Новини з Педпреси

Педагогічна преса: все про освіту в Україні та світі.
Адреса URL: https://pedpresa.ua
Оновлено: 16 хв 29 сек тому

Українські школярі здобули 4 медалі на Міжнародній олімпіаді з фізики в Ізраїлі

Срд, 07/17/2019 - 11:30

Одну срібну та 3 бронзові медалі вибороли українські школярі на Міжнародній учнівській олімпіаді з фізики, яка завершилась 15 липня 2019 року, у Тель-Авіві (Ізраїль). У змаганнях взяли участь понад 360 учасників з 78 країн світу.

Автор фото -ДНУ “Інституту модернізації змісту освіти”

Збірну України представляли 5 школярів:

  1. Роман Губенко, учень 11 класу Природничо-наукового ліцею № 145 (м. Київ);
  2. Кирило Ковальчук, учень 11 класу Харківського фізико-математичний ліцей № 27;                                                                                                                                                                                                                          
  3. Анастасія Кутах, учениця 11 класу Харківського фізико-математичний ліцей № 27;                                                                                                                                                                                                                            
  4. Валерія Рогоза, учениця 11 класу Ліцею № 15 (м. Чернігів);                                                                                                                                                
  5. Михайло Цисін, учень 11 класу Києво-Печерського ліцею № 171 «Лідер» (м. Київ).

Змагання проходили у кілька турів, під час яких конкурсантам пропонували виконати теоретичні та експериментальні завдання. За результатами оцінок журі призові місця серед українців розподілилися так:

  • Роман Губенко – срібна медаль;
  • Кирило Ковальчук – бронзова медаль;
  • Анастасія Кутах – бронзова медаль;
  • Михайло Цисін – бронзова медаль.

Ще одну учасницю української команди, Валерію Рогозу, нагородили почесною грамотою олімпіади.

ТОП-5 вишів вступної кампанії 2019 року

Втр, 07/16/2019 - 10:08

Вступники подали до вишів уже понад півмільйона електронних заяв, наразі у ТОП-5 обраних ними закладів – 3 столичних та 2 львівських університети. Створено 154 332 електронних кабінетів, з них майже всі активовані – це понад 96% від очікуваної цього року кількості.

Такими є дані станом на ранок 15 липня 2019 року, за підсумками другого тижня вступної кампанії. Вона розпочалася 1 липня, коли відкрилася можливість реєструвати електронні кабінети, а з 10 липня стартував прийом заяв у виші.

Зокрема, вступники подали 504 333 електронних заяв. Найчастіше вони обирали:

  1. Київський національний університет ім. Шевченка – майже 20 тис заяв;
  2. Львівський національний університет ім. Франка – майже 19 тис;
  3. Київський національний торговельно-економічний університет – трохи більше 17,5
  4. НТУУ «Київський політехнічний інститут ім. Сікорського» – майже 16,5 тис;
  5. НУ «Львівська політехніка» – трохи більше 15 тис.

На гарячі лінії МОН та Інфоресурсу (технічний адміністратор ЄДЕБО, де вступники реєструють кабінети) за другий тиждень кампанії надійшло понад 11,7 тис дзвінків від вступників та їхніх батьків. Також отримано більш як 8,2 тис електронних звернень. Усі вони оперативно опрацьовуються фахівцями МОН та Інфоресурсу.

Найпоширеніші запитання – щодо реєстрації електронних кабінетів та подання заяв, виставлення та скасування пріоритетів, виявлення помилок у документах про освіту, пільги, вступ з Криму і Донбасу тощо.

Приміром, часто вступники намагаються подати заяви на ті спеціальності, куди не мають необхідних сертифікатів ЗНО. Система не пропускає такі заяви. Щоб уникнути цієї проблеми, вступникам потрібно спочатку дізнатися, сертифікати ЗНО з яких саме предметів потрібні для вступу на обрану ними пропозицію. Зверніть увагу, що набір сертифікатів на основну та небюджетну конкурсні пропозиції може відрізнятися. Також вступник може подавати сертифікати не тільки цього року, а й 2018-го та 2017-го в будь-якій зручній йому комбінації. За 2017 рік не приймаються лише оцінки ЗНО з іноземних мов.

Інформує прес-служба МОН

(Не)секрети виховання громадян і громадянок на (не)конференції для вчителів і вчительок EdCamp Ukraine

Пон, 07/15/2019 - 13:06

7-9 липня в Харкові відбувся найбільший в країні освітянський форум – (не)конференція EdCamp Ukraine, де понад тисячу вчителів і експертів з України та 20 світу обговорювали, чому важливо «зрощувати» не лише професіоналів, а й хороших людей. Про відповідальне громадянство, виховання цілісних особистостей, історичну пам’ять і права людини в навчальному процесі розповів Антон Дробович, сучасний філософ та керівник освітніх програм Меморіального центру Голокосту «Бабин Яр» (BYHMC). 

В 1997 році Рада Європи започаткувала проєкт «Освіта для демократичного громадянства», а у 2010-му прийняла Хартію про освіту для демократичного громадянства й освіту в галузі прав людини. Сьогодні десятки тисяч школярів беруть участь у навчальних візитах і стажуваннях в органах влади Європейського Союзу та своїх держав. В Україні громадянська освіта ще тільки розвивається.  5  аргументів на користь громадянської освіти від Антона Дробовича: Відповідальне громадянство – це краща гарантія прозорої, ефективної та комфортної держави.Нелогічно платити гроші в магазині й не забирати придбаний товар, так і з державою – нелогічно платити податки й не користуватися своїм правом контролювати ефективність держави, вимагати від неї якісної роботи та можливості впливати на її рішення.Громадянська освіта – це протиотрута від популізму та узурпації влади.Зорієнтоване на цінності навчання допомагає формувати людяніше суспільство, яке складається з більш цілісних особистостей.Відповідальна пам’ять і повага до прав людини – найкращі запобіжники проти соціальних катастроф. «Громадянська освіта повинна підтримувати розвиток свідомого громадянства та підсилювати в цьому процесі традиційну освіту, – говорить Яна Барінова, виконавча директорка BYHMC. – Йдеться не лише про таку більш звичну річ, як виховання активних і відповідальних виборців, а й про глибші аспекти свідомого громадянства, які стосуються, наприклад, відповідальності за історію, уважного і дбайливого ставлення до складного минулого, пам’ять про яке також формує нашу ідентичність».
   
Меморіальний центр Голокосту «Бабин Яр» (BYHMC) є некомерційною освітньою організацією, мета якої – гідно вшанувати пам’ять жертв трагедії Бабиного Яру, збудувавши інноваційний меморіальний центр у Києві, та сприяти гуманізації людства через збереження та вивчення історії Голокосту.

Рух EdCamp заснували 11 педагогів у Філадельфії у 2010 році Він уже охопив 44 країни та увійшов до рейтингу 100 надихаючих інноваційних освітніх ініціатив за версією HundrED 2019. В  Україні освітянський форум пройшов вп’яте. Загалом спільнота відповідального вчительства EdCamp Ukraine нараховує вже понад 20 тисяч людей.

Затверджено 100 сучасних компетентнісних стандартів вищої освіти

Пон, 07/15/2019 - 12:44

Затверджено 100 сучасних стандартів вищої освіти: 73 – бакалавра та 27 – магістра. Зокрема, в них прописано очікувані результати студента для його успішного завершення навчання. Про це розповіла Міністр освіти і науки Лілія Гриневич у Тернопільському національному педагогічному університеті ім. Володимира Гнатюка.

«Починається постійна зміна нових технологій, нових матеріалів, нових компетентностей, які від нас очікують роботодавці, від наших випускників, від наших дітей. Тому ми зобов‘язані оновлювати зміст освіти. Таке оновлення змісту йде також у вищій освіті. Я хочу доповісти вам, що нами вже зараз затверджено 100 стандартів вищої освіти, які розроблялися і науково-педагогічними працівниками і, головне, роботодавцями так само», – відзначила Міністр.

