Новини з Педпреси

Педагогічна преса: все про освіту в Україні та світі.
Адреса URL: https://pedpresa.ua
Оновлено: 57 хв 49 сек тому

Вступ до магістратури: участь у третій сесії ЄВІ коштуватиме 495 гривень

Втр, 09/24/2019 - 12:36

05 листопада 2019 року відбудеться спеціально організована сесія єдиного вступного іспиту, яка проводитиметься за рахунок коштів фізичних та/або юридичних осіб. Про це інформує пресслужба УЦОЯО.

Вартість послуги з проведення вступних випробувань становить 495 гривень.

Реєстрація вступників для участі в спеціально організованій сесії ЄВІ триватиме з 07 до 15 жовтня 2019 року. Її здійснюватиме приймальна комісія одного з закладів вищої освіти, у якому вступник бажає брати участь у конкурсному відборі. Вступник вважатиметься зареєстрованим після отримання екзаменаційного листа та сплати коштів на рахунок Українського центру для оплати послуг із проведення Українським центром та його регіональними підрозділами вступних випробувань.

Радимо обов’язково уточнити, чи передбачені Правилами прийому закладів вищої освіти додаткові строки прийому заяв, конкурсного відбору та зарахування в магістратуру.

Нагадаємо, понад 17 тисяч учасників єдиного вступного іспиту з іноземних мов, що проводився за технологією ЗНО в 2019 році і результати якого були необхідні для вступу на деякі магістерські спеціальності, не змогли подолати поріг тесту «склав/не склав».

Треба переконати всіх, що вчитися на рік довше – це класно, – Ганна Новосад про реформу НУШ

Втр, 09/24/2019 - 11:04

Днями міністр освіти і науки Ганна Новосад розповіла  «Українській правді. Життя»,  як продовжуватиме розпочате попередньою командою, чому хоче змінювати дошкільну освіту, фінансування університетів та навіщо наука має бути пріоритетом цілого уряду.

В інтер’ю вона заначила, що на відміну від інших сфер, зміни в освіті страшенно повільні і покрокові. Нова українська школа буде збережена як пріоритет, але потрібно додати певні рішення в інших сферах також.

Перший 10 клас НУШ мав бути реалізований у школі 2027 року.Але є запит на зміни не лише від батьків 1-2 класів, але й всіх інших. І на цей запит треба якось відповісти.

Формат запровадження Нової української школи був відповіддю на часові, ресурсні обмеження. Потрібно було щось зробити швидко з обмеженими ресурсами.

Пришвидшити НУШ – це спробувати пришвидшити початок як базової, так і старшої профільної школи. Однак поки немає кінцевої відповіді, як ми це будемо робити.

Якщо говоримо пришвидшення запуску старшої профільної школи не з 2027-го, а раніше, то маємо чесно казати:

“Друзі, ті, хто з вас зараз ходить до школи і думав, що він буде вчитися 11 років, мусить піти в 12-річну школу. Але ми обіцяємо, що вона буде радикально іншою, якіснішою, профільнішою, матиме індивідуальну освітню траєкторію, у вас буде інше освітнє середовище, інші вчителі”.

Тобто маємо переконати всіх, що вчитися на рік довше – це класно. Зараз розробляємо різні сценарії, після чого обов‘язково предствимо їх до широкого громадського обговорення.

Ми мали перший раунд зустрічі з керівниками управлінь освіти, з директорами, які очолюють ліцеї (вони по факту є старшою школою). Обговорювали різні підходи, тому рішення ще немає.

Реформа ж базової школи почнеться через три роки, коли теперішній 2-й клас піде у 5-й.

Джерело: Українська Правда

Фото: Дмитро Ларін

В Уманському ДПУ відкрили центр підготовки вчителів для НУШ

Втр, 09/24/2019 - 10:00

В Уманському державному педагогічному університеті ім. Павла Тичини відкрили навчальний центр підготовки вчителів для Нової української школи. У ньому студенти впродовж навчання зможуть практикуватися та підготуватися до роботи у школах.

Простір облаштували за концепцією Нової української школи. Тут створили зони творчості, мови та навчання, зону досліджень, спортивну, ігрову та осередок вчителя. Кожну з них наповнили відповідними дидактичними матеріалами та технічним обладнанням.  

Центр працюватиме на базі факультету дошкільної та спеціальної освіти університету. Робочі місця студентів облаштували так, щоб парти легко пересувались для групової, парної та індивідуальної роботи.

Інформує пресслужба УДПУ

Як мотивувати дитину знати більше: 50 цікавих запитань

Пон, 09/23/2019 - 16:28

За дослідженнями вчених відомо, що маленькі діти задають щодня понад 300 запитань. Зазвичай дорослі більшість з них ігнорує, або не знають як відповісти. Але чим більше ми даємо відповідей на дитячі запитаня, тим більше мотивуємо їх до нових знань. Про це зазначає експертка з батьківства Мішель Борба, пише Parents.

