism Music Катерина Кот. — Їхня реакція виявилася дуже несподіваною: вони зацікавилися і виявили активність. Ми на власні очі побачили, як позитивно музика впливає на дітей з аутизмом. Тому що діти, які раніше виявляли агресію, заспокоювалися, уважно слухали. Ті, що були пасивнішими, навпаки, активізувалися. Концерт тривав близько години, і всі слухали, як зачаровані. Після нього діти виявили великий інтерес до інструментів. Їм хотілося доторкнутися до них, посмикати струни, пограти. З того часу ми шукали можливості, щоб організувати уроки музики для дітей з аутизмом».

Співорганізаторка проєкту Наталія Мартіашвілі додає: «Наше головне завдання — розвинути здібності та соціалізувати особливих дітей за допомогою звуків і музики. Спочатку діти навчатимуться азів фортепіано як індивідуально, так і працюючи у групах. Надалі на заняттях ми плануємо взаємодіяти з дітьми максимально різними інструментами і звуками, шукати підхід до кожного і розвивати здібності залежно від природних даних та зацікавленості кожної дитини. Ну й обов’язково в наших заняттях буде спільний похід на концерт класичної або сучасної музики, у театр, на балет, а може, й оперу».

«Багато досліджень показали: під час гри на музичному інструменті або навіть у процесі серйозного прослуховування музики людина задіює всі методи сприйняття світу: одночасно працюють ліва і права півкулі мозку, повністю задіяна як фізична, так і розумова й емоційна активність, — каже музикант і педагог Олексій Боголюбов. — Для мене різні стилі музики також асоціюються з різними рисами людського характеру, а відповідно, з різним впливом на людину. Наприклад, класичну музику я сприймаю як справжнісінькі ліки. Джаз, у моєму розумінні, відповідає за інтелект».

Тим часом батьки особливих дітей очікують від Kids Autism Music не тільки позитивного впливу на їхніх дітей, а й розкриття їхніх талантів.

«Ми дуже чекали на цей проєкт, адже прослуховування відбулися рік тому, — каже Світлана, мама дитини, яка займатиметься у музичній групі. — Під час добору нам пропонували підігравати музикантові на маракасах. А після прослуховування дозволили доторкнутися до інструментів і навіть спробувати на них пограти. Мій син був просто в захваті. Я дуже сподіваюся, що цей проєкт розкриє його музичні здібності».

Шкільні бібліотеки України отримають книжки про безпеку на дорозі

Втр, 10/08/2019 - 14:12

Усі бібліотеки українських державних шкіл отримають комплекти дитячих книжок про безпеку на дорозі «1000 та 1 поворот» Ольги Дробишевої. Загалом – це понад 90 тисяч книжок для занять з безпеки дорожнього руху для школярів початкових класів. 

У трьох частинах цієї книжки зібрано близько півсотні правил про безпеку на дорозі, які варто знати дітям вже змалечку.  Поки у системі української шкільної освіти не передбачені обов’язкові уроки з БДР і окремих матеріалів для дітей щодо цієї теми вкрай обмаль. Проблему зрозуміли у громадській організації Traffic Challenge, яка з 2015 року працює над зменшенням дорожньо-транспортного травматизму дітей та молоді в Україні. 

Тож громадська активістка, експертка з БДР Ольга Дробишева розробила інтерактивну книгу «1000 і 1 поворот». У них доступно та за допомогою веселих віршів дітям дошкільного та молодшого шкільного віку пояснюються  правила дорожнього руху, правила особистої безпеки на дорозі та в транспорті. 

«1000 та 1 поворот» допомагає нам змінювати світосприйняття дітей, вибудовує в них іншу – більш сучасну картину безпекових цінностей, а головне – знижує кількість порушень правил безпеки серед дітей на дорозі та відповідно допомагає нам боротися зі смертністю та травматизмом дітей на дорогах», – каже Ольга Дробишева. 

Ефективність книжок «1000 та 1 поворот» у роботі з дітьми вже випробували Шкільні офіцери поліції. З 2015 року книга залишається поки  основним в Україні допоміжним роздатковим матеріалом у роботі поліцейських з дошкільнятами та школярами молодшого віку. 

«Наша ціль – також вплинути на батьків. Одна з моїх найулюбленіших історій – це коли дитина на пішохідному переході сказала своїй мамі, яка хотіла йти на червоне, що поліцейські вчили не переходити дорогу на червоне світло, тому дитина запропонувала почекати зелене світло. У роботі із дітьми нам також допомагає ця книжка. Діти краще сприймають інформацію, коли навчання проходить весело, а ще й коли наприкінці їм дарують ці яскраві та інтерактивні книжки», – розповідає т.в.о. начальника відділу зв’язків з громадськістю Департаменту патрульної поліції Олексій Зіборов. 