Нові стандарти розроблялися з весни 2016 року із залученням понад 800 фахівців з вишів, наукових установ та представників роботодавців.

Інноваційність цих стандартів в тому, що вони не визначають конкретні курси, які має прослухати студент, їхні обсяги чи форми контролю. В цих стандартах закладено лише одне – результат, який студент має досягти після закінчення навчання. Як йти до цього результату – справа вишу та студента.

Завдяки цьому система стає гнучкою, допомагає побудувати роботу так, щоб це враховувало всі сильні сторони та потреби студента. Для університетів – це спосіб досягти більшої автономії, запропонувати більше різнопланових програм.

«Довго цей процес не міг зрушити з мертвої точки, оскільки ми не мали Національного агентства із забезпечення якості вищої освіти – совісті вищої школи. Саме це агентство мусить погодити новий стандарт перед тим, як він вступить в силу. Трохи більше 100 днів роботи НАЗЯВО – і от вже 100 якісних стандартів», – додала Лілія Гриневич.

Загалом наразі розроблено 266 стандартів вищої освіти освітніх ступенів бакалавра, магістра та доктора філософії.

Знання англійської на рівні В1 стане обов’язковою умовою для вступу до вишів

Пон, 07/15/2019 - 11:42

Міністерство освіти і науки розробило та затвердило Концепцію розвитку англійської мови в університетах. Документ передбачає організацію мовних курсів та інтенсивів, володіння англійською мовою на рівні не менш як В1 стане обов’язковою умовою для вступу, В2 – для випуску, частину профільних дисциплін пропонують зробити англомовними та проводити регулярні «скринінги знань», зокрема, запровадити обов’язкове ЗНО з іноземної мови після бакалаврату. Про це розповіла Міністр освіти і науки Лілія Гриневич.

«Справа в тому, що всі дослідження демонструють, що економічний розвиток країн дуже залежить від знання громадянами англійської мови. В цьому сучасному глобальному світі, який пов‘язується економічними стосунками, науковими стосунками в різних сферах, які говорять між собою англійською мовою в різних країнах. Зростає важливість знання англійської мови всіма фахівцями. І сьогодні, коли ми дивимось на Україну, то з не англомовних країн Європи, яких є 32, ми за рівнем знання англійської мови перебуваємо на 28 місці з 32. І це свідчить про те, що ми дуже втрачаємо свій потенціал через те, що наші фахівці не знають англійської мови. Тому ми затвердили в Міністерстві освіти і науки разом із нашими партнерами, нам допомагала Британська Рада в Україні, допомагали представники закладів вищої освіти, громадські організації, Концепцію розвитку англійської мови в університетах»,- відзначила Лілія Гриневич.

Однією з основних проблем англійської в університетах Міністр назвала рівень, з яким у виші потрапляють вступники – він надзвичайно різний. Це водночас шкодить обом групам – і студентам з низьким рівнем, які не встигають за програмою й не можуть нормально її засвоювати, так і сильним студентам, які страждають від політики «орієнтації на слабшого».

Рішення лише одне – забезпечити вхід на рівні В1 усіх студентів на початку навчання. Ціль – до 2023 року всі студенти мають оволодіти мовою на відповідному рівні.

Для цього концепція передбачає, що до 2023 року рівень володіння англійською на рівні В1 буде обов’язковим під час вступу на бакалавра. Це передбачає:

  • Проходження обов’язкового «скринінгового» тесту з англійської мови всіма абітурієнтами (наприклад, ЗНО або стандартизовані іноземні тести) з метою встановлення рівня володіння мовою. 
  • Якщо рівень вступника нижче В1, це не позбавляє його права брати участь у конкурсі на вступ до вищої освіти в звичайному режимі, але такі абітурієнти до початку навчального року (до 1 вересня або до 1 жовтня) повинні пройти мовний інтенсив для досягнення рівня В1.

Забезпечується рівний доступ до цього мовного інтенсиву для досягнення рівня В1 (очний, дистанційний).

Через стандарти вищої школи буде прописано вимогу, що обов’язково студент бакалаврату, незалежно від спеціальності, мусить засвоїти іноземну мову на рівні В1+, якщо він хоче отримати диплом. Для старших рівнів – магістри та доктори філософії з академічним компонентом – обов’язковим буде рівень В2.

Для заохочення університетів до викладання і студентів до вивчення англійської мови під час бакалаврату концепція передбачає збільшення годин та зміни змісту мовних дисциплін. Планується, що надалі широко використовуватимуть іспити для підтвердження рівня володіння англійської мови на рівні В2. Якщо говорити про конкретні кроки, то це передбачає:

У короткостроковій перспективі поширити Єдиний вступний іспит (ЄВІ) – тобто “ЗНО в магістратуру” з іноземної мови – на всі магістерські спеціальності для підтвердження рівня B2.

Для впливу на зміст англійської мови та компетенції, які викладаються на рівні бакалавра, будуть розроблені докладні специфікації ЄВІ та визначена конкретна програма та структура змісту іспиту. Мета цих змін – стимулювання розвитку повного спектру мовної компетентності та вплив на вивчення англійської мови під час бакалаврату.

У середньостроковій перспективі (5-7 років) планується замінити іспит ЄВІ обов’язковим стандартизованим єдиним вихідним (кваліфікаційним) іспитом з англійської мови для всіх студентів бакалаврату.

Окрім цього, аби створити живі стимули для університетів і студентів до підтримки рівня англійської мови на рівні В2 у студентів під час магістратури, концепція пропонує:

  • запровадити оцінювання англійської мови як компонента єдиного державного кваліфікаційного іспиту (ЄДКІ) для більшості спеціальностей, у режимі «склав/не склав»;
  • для спеціальностей, для яких не передбачений ЄДКІ, рекомендувати університетам проводити оцінювання володіння англійською мовою під час атестації магістрів.

Концепція також рекомендує вишам включити оцінювання якості викладання англійської мови окремим пунктом у своїй системі внутрішнього забезпечення якості освіти закладу, а НАЗЯВО – зробити цей критерій обов’язковою частиною зовнішньої системи забезпечення якості.

Документ також передбачає, що заохочуватиметься розвиток безкоштовних он-лайн курсів для самостійного вивчення учнями та студентами англійської мови. Такий формат має стати доповненням до регулярного вивчення мови в школі та університеті, а також для різних рівнів учнів. Ці курси допоможуть студентам, які прагнуть вступити до бакалаврських, магістерських та докторських програм і які повинні досягти певного рівня англійської мови.

Ключове – стимулювання викладання закладами вищої освіти фахових дисциплін англійською мовою. Для того, щоб підтримувати рівень володіння мовою, потрібна постійна практика. Університет – єдине місце, де студент може зануритися в англомовне середовище завдяки саме таким програмам.

«Разом з Британською Радою та іншими партнерами ми також розробили рекомендації для закладів вищої освіти щодо викладання англійської мови у ЗВО в Україні та викладання фахових дисциплін англійською мовою»,- повідомила Лілія Гриневич.

У Тур’я-Реметівській ЗОШ на Перечинщині модернізують кабінет словацької мови

Пон, 07/15/2019 - 10:23

Змінюватися ніколи не пізно, а видозмінення в освітній галузі – модернізація на краще! Такої позиції  дотримується і колектив освітян Туря-Реметівської  ЗОШ IIII ступенів на Перечинщині.

З метою реорганізації застарілих навчальних методів, у цьому закладі впроваджують інноваційну методику освітнього виховання. Беруть участь у багатьох освітніх проектах що до покращення матеріально-технічної бази навчального закладу  і, зокрема, що до більш повноцінного рівня сільської освіти.

На разі канікули, а модерні зміни у Тур’я-Реметівському навчальному закладі не завершуються, ба навпаки – у ще більшому розпалі!