Важливо допомогти дітям усвідомити, що уява і бажання знати більше – це чудово. Ми можемо досягти цього не лише відповідаючи на їхні запитання, але й ставлячи власні.

Тож, окрім класичного “Як пройшов твій день?”, оберіть хоча б частину запитань із цього списку.

1. Про що ти мрієш?

2. Що робить тебе щасливим?

3. Які у тебе друзі?

4. Якщо б ти міг зробити що завгодно прямо зараз, що б ти зробив?

5. Чого ти чекаєш, коли прокидаєшся?

6. Ти коли-небудь думав про те, щоб перейменувати кольори своїх олівців?

7. Який персонаж змушує тебе найбільше сміятися?

8. Якби ти міг відкрити магазин, що б ти продавав?

9. Який звуть твого супергероя і які сили він має?

10. Уяви, що ти на пляжі. Що найперше ти зробиш?

11. Якби ти міг вирощувати будь-що на городі, що б це було?

12. Що допомагає тобі почуватися сміливим?

13. Коли ти відчуваєш, що тебе люблять?

14. Як ти показуєш людям, що тобі не все одно?

15. Як ти почуваєшся, коли я тебе обіймаю?

16. Якби твої м’які іграшки-тваринки могли говорити, що б вони сказали?

17. Якби ти міг віддати 5000 гривень на благодійність, кому б ти їх віддав?

18. Як би виглядав твій будиночок на дереві? Опиши його ззовні і всередині

19. Що тобі подобається віддавати людям?

20. Ти багато сміявся чи радів сьогодні?

21. Якби ти міг написати книжку, про що вона була б?

22. Якби ти малював все, що приходить до твоєї голови, що б ти намалював просто зараз?

23. Якби ти був дизайнером одягу, як би цей одяг виглядав?

24. Як для тебе найкраще допомагати людям? Яким способом?

25. Уяви, що ти шеф-кухар. Розкажи про свій ресторан. Яку їжу у ньому готують?

26. Як ти думаєш, що тобі насниться сьогодні?

27. Через що ти відчуваєш вдячність?

28. Уяви, що ти можеш подорожувати куди завгодно. Куди б ти пішов/поїхав? Як би ти туди добирався?

29. Яка музика тобі подобається?

30. Якби ти зробив печеру у лісі, що б у ній було всередині?

31. Якби ти міг поставити будь-якій дикій тваринці запитання, кого і що ти б спитав?

32. Уяви, що ти на вулиці увесь день. Що ти робитимеш?

33. Що тебе найбільше захищає? Де твоя фортеця?

34. Що дає тобі приплив енергії?

35. Якби ти грав у виставі, то якого героя?

36. Як тварини спілкуються? Як ти гадаєш?

37. Що тобі найбільше подобається в природі?

38. Уяви, що ти на день став фотографом. Що б ти фотографував?

39. Які спогади роблять тебе щасливим?

40. Що тебе дратує?

41. Опиши чудовий день. Що робить його особливим і не схожим на інші?

42. Як ти думаєш, яка тварина стане чудовим водієм?

43. Чому твої друзі круті? Що їх такими робить?

44. А що робить тебе крутим?

45. Ти придумав якісь винаходи, які поки що живуть у твоїй голові? (Що б ти хотів на практиці зробити)

46. Як думаєш, вчити нову мову – весело?

47. Які три речі ти хочеш зробити цієї осені?

48. Якщо б ти міг створити нове свято, що це було б?

49. Що робить людей розумними?

50. Якби ти міг мати друзів по всьому світу, як би ти з ними спілкувався?

Не хвилюйтеся, якщо дитина ще не сповна може відповісти. Не змушуйте її відповідати і не переходьте на наступне надто швидко.

Це також чудова вправа для розвитку креативності та уяви й для дорослих. Ви коли-небудь замислюватися, коли або чому ми припиняємо думати за межами звичних речей?

Цього тижня у столиці відкриється портал у Чорнобиль

Пон, 09/23/2019 - 15:17

Днями у Києві представлять медіа-арт виставку ARTEFACT: Chernobyl 33. Інформує Вечірній Київ.

Вперше в Україні буде презентовано 7 міжнародних та понад 12 українських експонатів медіа-арт художників, що працюють з сучасними технології медіа-арту, VR та AR-технологій, параметричною архітектурою, лазерними та проєкторними інсталяціями. Музику зі звуків Чорнобиля для одного з експонатів створив Dub FX – всесвітньо відомий бітбоксер та хедлайнер Atlas Weekend. 

Головне завдання ARTEFACT: Chernobyl 33 – мовою сучасного мистецтва, розповісти про інформаційну трагедію Чорнобильської катастрофи та переосмислити її роль у житті кожного та в минулому української нації: «Ми – не жертви, ми – герої, які пережили катастрофу і стали щитом для всієї Європи».