 Книги «1000 і 1 поворот», видана у видавництві «САММІТ-КНИГА» і вже двічі встановлювала рекорд в Україні, як книга з найбільшим тиражем недержавного замовлення. На сьогодні загальний тираж всіх трьох частин складає більше півмільйона книжок. «Впевнений, знати про безпеку на дорозі і вчитися відповідально ставитися до власної безпеки діти мають ще змалечку. Чудово, що батьки і діти можуть разом у форматі гри вивчати правила, а потім на практиці їх застосовувати і бути обачними завдяки «1000 і 1 поворот», – зазначив директор видавництва САММІТ-КНИГА Іван Степурін. 

 Проект реалізується за підтримки Посольства США в Україні та у співпраці з Патрульною поліцією. 

ЗНО в магістратуру: Стартувала реєстрація на додактову сесію ЄВІ

Втр, 10/08/2019 - 13:38

Сьогодні, 7 жовтня 2019 року розпочалася реєстрація на Спеціально організовану сесію єдиного вступного іспиту з іноземної мови, яка відбудеться 05 листопада 2019 року, дозволить охочим скористатися шансом вступу до магістратури у 2019 році.

Правилами прийому закладу вищої освіти можуть бути визначені додаткові строки (в межах з 1 вересня до 30 листопада) прийому заяв і документів для здобуття ступеня магістра. Перш за все необхідно дізнатися, чи передбачено додатковий термін зарахування в обраному закладі вищої освіти.

Реєстрація для участі в цій сесії триватиме з 7 до 15 жовтня (включно). Її здійснюватиме приймальна комісія одного з закладів вищої освіти, у якому вступник бажає брати участь у конкурсному відборі.

Для кожного вступника, який отримав від представника приймальної комісії екзаменаційний листок, на веб-сайті Українського центру створюється інформаційна сторінка «Кабінет вступника ЄФВВ/ЄВІ», доступ до якої здійснюється за номером екзаменаційного листка та РIN-кодом, зазначеним у ньому.

Спеціально організована сесія ЄВІ проводиться за рахунок коштів фізичних та/або юридичних осіб. Вартість цієї сесії – 495 грн.

Сплату послуги з проведення спеціально організованої сесії необхідно здійснити скориставшись інформаційною сторінкою «Кабінет вступника ЄФВВ/ЄВІ».

Якщо протягом п’яти робочих днів із дня завершення реєстрації оплату цієї послуги не здійснено, реєстрація вступника для участі у спецсесії ЄВІ скасовується Українським центром (екзаменаційний листок такої особи вважається недійсним).

У 2020 році плануємо удвічі збільшити інвестиції у нові навчально-практичні центри для профтехів, – Ганна Новосад

Втр, 10/08/2019 - 12:49

На наступний рік Уряд заклав у проєкт бюджету 100 млн грн на навчально-практичні центри у закладах профосвіти. Це вдвічі більше, ніж минулоріч, і до другого читання бюджету ця сума може зрости. Про це розповіла Міністр освіти і науки Ганна Новосад 7 жовтня 2019 року, під час свого візиту до Державного навчального закладу «Регіональний механіко-технологічний центр професійної освіти Харківської області».

«Оновлення освітнього простору закладів професійної освіти – невід‘ємна складова реформи цієї освітньої ланки. Насправді, я переконана, що саме у сфері професійної освіти ми маємо найбільший потенціал для зростання. Наше завдання – зробити все можливе, аби цей процес відбувався швидше», – повідомила Ганна Новосад.

Міністр також підкреслила, що оновлення простору має відбуватись разом із оновленням змісту та навчанням майстрів – лише так це буде комплексний процес змін.

На Херсонщині відбулося засідання ради директорів фахової передвищої освіти

Втр, 10/08/2019 - 12:00

Нещодавно на базі Бериславського медичного  коледжу відбулося планове засідання Ради директорів закладів фахової передвищої освіти Херсонської області. Разом із керівниками працювали заступники директорів з навчальної роботи. В роботі засідання взяла участь начальник відділу професійної освіти та управління персоналом Департаменту освіти, науки та молоді Херсонської обласної державної адміністрації О.Мочалюк.

Під час доповіді О. Мочалюк було проаналізовано виконання державного та регіонального замовлення на підготовку фахівців закладами ФПО у 2019 р.