На цей раз, у школі реалізується проект «Modernizácia obecnej školy» –  «Модернізація сільської школи». Його автором є вчитель історії, словацької мови та літератури  Ельміра Пилип.

Довгоочікуваний момент підписання угоди про реалізацію проекту «Modernizácia obecnej školy» відбувся у травні цього річ. Угоду уклали директор освітнього закладу  Антоніна Мегела та консул Словаччини Данєл Цабан.

За словами педагога навчального закладу, цей проект  передбачає створення сучасного кабінету словацької мови, оснащеного  всіма інтерактивно-інформаційними  засобами, який і стане, безумовно, тим ключем до спільного успіху і вчителя, і учнів. Дасть ряд нових і перспективних можливостей, переконана Ельміра Пилип.

До речі, освітній заклад уже отримав найсучасніше мультимедійне обладнання у кабінет словацької мови та літератури, що уже є позитивним кроком в реалізації поставлених цілей.

Оснащення кабінету сучасним обладнанням  сприятиме глибшому розвитку  в учнів їх творчих  задатків, посилюватиме  допитливість  і зацікавленість словацькою мовою, а уроки стануть більш яскравими.

До того ж,  у рамках реалізації проекту, учнівська молодь Туря-Ремети матиме чудову можливість переглядати фільми словацькою, використовувати освітні можливості за допомогою онлайн-мережі, створювати власні й демонструвати мультимедійні проекти учнів.

Таке оновлення  сприятиме підвищенню рівня мотивації до навчання, формуватиме вміння вчитися онлайн, працювати індивідуально і в команді. Активізує впровадження  методики змішаного навчання на уроках словацької мови та літератури.

–Наш кабінет стане центром об’єднання громади. У нас з’явиться можливість залучати словацьку меншину до позакласної роботи,  організовувати  вечори словацької культури, зустрічі із закордонними гостями, – наголошує Ельміра Пилип, яка налаштована у бадьорому дусі на краще і більш позитивне. А це і є головним плюсом в реалізації  новітніх  ідей.

–Основною запорукою здоров’я наших учнів, – додає педагог,  є повноцінне та збалансоване  харчування. –То ж, проект передбачає і модернізацію шкільної кухні: заміну електропроводки та закупівлю нового кухонного обладнання.

Реалізація  наступних  завдань, за словами учителя,  сприятиме комфортним умовам  що до організації якісного харчування й  досягнення  економічного ефекту (зменшення рівня енергоспоживання) за рахунок модернізації обладнання.

Проект фінансується  агентством із розвитку міжнародної співпраці SlovakAid.

Мирослава Головнич

5 супервмінь сучасного вчителя

Птн, 07/12/2019 - 16:30

Куди там голлівудським суперменам, залізним людям і жінкам кішкам ?! Сучасний учитель – це супергерой, майстер на всі руки, що поєднує в собі здатність до перевтілення, блискавичну реакцію на всі зміни і нововведення, сталеві нерви і незгасаюче бажання творити. Список умінь можна продовжувати нескінченно.

Ось вам 5 доказів того, що вчитель крутіше, ніж все вигадані екранні персонажі.

Отже, сучасний учитель:

Трохи розуміється на архітектурі

Так, вам не здалося, кожен учитель – тямущий архітектор! Бо, успіх будь-якого педагога залежить в першу чергу від здатності побудувати “міст” між собою і  учнями. Відкрите спілкування з дітьми, як з групою особливих і неповторних особистостей, є ключем до створення здорової дружньої атмосфери і успішного навчання в класі.

Крутіше Джеймса Бонда

Сучасні учні настільки перевантажені інформацією, що домогтися повної залученості в процес навчання часом надзвичайно складно. Як би там не було, щодня кожен учитель приміряє на себе роль універсального агента, що бореться проти зниженої концентрації уваги. Головна зброя – особистісно-орієнтований підхід, креативні методики навчання, навчальні ігри та мультимедійні ресурси.

Неперевершений кухар

Учитель завжди знає коли варто приправити свою педагогічне блюдо дрібкою гумору або доречним відступом. Кому потрібні мляві і безініціативні учні? Та нікому! Саме тому сучасний педагог вміє вчасно реагувати на ситуацію: де потрібно помішати, додати меду або ж червоного пекучого перцю, посолити або почекати 5 хвилин до повної готовності. Але найважливіше в його кулінарному шедеврі – підтримувати оптимальну температуру в класі, щоб кожен учень міг швидше включитися в роботу і відчувати себе впевненіше!

Має непробивний щит

Кожен сучасний супер-педагог – це блискучий полководець, офіцер або командир батальйону, знає різні тактики захисту при нападі ворога. Тому під час  атаки на дорогоцінні нервові клітини вчителя, в хід йде його універсальна зброя – непробивний щит ігнорування дитячих пустощів і досвід ведення бою з найменшими втратами ресурсів.

Талановитий політик

Учитель – це мудрий і розсудливий правитель. Цар Соломон сучасності, англійська королева і Наполеон в одній особі. Він проводить опитування і голосування, добуває  інформацію про те, які теми або завдання цікавлять його підопічних, дає те, чого їм не вистачає і блискуче розв’язує конфлікти. Час від часу, він віддає кермо влади в руки “народу”, підкоряючись його бажанням, а іноді виступає на трибуні з навчальними гаслами. Відрізняється від всіх світових правителів тим, що ніколи не користується своїм становищем в корисливих цілях. А все тому, що твердо знає, що учні здатні досягти небувалих висот, якщо відчувають, що їм довіряють, що вони – частина згуртованої і сильної команди, де враховуються бажання і панує демократія.

Але найголовніше, вчитель – це людина з чуттєвою і вразливою душею, великим серцем, і неосяжним почуттям любові і співчуття.

Tехно-білка, Веентеушечка чи Ілонка Маск?

Птн, 07/12/2019 - 10:30

Викладачі, співробітники, студенти, колишні випускники і навіть абітурієнти у Школі командного лідерства ВНТУ не лише шукали ім’я для неофіційного символа університету — білки, а й продукували ідеї й напрацьовували спільне бачення стратегічного розвитку вишу.

Креативний процес відбувався впродовж 5-7 липня в спортивно-оздоровчому таборі університету «Супутник», що на березі Південного Бугу в селі Степашки Гайсинського району.

Школа командного лідерства ВНТУ і її основний натхненник — директор Головного центру виховної роботи ВНТУ, кандидат філософських наук Анатолій Теклюк направду фортові. Навіть погода сприяла, аби учасники максимально використали свій творчий потенціал.

До речі, охочих прокачати свої лідерські навички виявилось досить — майже 40, з них і сформували 7 команд. А створювались команди таким чином, що там був хтось із адміністрації університету, хтось із співробітників, хтось зі студентів. Щоб це були погляди з різних горизонтів вишу водночас. Щоб сприймати ту чи іншу проблему з точки зору людей, які займають різні позиції у ВНТУ.

Анатолій Теклюк:

«Школа командного лідерства ВНТУ нині відбувалась вперше. Це наслідок реалізації проекту «Формування культури академічної доброчесності серед студентів».

Ідея провести Школу належить команді, що бере участь у проекті. Ми були на тренінгах від Британської Ради, від Інституту вищої освіти Національної академії педагогічних наук України, де нас вчили сучасному розумінню командної роботи і лідерства.

І ми вирішили поділитися цим з університетською спільнотою, щоб університет більш динамічно міг розвиватися в правильному напрямку, щоб знайти внутрішні зацікавлені сторони, поєднати людей, які б стали агентами позитивних змін в університеті.

Задум такий — напрацювати спільне університетське бачення того стратегічного напрямку, як має університет розвиватися, зваживши на ті ресурси, які має. І зваживши на ті проблеми, недоліки, які є. І що ми можемо змінити. А що не можемо змінити, відкласти. І як максимально ефективно використати той ресурс, який у нас є.