 Щоб донести таку складну ідею, ми використовували яскраву, вражаючу, і в той же час зрозумілу і доступну мову  мову сучасного мистецтва і новітніх технологій. ARTEFACT: Chernobyl 33  це захоплюючий інтерактив з глядачем, де арт-об’єкти вражають не тільки візуально, а й своїм смисловим навантаженням, – каже куратор Юрій Лех.

На виставці відвідувачі побачать 7 робіт міжнародних артистів і більше 12 українських, а також щоденну програму за участю електронних музикантів і перформерів.
ARTEFACT: Chernobyl 33 – не має вікових обмежень: тут буде цікаво і дорослим, і дітям. Це пізнавальний і захоплюючий проєкт, який дозволяє відвідувачам стати безпосереднім учасником дійства. Саме тому виставка ARTEFACT: Chernobyl 33 – свого роду віртуальний портал в Чорнобиль, де в ролі машини часу – нові технології та арт. 


Ознайомитися з повним розкладом ARTEFACT: Chernobyl 33 можна на офіційній сторінці виставки.

ARTEFACT: Chernobyl 33 
Коли: 
27 вересня – 6 жовтня, 11:00 – 21:00.
Де: Річковий вокзал, Поштова площа, 3.
Вхід вільний.
Запис на безкоштовні екскурсії.

12 мільйонів дітей може ніколи не піти до школи, – ЮНЕСКО

Пон, 09/23/2019 - 14:45

Згідно з новою інформацією, опублікованою Статистичним інститутом ЮНЕСКО, за останні десять років показник охоплення шкільною освітою дітей в світі майже не змінився.

У 2018 році приблизно 258 мільйонів дітей, підлітків і молодих людей не мали доступу до шкільної освіти. Це 1/6 частину всіх дітей шкільного віку (6-17 років) в світі. Ще більше занепокоєння викликає той факт, що, якщо не буде вжито термінових заходів, 12 мільйонів дітей молодшого шкільного віку ніколи не зможуть піти до школи. З урахуванням таких показників буде важко забезпечити інклюзивну якісну освіту для всіх, що є однією з Цілей сталого розвитку, встановлених міжнародною спільнотою на 2020-30 рік.

Нові кількісні дані про дітей, які не відвідують школу в усьому світі, підтверджують останні прогнози ЮНЕСКО, які свідчать про те, що при нинішніх тенденціях кожна шоста дитина, як і раніше, не буде відвідувати початкову і середню школу в 2030 році і що лише 6 з 10 молодих людей отримають середню освіту.

Інформація Статистичного інституту ЮНЕСКО також підкреслює розрив між найбагатшими і найбіднішими країнами світу. Так, 19% дітей молодшого шкільного віку (приблизно від 6 до 11 років) не відвідують школу в країнах із низьким рівнем доходу, тоді як в країнах з високим рівнем доходу цей показник становить всього 2%. Розрив ще значніше збільшується по відношенню до дітей старшого шкільного віку та молоді. Приблизно 61% всіх молодих людей у віці від 15 до 17 років не відвідують школу в країнах з низьким рівнем доходу, в порівнянні з 8% в країнах з високим рівнем доходу.

За словами Генерального директора ЮНЕСКО Одре Азуле, «дівчатка продовжують стикатися з серйозними труднощами. Згідно з нашими прогнозами, 9 мільйонів дівчаток молодшого шкільного віку ніколи не підуть до школи і не переступлять поріг шкільного класу, в порівнянні приблизно з 3 мільйонами хлопчиків. З цих 9 мільйонів, 4 мільйони дівчаток проживають в країнах Африки на південь від Сахари, де ситуація викликає ще більше занепокоєння. Тому, як першочергове завдання, ми повинні продовжувати концентрувати наші зусилля на забезпеченні освіти для дівчаток і жінок».

«У нас є всього 11 років, щоб виконати зобов’язання щодо досягнення Цілей сталого розвитку, що полягає в тому, щоб кожна дитина мала можливість відвідувати школу і здобути освіту. Проте, цифри показують, що з року в рік якість і доступ до освіти залишаються досить обмеженими», – заявила директор СІЮ Сільвія Монтойя. «Цих проблем можна уникнути шляхом комплексного прийняття активних дій і збільшення фінансування. Для здійснення цих цілей буде потрібно прийняття справжнього і підкріпленого ресурсами зобов’язання з боку уряду кожної країни».

Незважаючи на те, що показник числа дітей, які не відвідують школу в 2017 році, знизився з 262 мільйонів, це скорочення значною мірою пов’язано з методологічними змінами в розрахунку цих показників. Як показано в новому документі, раніше діти молодшого шкільного віку, які зараховані в дошкільні установи, були включені до загальної кількості, тоді як зараз вони більше не вважаються тими, хто не відвідує школу (див. довідку). Проте, це не змінює загальні показники кількості дітей, які не відвідують школу.