Голова ради О. Яковенко повідомив про правові, організаційні, фінансові засади функціонування технікумів і коледжів у системі фахової передвищої освіти та шляхи проведення роз’яснювальної та інформаційної роботи в суспільстві (в тому числі в засобах масової інформації) щодо системи фахової передвищої освіти.

Заступник директора з навчальної роботи Херсонського політехнічного коледжу Н. Ротань розповіла присутнім про особливості проведення  атестації у формі ЗНО для здобувачів вищої  освіти, які в 2020 році завершують здобуття повної загальної середньої освіти в закладах ФПО, ознайомила з основними новаціями, щодо Умов прийому у 2020 році до закладів ФПО. В ході доповіді Н. Ротань повідомила керівників закладів ФПО про необхідність оформлення ліцензій на підготовку фахових молодших бакалаврів у сфері фахової передвищої освіти до 31 грудня 2019 року.

  Після засідання для учасників заходу була проведена екскурсія по науково-практичному центру коледжу на базі Бериславської клінічної лікарні.

Інформація Херсонського політехнічного коледжу ОНПУ

 

Щодо надання відпустки у зв’язку з навчанням

Пон, 10/07/2019 - 14:23

Статтею 216 Кодексу законів про працю України та статтею 15 Закону України «Про відпустки» встановлені гарантії щодо надання працівникам, які успішно навчаються без відриву від виробництва у вищих навчальних закладах з вечірньою та заочною формами навчання, додаткових оплачуваних відпусток:

1) на період настановних занять, виконання лабораторних робіт, складання заліків та іспитів для тих, хто навчається на І та ІІ курсах у вищих навчальних закладах:

  • І та ІІ рівнів акредитації з вечірньою формою навчання – 10 календарних днів;
  • ІІІ та IV рівнів акредитації з вечірньою формою навчання – 20 календарних днів;
  • незалежно від рівня акредитації з заочною формою навчання – 30 календарних днів.

2) на період настановних занять, виконання лабораторних робіт, складання заліків та іспитів для тих, хто навчається на ІІІ і наступних курсах у вищих навчальних закладах:

  • І та ІІ рівнів акредитації з вечірньою формою навчання – 20 календарних днів;
  • ІІІ та IV рівнів акредитації з вечірньою формою навчання – 30 календарних днів;
  • незалежно від рівня акредитації з заочною формою навчання – 40 календарних днів.

3) на період складання державних іспитів у вищих навчальних закладах незалежно від рівня акредитації – 30 календарних днів;

4) на період підготовки та захисту дипломного проекту (роботи) студентам, які навчаються у вищих навчальних закладах з вечірньою та заочною формами навчання першого та другого рівнів акредитації, – два місяці, а у вищих навчальних закладах третього і четвертого рівнів акредитації – чотири місяці.

Працівникам, допущеним до складання вступних іспитів в аспірантуру з відривом або без відриву від виробництва, для підготовки та складання іспитів надається один раз на рік додаткова оплачувана відпустка з розрахунку 10 календарних днів на кожний іспит.

Працівникам, які навчаються без відриву від виробництва в аспірантурі та успішно виконують індивідуальний план підготовки, надається додаткова оплачувана відпустка тривалістю 30 календарних днів та за їх бажанням протягом чотирьох років навчання – один вільний від роботи день на тиждень з оплатою його в розмірі 50 % середньої заробітної плати працівника.

Для працівників, які навчаються у вищих навчальних закладах з вечірньою та заочною формами навчання, де навчальний процес має свої особливості, законодавством може встановлюватися інша тривалість відпусток у зв’язку з навчанням.

Звертаємо увагу на те, що зазначені відпустки надаються впродовж навчального року і лише тим працівникам, які успішно навчаються в зазначених навчальних закладах без відриву від виробництва.

Враховуючи наведені вище законодавчі норми тривалість додаткової оплачуваної відпустки диференціюється за такими критеріями:

  • форма навчання (вечірня, заочна);
  • рівень акредитації навчального закладу;
  • курс, на якому працівник навчається.