Багато хто в університеті робить вагомі речі, але часто воно постає одиничною подією, а щоб ці події з’єднати в єдине русло.

Що таке команда, як формується команда, як вона функціонує, чим відрізняється команда від групи, що таке лідерство, власне розподілене командне лідерство — ось деякі з тем дискусій Школи».

Особливий респект — Школа сталася за фінансової підтримки успішних випускників ВНТУ.

Віталій Барчук, випускник факультету електроенергетики та електромеханіки. Максим Машницький, випускник факультету комп’ютерних систем і автоматики.

Максим навіть сам брав участь у роботі Школи. Був задіяний в обговорені теми, присвяченої стейкхолдерам.Виступав як представник бізнесу, розповідав свій професійний шлях, історію успіху і вихід за межі комфорту.

Відвідав Школу й заступник голови Вінницької облдержадміністрації Андрій Гижко.

«Мріють і бажають зробити свій універ найкращим! Дякую Анатолію Теклюку за запрошення та живу і цікаву розмову! Успіху, команда ВНТУ!», — написав Андрій Гижко на своїй сторінці у Фейсбук.

Справді, Школа пропонувала спеціальні завдання — візуалізувати своє бачення майбутнього університету в картинках.

А ще — намалювати рекламний комікс про університет.

Згодом запропонують його на огляд загалу.

«Найголовніше, що в цій школі було — атмосфера зацікавленості, бажання працювати і продукувати ідеї.

На вересневій Ученій Раді університету плануємо презентувати ту систему ідей, котра була напрацьована.

До речі, конкурс з придумуванням імені нашому неофіційному символу університету — білці, продовжується. Можете пропонувати свої варіанти», — запрошує Анатолій Теклюк.

За інформацією прес-центру ВНТУ

Від 1 вересня учні початкових класів носитимуть світловідбивні жилети

Чтв, 07/11/2019 - 13:47

З 1 вересня в Україні вводиться правило для дітей 1-4 класів носити в темну пору доби спеціальні світловідбивні жилети, аби бути помітними для водіїв і учасників дорожнього руху. Про це повідомив Прем’єр-міністр України Володимир Гройсман.

Він нагадав, що рішення ухвалено навесні – під час проведення всеукраїнської Координаційної наради з питань безпеки дорожнього руху. І під час засідання питання безпеки дітей, як учасників дорожнього руху, було одним з головних. Зразок спеціального одягу для дітей вже підготовлено. Глава Уряду продемонстрував жилет мамам і татам, які зібралися у Києві обговорити питання перебігу урядової ініціативи «Чужих дітей не буває».

«З 1 вересня, 1-4 класи, всі учні мають бути із спецжилетами, які дадуть можливість дитині бути помітною в темну пору доби, – сказав Володимир Гройсман. – Треба створити систему захисту дітей. Питання безпеки на дорогах тут має надважливе значення».

Жилети будуть індивідуальними і безкоштовними. «Це ще одна наша ініціатива для дітей», – сказав Володимир Гройсман.

Інформує Урядовий портал

ТОП- 9 доленосних рішень Уряду в галузі освіти та науки

Чтв, 07/11/2019 - 13:29

10 липня 2019 року, відбувся “освітній Кабмін”, під час якого було прийнято низку важливих рішень у галузі освіти і науки. Пропонуємо добірку пресрелізів щодо цього.

Дошкільна освіта 

  • Вихователі дитсадків отримали таку ж відпустку, як і вчителі – її видовжили до 56 календарних днів

Вже з 1 січня 2020 року вихователі дошкільних закладів матимуть 56 календарних днів оплачуваної відпустки на рік. Нині тривалість щорічної основної відпустки вихователів дитсадків – 42 календарні дні. 
«На сьогодні тривалість щорічної основної відпустки вихователів дитсадків – 42 календарні дні. Це значно менше, ніж у їхніх колег, наприклад, вчителів. Хоча, насправді, робота з маленькими дітьми не легша та передбачає вищу міру відповідальності дорослого за життя і здоров’я дитини. Таким чином, прийнята сьогодні постанова передбачає, що нарешті вихователі також отримають відпустку 56 календарних днів», – відзначила Міністр освіти і науки Лілія Гриневич.

Постанова набуває чинності з 1 січня 2020 року.

Інклюзивна освіта

  • Як відкрити інклюзивну групу у виші чи закладі профосвіти – Уряд визначив відповідний порядок

Діти з особливими освітніми потребами отримають більше можливостей для навчання у вишах та профтехах. Відповідні порядки – як організувати інклюзивне навчання в закладах вищої та професійної освіти – Уряд ухвалив з доопрацюванням сьогодні, 10 липня 2019 року.

“Інклюзія – це наш пріоритет не лише в шкільній освіті. Нам важливо, щоб діти з особливими освітніми потребами мали доступ до якісної освіти в закладах усіх рівнів. До того ж, крім фахової професійної підготовки, в закладах вищої та професійної освіти ці діти отримують також соціальну адаптацію. Все це допомагає їм реалізувати себе, швидше працевлаштуватися у майбутньому», – наголосив перший заступник Міністра освіти і науки Павло Хобзей.

Він зазначив, що цього року на підтримку осіб з особливими освітніми потребами в закладах профосвіти в держбюджеті вперше було передбачено 24,8 млн гривень.

Для відкриття інклюзивної групи у виші чи профтеху особі з особливими освітніми потребами або її батькам потрібно звернутися до закладу із відповідною заявою. До неї треба додати документи, що підтверджують наявність ООП (висновок ІРЦ, індивідуальна програма реабілітації особи з інвалідністю).

На підставі цього керівник закладу повинен створити інклюзивну групу. Він також утворює команду психолого-педагогічного супроводу чи спеціальний навчально-реабілітаційний підрозділ (для закладів вищої освіти). До них входять педагогічні працівники, адміністрація закладу, інші фахівці за потреби, а для закладів профосвіти – ще асистент майстра виробничого навчання та інші.

Для кожної дитини ця команда розробляє індивідуальний навчальний план із залученням батьків. Важливо, що в разі утворення інклюзивної групи керівник чи засновник закладу має виділити кошти на:

– приведення території, будівель і приміщень відповідно до вимог державних будівельних норм щодо інклюзивності;

– необхідні навчально-методичні матеріали;

– сучасні засоби навчання тощо

Професійна освіта

  • Якою має стати профосвіта в Україні – Уряд ухвалив законопроєкт “Про професійну (професійно-технічну) освіту”

Уряд схвалив з доопрацюванням проєкт закону “Про професійну (професійно-технічну) освіту”. У ньому закладені три ключові зміни – “перезавантаження” змісту, передача управління на місця та більше можливостей для співпраці з бізнесом. Далі документ буде передано на розгляд до Верховної Ради України.

Читати далі:

Вища освіта

  • Освітні програми українських вишів зможуть акредитувати авторитетні іноземні агентства – затверджено перелік

Відтепер держава визнаватиме акредитацію освітніх програм в українських вишах, зроблену низкою іноземних агентств. Тобто студентам, які навчались за акредитованими цими організаціями програмами, видаватимуть диплом державного зразка. Така сертифікація є добровільною і стосуватиметься як державних і комунальних, так і приватних закладів. 

Читати далі:

Наука

  • Команди українських науковців зможуть об’єднуватися в державні ключові лабораторії, щоб шукати рішення великих спільних проблем 

В Україні відкривається можливість створення державних ключових лабораторій (ДКЛ) – це будуть команди науковців, що об’єднуватимуться попри відомче підпорядкування та сферу досліджень для вирішення масштабних сучасних проблем. Для досліджень ініціатори зможуть залучати кошти з різних джерел – від держави, бізнесу, міжнародних організацій тощо. 