Інформація Статистичного інституту ЮНЕСКО була опублікована за тиждень до засідання Генеральної Асамблеї ООН, присвяченого вивченню прогресу в досягненні Цілей сталого розвитку та обговоренню фінансування, необхідного для їх здійснення. Дані демонструють нагальну необхідність в додаткових діях для досягнення якісної освіти для всіх. Ця мета все ще може бути досягнута, якщо ми відновимо наші зусилля, маючи більш повні і достовірні дані для моніторингу прогресу в сфері доступної, повної і якісної освіти. 

Довідково

До недавнього часу всі діти молодшого віку (приблизно від 6 до 11 років), які не зараховані в початкову або середню школу, вважалися такими, що не відвідують школу. Сюди входили також діти молодшого віку, які все ще були зараховані в дошкільні освітні установи.

Шляхом виключення цієї відносно невеликої групи дітей (більшість з них проживають в країнах з високим рівнем доходу) загальну кількість дітей молодшого віку, які не відвідують школу, було скорочено приблизно на 4,6 мільйона осіб

Міжнародний відділ ЦК Профспілки

Дослідження ЮНІСЕФ про кібербулінг

Пон, 09/23/2019 - 13:27

Близько третини українських підлітків ставали жертвами цькування в інтернеті. Це дані опитування Дитячого фонду ООН (ЮНІСЕФ), в якому взяли участь більше 170 тисяч людей від 13 до 24 років із 30 країн світу.

В Україні долучилися до опитування 6791 респондент через SMS та сервіси миттєвих повідомлень.

«В Україні 29% опитаних підлітків були жертвами онлайн-булінгу, а 16% були змушені пропускати через це шкільні заняття», – йдеться у звіті ЮНІСЕФ.

Більшість опитаних зазначають, що кібербулінг найбільш поширений у соціальних мережах, зокрема у Facebook, Instagram, Snapchat і Twitter.

Генрієтта Фор, виконавча директорка ЮНІСЕФ, наголошує, що варто враховувати – булінг не закінчується після навчання в школі, а у житті молоді трапляється і офлайн, і онлайн.

Більше половини українців, вважає, що вирішувати проблему кібербулінгу має молодь. Відповідальність на державні органи покладає кожен п’ятий підліток в Україні. Ще частина вважає, що необхідно залучати школу, а 12% проголосували за залучення інтернет-провайдерів.

За результатами опитування 59% повідомили, що знають про існування груп для школярів у мережі, де вони діляться інформацією про однокласників з метою цькування. 

За матеріалами UNICEF in Ukraine 020 вересня 2019

Сумська школа №12 провела масштабний благодійний концерт

Пон, 09/23/2019 - 12:10

20 вересня у приміщенні Палацу культури СМНВО відбувся грандіозний благодійний концерт, організований Сумською загальноосвітньою школою №12.

Директор школи Ірина Губська зазначила: «Ідея організації благодійного концерту «Даруй добро» належить батькам наших другокласників. Із цією пропозицією вони звернулися до мене та заступника з виховної роботи Оксани Зіненко, а ми вже запустили цей «маховик» добрих справ». 

Самі учасники заходу зізнаються, що спершу планували влаштувати свято лише силами талановитих учнів школи, але поступово до благодійного заходу приєдналися відомі виконавці міста. Участь у заході зголосилися взяти Заслужений працівник культури України Євген Радченко, артисти Сумської обласної філармонії Ірина Ященко, Андрій Гололобов та Олексій Липовий, учасник телепроекту «Шанс» Євген Джулай, АСБТ «Sway» (СНАУ),  популярна вокалістка Марина Капля, вихованці Палацу культури СМНВО – зразковий ансамбль сучасного та естрадного танцю «Візаві» та Анастасія Козачок (школа естрадного вокалу «GolDem»). Також своїм талантом щедро ділився учасник дуету «Two Voices» – фіналістів проекту «Х-фактор» – Олексій Стрічка.

За словами Ірини Губської, школа давно залучає учнів до благодійних акцій. Так, у школі у 2012 році почав роботу проект «Іграшка за хоробрість», спрямований на підтримку дітей, які проходять лікування у онкогематологічному відділенні Сумської обласної дитячої лікарні. Школярі разом з автором проекту учителем зарубіжної літератури Ольгою Бескорсою влаштовували майстер-класи у лікарняних палатах, розважали малечу концертами та виставами. До речі, дует «Two Voices» теж був активним учасником заходів, організованих шкільними волонтерами.

Щороку у 12 школі проводяться благодійні ярмарки, різноманітні розважальні заходи, під час яких збираються кошти для придбання ліків для онкохворих дітей. Також учні школи є активними учасниками свят для дітей-сиріт. 