Закон України «Про вищу освіту» в редакції від 1.07.2014 № 1556–VII вже не містить поділу закладів вищої освіти за рівнем акредитації. Разом з тим, в пункті 12 розділу XV «Прикінцеві та перехідні положення» цього Закону зазначено, що до приведення нормативно-правових актів з питань оплати праці, пенсійного та стипендіального забезпечення у відповідність із вимогами цього Закону умови оплати праці, пенсійного забезпечення педагогічних, науково-педагогічних і наукових працівників, стипендіального забезпечення осіб, які навчаються, зберігаються:

  • для університетів, академій, інститутів – на рівні закладів вищої освіти III – IV рівнів акредитації;
  • для коледжів (включаючи коледжі як структурні підрозділи університетів, академій, інститутів) – на рівні закладів вищої освіти I – II рівнів акредитації;

У частині другій статті 15 Закону України «Про відпустку» визначено, що працівники, які здобувають другу (наступну, тобто третю також) вищу освіту в навчальних закладах післядипломної освіти та вищих навчальних закладах, які мають у своєму складі підрозділи післядипломної освіти, мають право на додаткову оплачувану відпустку тієї ж тривалості, що й працівники, які навчаються на третьому і наступному курсах вищих навчальних закладів відповідних рівнів акредитації.

Стаття 202 КЗпП України зобов’язує власника створювати необхідні умови для поєднання роботи з навчанням працівникам, які навчаються без відриву на виробництві.

Власник зобов’язаний надавати працівникові відпустку саме в той час, який визначений вищим навчальним закладом. Ненадання відпустки в цей час не може бути обґрунтовано виробничою необхідністю для підприємства.

У листі від 2.01.2013 № 2/13/116–13 Міністерство соціальної політики України роз’яснює, що для отримання додаткової сплачуваної відпустки у зв’язку з навчанням працівнику-студенту необхідно надати роботодавцю довідку-виклик навчального закладу на сесію, в якій, зокрема, зазначається: форма навчання; рівень акредитації навчального закладу; курс, на якому працівник навчається, період сесії, встановлений навчальним закладом, підстава для надання такої відпустки (для складання заліків та іспитів, настановних занять, державних іспитів, для підготовки та захисту дипломної роботи) та написати заяву про надання такої відпустки.

Отже, для роботодавця підтвердженням того, що працівник–студент успішно навчається (тобто за ним немає академзаборгованості) та тривалості перебування у навчальній відпустці є довідка-виклик навчального закладу. Вимоги адміністрації підприємства щодо отримання від навчального закладу після завершення сесії довідок про відсутність за працівником-студентом академзаборгованості чи повернення на підприємство другої відрізної частини довідки-виклику є неправомірними.

Відповідно до статті 217 КЗпП на час додаткових відпусток у зв’язку з навчанням за працівниками за основним місцем роботи зберігається середня заробітна плата.

Нарахування заробітної плати за час відпустки у зв’язку з навчанням провадиться згідно з наказом роботодавця про надання відпустки. Виплата цих відпускних провадиться не пізніше ніж за три дні до початку відпустки.

Завантажити документ list-msp-navch-vdpustka.docx [13,47 Kb][39] 

Юридичний відділ ЦК Профспілки

LEGO Play Box для першокласників уже в Україні

Пон, 10/07/2019 - 13:01

Другий рік поспіль The LEGO Foundation надає безкоштовну допомогу Україні у вигляді наборів LEGO Play Box та Six Bricks для перших класів. Уже цього тижня до України було завезено та розподілено по 10 регіонах 13 вантажівок з наборами LEGO Play Box.

«Ці набори – хороший дидактичний матеріал для наших вчителів. Під них прописані спеціальні методики, які допомагають дітям як засвоювати знання, так і розвивати м’які навички. Це дуже суттєва допомога Україні і ми раді, що маємо такі довірливі та міцні стосунки з партнерами. Реформа “Нова українська школа” – це справа багатьох, і без такої співпраці здійснити її було б надзвичайно важко», – зазначила Міністр освіти і науки Ганна Новосад.

Минулого року загалом було завезено 51 вантажівку з наборами LEGO і цьогоріч розраховують на приблизно такий же обсяг. Завезення наборів до України відбувається у 4 етапи – вересень, жовтень (Six Bricks), листопад 2019 року та березень 2020 року.

Першими цьогоріч набори отримують Вінницька, Житомирська, Кіровоградська, Полтавська, Сумська, Черкаська, Чернігівська, Київська, частково Хмельницька області та м. Київ.

Ця співпраця відбувається в межах Меморандуму про взаєморозуміння між МОН та The LEGO Foundation, що був підписаний влітку цього року. Окрім підтримки реформи у початковій школі, він також передбачає поглиблення співпраці між МОН та The LEGO Foundation у дошкільній освіті, вищій педагогічній освіті та післядипломній педагогічній освіті. Також The LEGO Foundation долучається до проведення наукових та моніторингових досліджень у дошкіллі та початковій школі України.

Слід додати, що в Україні працює команда тренерів The LEGO Foundation, які проводять тренінги, навчання та супровід педагогів усіх ланок освіти.

Сторінки