  • Нове обладнання, більша зарплата для вчених, розвиток передових досліджень – КМУ затвердив порядок використання 100 млн грн на базове фінансування науки у вишах

Цього року держава вперше передбачила кошти для базового фінансування досліджень в університетах – на це виділили 100 млн гривень. Які виші зможуть отримати кошти на базове фінансування науки та в що їх можна буде інвестувати – вирішив сьогодні Уряд.

  • Кабмін визначив, які важливі науково-технічні розробки у 2019-2020 роках виконуватимуть за замовленням держави

Уряд затвердив 54 розробки, що виконуватимуться у 2019-2020 роках за кошти держбюджету. Результатом цих робіт має стати створення потрібних державі та суспільству технологій та науково-технічної продукції. На 2019 рік у бюджеті для цього передбачено 43,2 млн гривень.
         
Інновації

  • Уряд схвалив Стратегію розвитку сфери інноваційної діяльності до 2030 року 

Які проблеми перешкоджають розвитку інновацій в Україні, як вони мають вирішуватися та яким загалом має бути інноваційний розвиток України на найближче десятиліття. Відповіді на ці запитання закладені в Стратегію розвитку сфери інноваційної діяльності на період до 2030 року.

Нагадуємо, що зарплата всіх освітян зросте від 20% до 70% вже 2020 року. Це рішення також схвалив Уряд в межах освітнього Кабміну сьогодні, 10 липня 2017 року. 

Інформує прес-служба МОН

Освітні програми українських вишів зможуть акредитувати авторитетні іноземні агентства: затверджено перелік

Чтв, 07/11/2019 - 12:54

Відтепер держава визнаватиме акредитацію освітніх програм в українських вишах, зроблену низкою іноземних агентств. Тобто студентам, які навчались за акредитованими цими організаціями програмами, видаватимуть диплом державного зразка. Відповідний перелік агентств було затверджено 10 липня 2019 року, на засіданні Уряду.

Затверджений перелік дозволить вишам, які виявили бажання визнати освітні програми за певними спеціальностями, звертатися до перевірених та доброчесних установ. Отримані від них сертифікати вони надалі зможуть безперешкодно визнати в Україні. Така сертифікація є добровільною і стосуватиметься як державних і комунальних, так і приватних закладів.

Агентства, зазначені в українському переліку, попередньо увійшли до Європейського реєстру забезпечення якості вищої освіти (EQAR). До нього належать установи, які дотримуються загального набору принципів забезпечення якості освіти в Європі. Серед країн, у яких діють такі агентства, – Швейцарія, Португалія, Іспанія, Хорватія, Німеччина, Франція, Австрія, Фінляндія та інші.

“У Законі “Про вищу освіту” чітко виписана процедура акредитації освітніх програм – строки розгляду документів, які виші подають до Нацагентства із забезпечення якості вищої освіти, термін дії сертифіката про акредитацію, підстави для його переоформлення. Однак однією з вимог Закону є також визнання сертифікатів про акредитацію, виданих профільними іноземними агентствами. Прийняте наразі Урядом рішення дозволяє нам стверджувати, що ця норма Закону є реалізованою у повному обсязі”, – пояснила Міністр освіти і науки Лілія Гриневич.

Надалі планується, що МОН здійснюватиме щорічний моніторинг Європейського реєстру та, за потреби, вноситиме зміни до затвердженого переліку.

Нагадаємо, що КМУ затвердив порядок використання 100 млн грн на базове фінансування науки у вишах.

Інспектори з праці матимуть змогу приходити на перевірки у будь-який час

Чтв, 07/11/2019 - 10:17

Федерація профспілок України на своєму сайті оприлюднила законопроект «Про безпеку праці та здоров’я працівників».

Крім збільшення кількості штрафів у сфері охорони праці, ним також передбачено ряд змін до КЗпП. 

Серед низ, зокрема, прописано, що центральні та місцеві органи виконавчої влади, органи місцевого самоврядування здійснюють контроль за додержанням законодавства про працю на підприємствах, в установах і організаціях, що перебувають у їх функціональному підпорядкуванні, крім органів доходів і зборів, які мають право з метою перевірки додержання податкового законодавства при нарахуванні та виплаті всіх сум, що належать працівникам від підприємства, установи, організації, здійснювати такий контроль на всіх підприємствах, в установах і організаціях незалежно від форм.

Створюється центральний орган виконавчої влади, що реалізує державну політику у сфері безпеки праці та здоров’я працівників. 

Основними його завданнями є:

  • здійснення державного контролю за додержанням законодавства про працю;
  • забезпечення роботодавців і працівників, представників працівників інформацією та роз’ясненнями щодо ефективних засобів додержання законодавства та запобігання можливим його порушенням;
  • узагальнення практики застосування законодавства про працю, розроблення пропозицій щодо вдосконалення законодавства.

Визначено основні права інспекторів праці. Так, вони матимуть право:

  • безперешкодно, без попереднього повідомлення в будь-який час відвідувати виробничі, службові та адміністративні приміщення юридичних осіб незалежно від форми власності, виду діяльності, господарювання, фізичних осіб, які використовують найману працю, а також робочі місця працівників, розташовані поза цими приміщеннями, для проведення інспекційних відвідувань з питань, що належать до їх компетенції;
  • доступу до будинків, приміщень, споруд та інших об’єктів, у яких перебувають фізичні особи, стосовно яких є достатньо підстав вважати, що вони виконують трудові обов’язки, або до них застосовується примусова праця;
  • ознайомлюватися з оригіналами та отримувати копії нормативних актів роботодавця, колективних угод, колективних або трудових договорів, відомостей, книг, реєстрів та інших документів, ведення яких передбачено законодавством про працю, що використовуються роботодавцем з питань, віднесених до компетенції інспектора праці й ряд інших правових, організаційних, економічних та соціальних засад безпеки праці та здоров’я працівників в Україні. 

Якою має стати профосвіта в Україні: Уряд ухвалив законопроєкт

Срд, 07/10/2019 - 17:29

“Перезавантаження” змісту, передача управління на місця та більше можливостей для співпраці з бізнесом. Такі ключові виклики закладені в проєкт закону “Про професійну (професійно-технічну) освіту”, який сьогодні, 10 липня 2019 року, схвалили з доопрацюванням на засіданні Кабміну. Далі документ буде передано на розгляд до Верховної Ради України.

“У цьому законопроєкті ми впорядковуємо розподіл повноважень між різними рівнями влади щодо управління професійно-технічною освітою. Ми переконані, що вона має регіональний характер, тому опікуватися нею мають обласні державні адміністрації. Далі для профосвіти необхідно передбачати багатоканальне фінансування, де держава надає субвенцію на здобуття повної середньої  освіти та частину держзамовлення з професій загальнодержавного значення. У проєкті також передбачається та впорядковується питання регіонального замовлення. Важливо, що значна частина цього закону присвячується співпраці з роботодавцями як у контексті розробки стандартів профосвіти, так і в створенні навчального середовища та подальшого працевлаштування випускників”, – зазначила Міністр освіти і науки Лілія Гриневич.

Зміни, закладені до законопроєкту, суголосні концепції Сучасної професійної освіти, яка була схвалена Урядом у червні 2019 року. Головні ж новації проєкту закону можна об’єднати у три блоки.

Забезпечення якості освіти:

  • проведення акредитації освітніх програм за однією або групами професій. Таку процедуру мають пройти заклади, які видають документи про освіту державного зразка. У інших випадках  акредитація є добровільною;
  • створення мережі Центрів професійної досконалості – інноваційних осередків із сучасним обладнанням, майданчиком для комунікацій, навчання та обміну досвідом;
  • скасування планових заходів державного нагляду. Інституційним аудитом та позаплановими перевірками опікуватиметься Державна служба якості освіти;
  • розробка за участі роботодавців стандартів освіти й освітніх програм, що зробить зміст освіти суголосним потребам ринку праці.