Цей концерт став наймасштабнішим заходом, під час якого було зібрано 17200 грн. Основну частину коштів буде перераховано на лікування мами учениці школи – Євгенії. На жаль, сама Євгенія не змогла бути присутньою на концерті, але захід відвідала її мама. Решту коштів вирішили знову спрямувати на придбання дороговартісного антибіотика, який зараз необхідний в онкогематологічному відділенні. 

Для багатьох учасників концерту цей захід став особистим внеском у боротьбу з хворобою, яка забрала у них близьких та дорогих людей. Саме тому протягом усієї програми у залі панувала надзвичайно тепла атмосфера. Організатори та учасники концерту переконані, що традиція проведення подібних заходів розвиватиметься і об’єднає усіх сумчан. 

У рамках екологічного івенту студенти ЖНАЕУ прибирали береги Кам’янки

Пон, 09/23/2019 - 11:14

Студенти Житомирського національного агроекологічного університету (спеціальності «Водні біоресурси та аквакультура» і «Екологія») 20 вересня традиційно долучились до екологічного івенту «Міжнародний день чистих берегів», ініційованого Басейновим управлінням водних ресурсів річки Прип’ять м. Житомир Державного агентства водних ресурсів України.

На екологічній акції були присутні заступник начальника Басейнового управління водних ресурсів річки Прип`ять Микитин Олег Ярославович і завідувач кафедри біоресурсів, аквакультури та природничих наук ЖНАЕУ Світельський Микола Михайлович.

Студенти здійснили прибирання берегів р. Кам’янка у Житомирі від Богунського мосту до очисних споруд в районі вул. Маликова, де проводилось роздільне збирання сміття (гума, пластик, папір, скло, метал).

Для проведення акції  учасників забезпечили гумовими рукавичками, граблями, мішками для сміття та автотранспортом для його вивезення.

 Олег Микитин розповів студентам про організацію роботи відповідних підрозділів БУВР річки Прип`яті щодо реалізації державної політики у сфері розвитку та управління водними ресурсами області і забезпечення раціонального їх використання, будівництво водогосподарських об’єктів.

Микола   Світельський наголосив, що Житомирський національний агроекологічний університет – єдиний в державі заклад екологічного спрямування, який допомагає зберегти природу та підтримати місця відпочинку жителів міста й  області у чистоті.

Пресслужба Житомирського національного агроекологічного університету

Еко-видобуток газу та унікальний спосіб переробки шин: українські стартапи змагатимуться в Амстердамі у найбільшому в світі конкурсі

Пон, 09/23/2019 - 10:19

Еко-видобуток вуглекислого газу та унікальний спосіб переробки шин за допомогою електромагнітного поля. 21 вересня 2019 року в Івано-Франківську визначили стартапи  “Carbominer” та “EcoTyre”, що представлятимуть Україну у суперфіналі найбільшого у світі конкурсу “зелених” технологій “ClimateLaunchpad” в Амстердамі.

Автор фото -ГО “Грінкубатор”

“Усі ми знаємо, що нашій планеті необхідна турбота та відповідальне ставлення до неї. Водночас у світі є багато екологічних проблем, які потребують швидкого вирішення. Саме тому Міністерство активно підтримує “зелені” ініціативи, що допоможуть покращувати екологію”, —  зазначила гендиректор директорату інновацій та трансферу технології  Дар’я Чайка.

Вона також наголосила, що участь в конкурсі такого масштабу — це можливість долучитися до інтернаціональної «зеленої» спільноти, познайомитися з майбутніми інвесторами та знайти бізнес-партнерів.

Так, переможцями стали наступні проєкти:

1 місце —  Carbominer, технологія добування вуглекислого газу для його великих користувачів (наприклад, теплиці для квітів);

2 місце — EcoTyre, метод переробки шин, що базується на використанні електромагнітного поля;

3 місце —  Atmosphere, система прогнозування та аналізу погоди за допомогою штучного інтелекту.

Загалом в Україні до національного фіналу змагань «зелених» бізнес-ідей «ClimateLaunchpad» долучилося 10 команд.

У Нідерландах українські команди, що зайняли 1 та 2 місця, змагатимуться з учасниками з 53 країн світу. Призами стане грошова винагорода (10 тис. та 5 тис. євро за 1, 2 місця відповідно) та участь у програмі Climate-KIC.

Вісім важливих рішень: МОН оприлюднює проєкт Умов прийому до закладів фахової передвищої освіти

Птн, 09/20/2019 - 14:01

Спрощені програми навчання, вперше прийом сертифікатів ЗНО 4 років та вступні іспити у будь-яких комбінаціях. Усе це та інше передбачено проєктом Умов прийому до закладів фахової передвищої освіти у 2020 році, що опубліковано на сайті МОН. Пропозиції до проєкту Умов можна надсилати до 19 жовтня на скриньку shykova@mon.gov.ua.