Децентралізація управління та фінансування закладів:

  • місцева влада отримає повноваження у сфері матеріально-технічного і фінансового забезпечення закладів профосвіти, а також здійснюватиме контроль за їхньою діяльністю;
  • заклади отримують автономію в питаннях організації освітнього процесу – самостійно визначають структуру та тривалість навчального року, семестру, навчального тижня, відпочинку між ними;
  • заклади зможуть видавати документи про освіту власного зразка;
  • директор обирається на посаду за конкурсом не більш як 2 терміни поспіль. Строк призначення на посаду – 6 років, з правом повторного обрання;
  • створення регіональних рад професійної освіти – консультативно-дорадчого органу, який, зокрема, надаватиме пропозиції щодо регіонального замовлення на підготовку фахівців, впровадження політики у сфері професійної освіти, а також сприятиме розвитку та залученню додаткових інвестицій до закладів регіону.

Розвиток державно-приватного партнерства:

  • створення та спільне фінансування сучасного освітнього простору: навчально-практичних центрів, лабораторій, майстерень тощо;
  • моніторинг професійної траєкторії випускників та обстеження умов їхнього працевлаштування;
  • активна популяризація робітничих професій.

Для оновлення системи передбачається уніфікація типів закладів професійної освіти. Нинішні 17 типів планують узагальнити до 4-х: професійний коледж, центр професійної (професійно-технічної) освіти, центр професійного розвитку та професійний ліцей.

Документом також передбачено, що учні профтехів самостійно обиратимуть форму і спосіб здобуття освіти. Так, вони зможуть скористатися інституційною (очна, заочна, дистанційна, мережева), індивідуальною (екстернат і навчання на робочому місці) та дуальною формою здобуття освіти. Важливо, що для організації дуального навчання заклад має скласти освітній план, а роботодавець – забезпечити умови для практик. Крім того, проєкт передбачає можливість  здобувати загальну середню освіту паралельно з навчанням у закладі профосвіти.

Обсяг держзамовлення на медичні спеціальності цього року – 4509 місць

Срд, 07/10/2019 - 16:45

МОЗ України звернулось до Мінекономрозвитку з пропозиціями встановити обсяг державного замовлення для медичних університетів на 2019 рік. Загалом планується навчати за державний кошт 4509 студентів – 4464 магістрів і 45 бакалаврів.

Максимальний обсяг держзамовлення для рівня “магістр” – 4464 місця:

  • медицина – 4000;
  • педіатрія – 351; 
  • стоматологія -74;
  • медична психологія – 0;
  • фармація, промислова фармація – 39.

На рівень підготовки “бакалавр” передбачено 45 місць за держзамовленням:

  • медсестринство – 35;
  • фізична терапія, ерготерапія – 10.

Крім того, МОЗ України передало до МОН України пропозиції медичних ЗВО щодо максимальних обсягів державного замовлення у 2019 році у кожному університеті. Йдеться про максимальну кількість місць, яку може забезпечити кожен медичний ЗВО. Єдиний медуніверситет, який не подав офіційного легітимного звернення, – ОНМедУ. Відповідно, у цьому медуніверситеті на 2019 рік не передбачено жодного місця за держзамовленням.  

Нагадаємо, як і минулого року, місця не закріплені за конкретними закладами вищої освіти,  вони розподілятимуться за процедурою “широкого конкурсу”. Це означає, що ЗВО, до яких подали заяви найбільше абітурієнтів, отримають найбільше місць за держзамовленням. У своєму електронному кабінеті вступники можуть розставити пріоритети навчання від 1 до 7, де 1 – це та спеціальність, на якій вони хочуть навчатися найбільше. Так званий принцип, коли «місце йде за студентом».

Повідомляє прес-служба МОЗ


На Дніпропетровщині продовжується реконструкція Карпівської опорної школи

Срд, 07/10/2019 - 15:40

Дніпропетровська ОДА продовжує реконструкцію ще одного навчального закладу. У Широківському районі осучаснює Карпівську опорну школу. На сьогодні її оновили вже наполовину. Окремий акцент – на енергоефективності та яскравості. Про це повідомив директор департаменту освіти і науки Дніпропетровської ОДА Олексій Полторацький. 

«У школах області Дніпропетровська ОДА  створює сучасний освітній простір. Йдеться про енергоефективний фасад, яскравий дизайн, цифрові технології та безбар’єрність. З урахуванням цих принципів приводимо до ладу опорну школу у Карпівці, яка торік відсвяткувала півстолітній ювілей», – зазначив Олексій Полторацький.

Карпівська опорна школа «прощається із радянською епохою. Торік вона відсвяткувала 50 – до ювілею отримала реконструкцію. У закладі кажуть, місцевим коштом хоч і проводили ремонти, однак здебільшого косметичні. Такий масштабний – вперше.

«Чесно кажучи, спочатку було лячно. Все таке яскраве, незвичне. Просто ми звикли більш до пастельних тонів. Але згодом призвичаїлися. І головне – діти стали краще сприймати насичені кольори. Таке забарвлення надихає на творчість та пробуджує активність», – поділилася спостереженнями заступниця директора Карпівської школи Вікторія Шевченко.

Перш ніж майнути на літні канікули, учні вже встигли позайматися в нових комфортних умовах. Зокрема, соковитими кольорами «дихає» другий поверх школи, де займаються учні 5-11 класів. У кабінетах гуманітарного профілю переважає зелений колір, природничо-математичного – помаранчевий, а у класах творчості – червоний.

Нове обладнання, яким облаштовують класи, полегшує навчальний процес і підвищує якість освіти. В учителів з’являється більше можливостей, аби донести матеріал у небанальній формі, в учнів – більше зацікавленості.

«У цих умовах стало цікавіше вчитися. З’явилися інтерактивні дошки. Починаєш бачити світ навколо себе по-іншому. Розумієш глибше ті чи інші процеси. Дивишся, як змінюється школа, і не віриш, що це відбувається саме з нею. Здається, що це школа не в селі, а десь у місті», – розказала 11-річна Марія Підгайна. 

У закладі облаштували тренажерний зал: він готовий приймати охочих качати м’язи. А ось будівництво пришкільного стадіону – поки що в проєкті.

«Хочеться мати поблизу школи гарний стадіон. Щоб на ньому були комфортні спортивні майданчики для занять фізкультурою на вулиці», – побажала 12-річна Ангеліна Савченко.

Реконструкція – у розпалі. Всередині підрядники проводять демонтажні роботи на першому поверсі, ззовні – утеплюють та облицьовують панелями фасад.

Її оновили вже наполовину.

Окремий акцент – на енергоефективності та яскравості.

«Чесно кажучи, спочатку було лячно. Все таке яскраве, незвичне. Просто ми звикли більш до пастельних тонів. Але згодом призвичаїлися. І головне – діти стали краще сприймати насичені кольори», – поділилася Вікторія Шевченко.

Соковитими кольорами…

….вже «дихає» другий поверх.

Усі кольори веселки.

Нове обладнання підвищує якість освіти.

Такий ремонт – вперше за півстоліття закладу.

«У цих умовах стало цікавіше вчитися. З’явилися інтерактивні дошки. Починаєш бачити світ навколо себе по-іншому. Розумієш глибше ті чи інші процеси.», – розказала Марія Підгайна.

«Хочеться мати поблизу школи гарний стадіон. Щоб на ньому були комфортні спортивні майданчики для занять фізкультурою на вулиці», – побажала Ангеліна Савченко.

…утеплюють та облицьовують панелями фасад.

Уряд підвищить зарплати викладачам: від садочка до вищої школи, – Гройсман

Срд, 07/10/2019 - 14:37

Кабінет Міністрів з перших днів своєї роботи ухвалює рішення, які дозволяють підвищувати зарплати освітянам, і сьогодні, 10 липня, схвалив ще низку рішень, які дозволяють системно підвищити зарплати освітянам і виправити диспропорції, які стосувалися окремих категорій викладачів, які не отримували надбавок і підвищень. Повідомляє Урядовий портал.