“У цьому проєкті ми пропонуємо кардинально новий погляд на навчання у закладах передвищої освіти. Ми докладно розписали усі механізми вступу, за якими, наприклад, українці, які давно закінчили школу, зможуть вступити до закладу та отримати професію. Нам важливо, щоб люди, які хочуть навчатися, завжди могли безперешкодно здобувати фахову передвищу освіту”, — зазначив очільник директорату вищої освіти і освіти дорослих МОН Олег Шаров.

Зокрема, в оприлюдненому проєкті пропонуються такі ТОП-8 найбільш важливих рішень:

  1. Вступники на основі 11-ти класів зможуть подати для вступу сертифікати ЗНО з визначених предметів або складати вступні іспити на власний розсуд у будь-яких комбінаціях.
  2. У разі подачі результатів ЗНО бал вступника за відповідне вступне випробування підвищується на 25%.
  3. Вперше для вступу на основі 11-ти класів прийматимуть сертифікати ЗНО 4 років: 2017 (окрім іноземних мов), 2018, 2019 та 2020 років з усіх предметів.
  4. Заклади фахової передвищої освіти зможуть запропонувати вступ на навчання за скороченою програмою не тільки тим, хто має диплом кваліфікованого робітника, але й тим, хто раніше здобув вищу освіту.
  5.  Передбачено можливість отримання другої, третьої та будь-якої наступної фахової освіти за бюджетні кошти. Так, вступники, які раніше вже здобували освітньо-кваліфікаційний рівень молодшого спеціаліста за кошти держбюджету, мають право безоплатно здобувати фахову передвищу освіту. Відшкодовувати кошти за період попереднього навчання не потрібно.
  6. Прийом заяв і документів для тих, хто вступає на базі 9-ти класів буде з 1 до 13 липня, вступні іспити та творчі конкурси — з 14 до 21 липня, зарахування на бюджет — не пізніше 18:00 29 липня.
  7. Для тих, хто вступає на базі 11-ти класів, реєстрація електронних кабінетів розпочнеться 1 липня. Прийом заяв та документів закінчується 22 липня для тих, хто вступає на основі співбесід або вступних іспитів; 29 липня — для тих, хто вступає тільки на основі сертифікатів ЗНО. Вступні іспити та творчі конкурси проводяться з 23 до 28 липня, зарахування на бюджет — не пізніше 12:00 8 серпня.
  8.  Однією з умов для зарахування всіх вступників є укладання договору про надання освітніх послуг між закладом фахової передвищої освіти та вступником (за участю батьків або законних представників — для неповнолітніх вступників), зокрема при вступі на бюджет. У разі зарахування на контракт додатково укладається договір між закладом освіти та фізичною або юридичною особою про відповідні фінансові зобов’язання.

Студенти ДНУ розробили додаток із доповненою реальністю для місцевого парку

Птн, 09/20/2019 - 12:31

Студенти Дніпровського національного університету ім. Олеся Гончара створили мобільний додаток для місцевого парку, який працює за технологією доповненої реальності. Віднині парк імені Гагаріна – перший подібний природний комплекс в Україні.

Користувачі можуть сканувати QR-коди, які розмістили на доріжках парку та гуляти у супроводі віртуальних звірів. На території також встановили наліпки з кодом, які можуть «оживити» анімаційних героїв. На них можна робити фото та грати в мініігри.

Над розробкою додатка працювали студенти інжинірингової школи Noosphere на базі вишу. Автори зазначають, що програма дозволить збільшити відвідуваність парку та організувати краще дозвілля у ньому.

Довідково.
Доповнена реальність – це технологія, яка доповнює фізичний світ цифровими даними. Це забезпечується комп’ютерними пристроями в режимі реального часу.

Пресслужба ДНУ імені О.Гончара

Що таке інклюзивно-ресурсні центри і як отримати допомогу фахівців: поради батькам від МОН

Птн, 09/20/2019 - 10:03


Днями МОН оприлюднило першу серію відеороз’яснень про інклюзивне навчання. У відеороликах до батьків звертається держексперт директорату інклюзивної та позашкільної освіти МОН Ольга Набоченко.

«Ми розуміємо, якою важливою є участь батьків дітей з особливими освітніми потребами у навчальному процесі. Саме тому підготували для них у форматі відео покрокову інструкцію з питань, які цікавлять їх найбільше. Що робити, куди і коли звертатись — все це ми пояснюємо”, — зазначила Міністр освіти і науки Ганна Новосад.

Вона також додала, що ролики будуть корисними не лише для батьків, а й для усіх, хто цікавиться темою інклюзивного навчання.

Відеороз’яснення про інклюзивно-ресурсні центри вже доступне до перегляду. Надалі серію оновлюватимуть.