Так, в 2017-2018 роках зарплати шкільних вчителів зросли сумарно на 75% і продовжують зростати і цього року, повідомив Прем’єр-міністр України Володимир Гройсман.

«І сьогодні ми виправимо й несправедливість по відношенню до тих категорій освітян, які не отримали надбавку в 10% з січня 2019 року. Зокрема, це стосується дошкільників, позашкільників, працівників профосвіти», – сказав Володимир Гройсман.

Глава Уряду наголосив, що виправлення зарплатних диспропорцій у подальшому відбуватиметься на системному рівні. Це потрібно не тільки для того, аби підвищити статус вихователя і викладача, а й для того, аби молоді фахівці після завершення вишу йшли працювати в дитячий садок або продовжували навчати кваліфікованих робітників.

«Це вже буде не питання єдиної тарифної сітки. Ми пропонуємо нову систему. З січня 2020 року викладачі отримають підвищення зарплат від 20 до 70%. Особливий акцент – на підтримці молодих вчителів, – сказав Володимир Гройсман. – Це буде справедливо і достойно».

Глава Уряду повідомив, що молодий вчитель, який сьогодні отримує з усіма надбавками близько 5,4 тис. грн на місяць, буде отримувати понад 7,643 грн – зростання на 41,3%. Досвідчений вчитель отримуватиме з січня 2020 року 10,5 тис. грн і більше. 
Для вихователів дитячих садків зросте не тільки зарплата, а й тривалість відпустки – з січня 2020 року до 56 календарних днів.

Яким вступникам збережено пільги під час вступу до вищих військових закладів

Срд, 07/10/2019 - 13:58

Пільги під час вступу до вищих військових закладів, запроваджені в минулих роках, збережено і в нинішній вступній кампанії. Про це під час брифінгу в інформагентстві Міноборони розповів заступник директора Департаменту військової освіти і науки, соціальної та гуманітарної політики МО України полковник Вадим Артамощенко.

Зокрема, означені пільги щодо першочергового зарахування мають:

– особи, яким таке право надано згідно із Законом України «Про соціальний захист громадян, які постраждали внаслідок Чорнобильської катастрофи»;

– особи, визнані інвалідами війни відповідно до пункту одинадцятого статті 7 Закону України «Про статус ветеранів війни, гарантії їх соціального захисту» (для військовослужбовців з числа осіб рядового, сержантського (старшинського) складу, які проходять військову службу за призовом під час мобілізації та зазнали поранення при виконанні службових обов’язків у зоні проведення антитерористичної операції (бойових дій), – під час вступу на заочну форму навчання.

Рейтинговий список щодо пільговиків формується в такій послідовності:

– вступники, які мають право на зарахування поза конкурсом;

– вступники, рекомендовані до зарахування на місця цільового прийому;

– вступники, рекомендовані до зарахування за результатами співбесіди;

– учасники міжнародних олімпіад;

– вступники, які зараховуються за конкурсом.

Також право на першочергове зарахування до вищих військових навчальних закладів та військових навчальних підрозділів вишів надається особам, які нагороджені нагрудним знаком «За військову доблесть».

За найкращі твори для дітей та юнацтва вручено премії

Срд, 07/10/2019 - 13:28

9 липня Віце-прем’єр-міністр В’ячеслав Кириленко вручив Премії Кабінету Міністрів України імені Лесі Українки за кращі літературно-мистецькі твори для дітей та юнацтва за 2018 рік. Захід відбувся у Музеї видатних діячів української культури в Києві.

Голова Комітету з присудження Премії В’ячеслав Кириленко привітав лауреатів і наголосив на важливості  праці дитячих письменників і художників:

 «Саме ваші твори допомагають молодшому поколінню розпізнати добро і зло, в якій країні вони живуть, і для яких майбутніх звершень вони народились. Ваші твори повертають  до старих істин: що треба шанувати  батьків, свою землю, свою країну. Ці цінності у ваших творах дістали одностайні позитивні відгуки  членів конкурсної комісії», – зазначив В’ячеслав Кириленко.

Цього року в номінації «Літературні твори для дітей та юнацтва» нагороджено письменника Івана Андрусяка за збірку віршованих казок для дітей молодшого шкільного віку «Зайчикова книжечка» та повість-казку «Третій сніг».

У номінації «Художнє оформлення книжок для дітей та юнацтва» урядову  премію отримав  художник-графік Михайло Александров за художнє оформлення книги Сергія Товстенка «Ремонт Летючих Чудес».

Премію Кабміну в номінації «Театральні вистави для дітей та юнацтва» отримав режисер-постановник Київського академічного обласного музично-драматичного театру імені Панаса Саксаганського Артур Прокоп’єв за виставу «Король Лев».

У номінації «Кінотвори для дітей та юнацтва» нагороджено  режисера та художника-постановника Андрія Щербака за анімаційний фільм «Причинна», створений за мотивами однойменної балади Тараса Шевченка.

Нагадаємо, Премія Кабінету Міністрів України імені Лесі Українки присуджується щороку в чотирьох номінаціях за твори, які сприяють вихованню дітей та молоді в дусі національної гідності, духовної єдності українського суспільства та здобули широке громадське визнання.

Команда ВНТУ вшосте перемогла в національних змаганнях ENACTUS UKRAINE!

Срд, 07/10/2019 - 12:09

У Кремнієвій долині (місто Сан-Хосе, Каліфорнія, США) 16-18 вересня студенти Вінницького національного технічного університету представлятимуть Україну і боротимуться за перемогу ENACTUS WORLD CUP.

Це вже вшосте команда Enactus ВНТУ виходить на такий високий рівень цих престижних змагань — стає переможцем всеукраїнського чемпіонату і бере участь у ENACTUS WORLD CUP. У сезоні 2010-2011 рр. студенти ВНТУ вперше захищали честь країни на Всесвітньому кубку у Малайзії. Наступного року літали на ці глобальні змагання до Вашингтона. У сезоні 2012-2013 рр. — місто Канкун, Мексика. У вересні 2016 року — Торонто, Канада. Позаторік команда ВНТУ літала в Лондон (Велика Британія) як віце-переможець Національного чемпіонату Enactus Україна. Торік — Кремнієва долина.

Цьогоріч у вересні теж мають виступати, захищаючи свої проекти, у Сан-Хосе — «столиці» Кремнієвої долини.

Адже нині — 5 липня у київській локації Dan IT Education команда Enactus ВНТУ (капітан — Вікторія Богачук, наставник — декан факультету менеджменту, кандидат економічних наук, доцент Микола Небава) знову виборола перемогу в національних змаганнях Enactus Ukraine сезону 2018-2019.

11 команд, що вийшли у національний фінал, представляли свою роботу за сезон — результати своїх соціально-підприємницьких проектів.

Команда ENACTUS VNTU представила три проекти — «Акустичний зір», «Pumpkin Farm», «Blue Blanet», «Caliwormia». І два додаткові проекти — «Чисте місто — чисте сумління», «Eco to go».

Оцінювали проекти команд представники бізнесу, випускники Enactus.

Почесні члени журі, які оцінювали соціальні та соціально-підприємницькі проекти у півфіналі та фіналі Enactus Ukraine National Competition 2019 — топ-керівники відомих компаній.

Розповідає капітан переможної команди ENACTUS VNTU Вікторія Богачук:

«Конкурс проходив у два етапи: перший — півфінал, де ми тягнули жереб та розподілялись на дві ліги. Команда ВНТУ потрапила у лігу номер 2 і виступала під 2 номером. Після виступів всіх команд в лігах, ми спілкувались із журі про наші проекти, розвиток команди та додаткові можливості. Перед нагородженням фіналістів успішні випускники організації розповідали історії свого життя в Enactus. Після чого настав найбільш хвилюючий момент — оголошення переможців».