Український студент готує до запуску першу в світі лінію з переробки опалого листя на папір

Чтв, 09/19/2019 - 16:13

Уже скоро в Україні може розпочатися виробництво eco-friendly паперу з опалого листя. Цю технологію запропонував український школяр, а нині студент КНУ ім. Т. Шевченка Валентин Фречка.

Автор фото -Fb Валентина Фречки
Він повідомив, що днями технологія виготовлення паперу з опалого листя RE-leaf успішно пройшла випробовування на спеціалізованому обладнанні і готова до роботи в «масштабних умовах».

«Ми підтвердили ефективність використання листя як замінника деревини. Ми виготовили папір на спеціалізованому обладнанні, яке показало, що папір і справді якісний», – написав дослідник.

За його словами, зараз необхідно удосконалити певні деталі, але загалом вже скоро можна буде говорити про першу в світі лінію переробки опалого листя на паперову продукцію.

Нагадуємо, що раніше Валентин Фречка завдяки своєму проєкту здобув «золото» на Міжнародній олімпіаді з екології в Кенії, Олімпіаді геніїв у США, а також став фіналістом фестивалю інновацій МОН.РанішеГід з інклюзивної освіти для батьків: що таке ІРЦ і як до них звернутись, інклюзія від дошкілля до вишів — МОН підготувало серію відеороз’яснень

Шульга краще за правшу вирішує складні завдання, – вчені

Чтв, 09/19/2019 - 13:53
Мозок лівші та правші все ж відрізняється. Вчені знайшли гени, пов’язані з тим, чому ви – лівша.

Одвічне питання: лівшами стають через генетику чи навколишнє середовище та інші фактори? Дослідники вже давно намагаються знайти на нього відповідь. Але нещодавно вони, здається, зрушили з мертвої точки, інформує Ukr.Media.

Вперше британські вчені ідентифікували генетичні характеристики, які вказують на домінування тієї чи іншої руки.

Ці особливості в генах також впливають на структуру мозку. Що і пояснює, чому у лівші більш розвинені усні навички спілкування.

Раніше вже намагалися довести, чи є в генах схильність до тієї або іншої руки. Але саме цим вченим вдалося знайти коди, які пов’язані з тим, що певні люди схильні користуватися лівою рукою, а інші — правою.

Нове дослідження проводилося вченими з Оксфордського університету. Дослідники вивчили ДНК 400 000 осіб, 38322 з яких — лівші. Вони виділили чотири генетичні області, які вказують на схильність до використання лівої руки.

Дослідники виявили, що у лівші й правші є відмінності в структурі білої речовини в мозку. Більш помітні вони у тих областях, які відповідають за володіння мовою. У лівші вони працюють більш синхронізовано.

Вчені припускають, що саме тому у лівші більш розвинені вербальні навички. Але їм ще належить знайти точний доказ цієї теорії.

Інші висновки

Відомо, що серед пацієнтів з шизофренією лівшів трохи більше, ніж правшів. А серед пацієнтів з хворобою Паркінсона їх менше, ніж правші.

Вчені вважають, що ці відмінності у розвитку мозку також можуть мати відношення з імовірністю розвитку шизофренії або хвороби Паркінсона. Але вони підкреслили, що різниця в кількості лівшів і правшів тієї чи іншої хвороби малозначуща.

Підсумок

Вчені планують подальші дослідження. Тим більше, що нинішні проводилося лише з британцями.

Дослідники не заперечують, що навколишнє середовище впливає на домінування руки. Але їх дослідження доводить, що це також обумовлено генетично. Хоча б частково.

Українська недільна школа в Малайзії

Чтв, 09/19/2019 - 12:32

Українська недільна школа “Соняшник” у Малайзії днями активізувала свою діяльнсть. Про це інформує Укрінформ.

Учні разом із вчителями, зокрема, зробили творчій проєкт і склали план дій на наступне заняття, повідомила президент Української культурної асоціації в країні Лідія Муруган у Facebook.

«Українська недільна школа в Малайзії набирає обертів», – йдеться у дописі.

Як зазначається на сторінці асоціації у соцмережі, недільний ранок в українській школі “Соняшник” розпочали зі знайомства з новою вчителькою Тетяною. Потім була розминка, де батьки та діти працювали в парах та вивчали частини тіла.

Далі малеча слухала казку “Гарбузова сім’я “.

За допомоги вчительки та батьків діти підготували творчий проект та створили ферму, на якій живуть різні свійські тварини. А вже наступного заняття учні матимуть знайомство з цими тваринами на справжній малайзійській фермі.

Фото: Ukrainian Cultural Association у Facebook

У школах стартує DOCU/ТИЖДЕНЬ проти булінгу

Чтв, 09/19/2019 - 11:14

Українським школам пропонують поговорити про булінг за допомогою документального кіно. У жовтні в межах Всеукраїнської кампанії проти кібербулінгу стартує пілотний проєкт Міжнародного фестивалю документального кіно про права людини Docudays UA – DOCU/ТИЖДЕНЬ проти булінгу. 