4 місце посіла команда ОНЕУ — Одеський національний економічний університет.

3 — КНЕУ (Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана).

2 — НАУКМА (Національний університет «Києво-Могилянська академія»).

1 — Вінницький національний технічний університет!!!

Команда-переможниця — це студенти факультету менеджменту та інформаційної безпеки Вікторія Богачук, Богдан Півошенко, Андрій Журавльов
і студенти факультету інформаційних технологій та комп’ютерної інженерії Галина Богачук, Владислав Попов, Віталій Кравчик, Микола Демчук, Владислава Шевчук, Ігор Шептяков, Антон Горбачов.

«Наразі ми готуємось до аудиту, пошуків фінансування для поїздки в США, аби гідно представити Україну на ENACTUS WORLD CUP», — каже Вікторія Богачук.

За інформацією ПРЕС-ЦЕНТР ВНТУ  

Вступ-2019. Скільки заяв можна подати на бюджет і контракт

Срд, 07/10/2019 - 11:25

В Україні почався прийом заяв у виші для вступу на бакалавра та наскрізного магістра – більшість вступників мають подавати їх в електронній формі через власні кабінети на сайті https://ez.osvitavsim.org.ua/

Можливість подання заяв була відкрита сьогодні, 10 липня 2019 року, о 9-й ранку.

«Хочу звернути увагу всіх вступників: після подання першої заяви в електронному кабінеті вже нічого, жодні дані, змінити не можна. Тому перед поданням першої заяви вступник повинен перевірити, чи правильно він завантажив усі документи та вказав інформацію», – наголосив генеральний директор директорату вищої освіти та освіти дорослих МОН Олег Шаров.

Зокрема, необхідно перевірити, чи завантажені правильні файли:

  • додатка до документа про освіту;
  • фото вступника;
  • довідки про місце реєстрації, якщо вступник претендує на сільський коефіцієнт.

Перевірити в кабінеті також потрібно:

  • чи правильно вами розрахований середній бал;
  • чи збігаються бали ЗНО, що відображаються в кабінеті та зазначені в сертифікатах ЗНО;
  • чи правильно вказаний номер мобільного;
  • чи правильно визначено громадянство, право на додаткові бали та сільський коефіцієнт.

Цього року вступники на бакалавра чи наскрізного магістра можуть подати на бюджет 7 заяв на 4 спеціальності. На контракт можна подати будь-яку кількість заяв.

Джерело фінансування вступник обирає під час подання кожної заяви. Загалом є 2 опції:

  1. На бюджет, а в разі не отримання рекомендації також на контракт;
  2. Виключно на контракт.

У кожній заяві, яку вступник подає на бюджет, він також обов’язково обирає її пріоритетність – від 1 до 7, де 1 – це найвища пріоритетність, а 7 – найнижча. Таким чином він позначає, на які конкурсні пропозиції у яких вишах хоче вступити найбільше – їм треба присвоїти найвищі пріоритетності, а які є менш бажаними – для них вказуються нижчі пріоритетності.

«Пріоритетність потрібна для того, щоб алгоритм адресного розміщення держзамовлення «розумів», у якій послідовності треба розглядати заяви вступника. Розглядаються абсолютно всі заяви. І на порядок цього розгляду впливає лише обрана пріоритетність – більше нічого. Ні час подання, ні розмір конкурсного бала на це не впливають», – зауважив Олег Шаров.

Якщо вступник анулює заяви з першими пріоритетностями, то найвищою в нього буде наступна пріоритетність. Наприклад, заяви з пріоритетностями 1 та 2 скасовані, отже найвища – 3. Саме з неї почнеться розгляд заяв вступника, й ця заява розглядатиметься одночасно на рівні з першою пріоритетністю інших вступників.

Важливо, що після подання заяви змінити пріоритетність вже неможливо. Водночас, якщо заява з пріоритетом ще не зареєстрована в закладі, то вступник може її скасувати та подати замість неї нову. Але якщо заява вже зареєстрована, то в разі її скасування вступник втрачає пріоритет без можливості його поновлення.

Відслідкувати увесь процес проходження своєї заяви вступник може через її статус, який змінюватиметься в електронному кабінеті.

Статуси можуть бути такими:

  • Зареєстровано в Єдиній базі – підтвердження факту подання електронної заяви до обраного вишу;
  • Потребує уточнення вступником – заяву прийнято до розгляду вишем, але дані потребують уточнення (які саме – зазначає ЗВО);
  • Скасовано вступником – заяву скасовано до присвоєння статусів «Зареєстровано у закладі освіти» і «Потребує уточнення вступником» (у такому випадку можливо скасувати заяву на бюджет без втрати пріоритету і подати замість неї нову) ;
  • Зареєстровано у закладі освіти – заяву прийнято до розгляду;
  • Допущено до конкурсу – заяву допущено до участі у конкурсі;
  • Допущено до конкурсу (навчання за кошти фізичних і юридичних осіб);
  • Відмовлено закладом освіти – заяву не допущено до участі у конкурсі на підставі рішення приймальної комісії;
  • Скасовано закладом освіти – заяву скасовано закладом освіти за рішенням приймальної комісії (у разі виявлення технічних помилок, зроблених під час внесення даних до Єдиної бази);
  • Рекомендовано до зарахування – вступник пройшов конкурсний відбір та рекомендований до зарахування на бюджетне місце;
  • Рекомендовано до зарахування (навчання за кошти фізичних і юридичних осіб);
  • Включено до наказу – вступника зараховано на навчання до закладу вищої освіти;
  • Включено до наказу (навчання за кошти фізичних і юридичних осіб).

Докладна інструкція щодо подання електронних заяв розміщена за посиланням https://mon.gov.ua/storage/app/media/vishcha-osvita/vstup-2019/2019/06/25/ez-2019-21062019.pdf

Є невеликий відсоток вступників, які подають заяви в паперовій формі до приймальних комісій вишу. Це ті, хто:

  • вступають за співбесідою, іспитами, квотами 1, 2, квотою для іноземців;
  • мають розбіжності в даних в ЄДЕБО та в шкільному свідоцтві (атестаті), сертифікаті ЗНО;
  • вступають для повторного навчання за бюджетні кошти;
  • мають право на першочергове зарахування (угода про відпрацювання лікарем чи вчителем в селі) ;
  • подають іноземний документ про освіту;
  • є іноземцями або особами без громадянства, які постійно проживають в Україні;
  • подають документ про освіту старого зразка (виготовлений НЕ за фотополімерними технологіями) ;
  • можуть отримати додаткові бали для вступу на спеціальності “Середня освіта (Фізична культура)” та “Фізична культура і спорт” (призери та переможці чемпіонатів Європи та чемпіонатів Світу, всесвітньої Гімназіади, переможці чемпіонатів України з олімпійських видів спорту) ;
  • подають заяву після закінчення терміну роботи електронних кабінетів;
  • не можуть зареєструвати електронний кабінет або подати електронну заяву з інших причин, що підтверджено довідкою приймальної комісії вишу.

Нагадуємо, що на ранок 10 липня було зареєстровано понад 138 тис електронних кабінетів вступників, це майже 90% від очікуваної кількості цього року. Реєструвати кабінети та подавати через них заяви можна буде до 18-ї години 22 липня для тих, хто вступає за сертифікатами ЗНО та/або творчими конкурсами, складеними з 1 до 10 (12) липня, й до 16 липня – для вступників за співбесідою, іспитами чи творчими конкурсами.

26 липня вступники будуть знати, чи отримали бюджетне місце, до 31 липня вони повинні будуть принести оригінали документів до вишів для зарахування. 1 серпня відбудеться зарахування на бюджет, з цього ж дня починається оприлюднення списків на контракт. Зарахування на контракт може тривати до 30 вересня.  

Сторінки