“Ми хочемо, щоб  кожна дитина незалежно від середовища, у якому вона перебуває, – цифровому чи в школі, почувалася захищеною”. – Кажуть творці проєкту. Тож DOCU/ТИЖДЕНЬ проти булінгу – це можливість поговорити зі школярами про складне за допомогою реальних історій з життя.

На підтримку Кампанії проти кібербулінгу Docudays UA запустився сайт – bullyingstop.org.ua. На порталі вже відкрита реєстрація для шкіл на DOCU/ТИЖДЕНЬ проти булінгу.

“Спеціально для освітніх закладів, разом з Міністерством освіти і науки, правозахисниками та психологами, ми розробили програму DOCU/ТИЖНЯ проти булінгу”. – Каже координаторка проєкту Олена Шульга. Школи, які долучаться до DOCU/ТИЖНЯ, зможуть показати учням документальні стрічки «Булер» американського режисера Лі Гірша та «Джованні та балет на воді» голландської режисерки Астрід Буссінк. А вчителі отримають методичні рекомендації для проведення уроків та обговорень у класі.

Організатори впевнені, що проведення шкільного DOCU/ТИЖНЯ допоможе усім учасникам освітнього процесу, включаючи батьків, глибше зануритись у проблему булінгу задля пошуку її вирішення. 

Реєстрація на DOCU/ТИЖДЕНЬ проти булінгу триває до 27 вересня. Участь у проєкті безкоштовна, але відбір шкіл-учасниць відбуватиметься на конкурсній основі. 

Також на підтримку проєкту організатори відзняли ролик, у якому знявся Ігор Хворостяний – Амбасадор Кампанії проти кібербулінгу, радник із питань мови проєкту «Навчаємось разом», автор он-лайн курсів «Лайфхаки з української мови та літератури». 

Шукайте усі подробиці на bullyingstop.org.ua

Кампанія проти кібербулінгу Docudays UA стартувала у березні 2019 року. Її мета – зменшити прояви кібербулінгу через інформування суспільства та реалізацію освітніх програм, а також адвокатування зміни державної політики у сфері протидії кібербулінгу. 

Стартувала друга хвиля вивчення практичного досвіду вчителів пілотної сертифікації

Чтв, 09/19/2019 - 10:06

18 вересня 2019 року Державна служба якості освіти розпочала другу хвилю вивчення практичного досвіду роботи педагогів, які беруть участь у пілотній сертифікації для вчителів початкової школи. Процес вивчення досвіду триватиме до 11 жовтня 2019 року.

Вивчення практичного досвіду роботи педагога – перший із трьох етапів пілотної сертифікації вчителів. Перша хвиля вивчення практичного досвіду відбулась з 8 квітня до 17 травня 2019 року – тоді процедуру пройшли 316 вчителів, що становить 37% від загальної кількості тих, які проходять сертифікацію.

«Наша мета – підтримати та знайти кращих, тих агентів змін, які вже зараз роблять нашу школу місцем успішних та щасливих дітей. Ми сподіваємося, що саме сертифікація допоможе відшукати таких людей та поширити їхній досвід на всю систему освіти”, – зазначила Міністр освіти і науки Ганна Новосад.

Дослідженням досвіду вчителів на цьому етапі сертифікації займаються 426 експертів. З-поміж них 66 осіб – це тренери НУШ та супервізори, 164 – методисти обласних інститутів післядипломної педагогічної освіти і районних методичних кабінетів, директори шкіл та їхні заступники, викладачі закладів вищої освіти, ще 196 – вчителі початкових класів.

Наступний етап сертифікації – незалежне тестування професійних компетентностей – відбудеться 31 жовтня 2019 року. Даний етап сертифікації проводитиме Український центр оцінювання якості освіти.

Як відомо, у 2019 році відбувається пілотний проєкт Сертифікації вчителів початкових класів. Мета сертифікації – виявити та стимулювати вчителів з високим рівнем професійної майстерності, які володіють методиками компетентнісного навчання і новими освітніми технологіями та сприяють їх поширенню. Для участі в сертифікації зареєструвалось 859 педагогів.

Додаткову інформацію про сертифікацію можна отримати тут.

Сторінка сертифікації на сайті МОН.

ЗНО-2020. Оприлюднено графік тестування

Срд, 09/18/2019 - 17:09

Реєстрація для участі у зовнішньому незалежному тестуванні 2020 року розпочнеться 3 лютого та триватиме до 24 березня. Основна сесія стартує з 21 травня по 15 червня та складатиметься з 11 предметів. 

Розміщення запрошень-перепусток в кабінетах учасників ЗНО відбудеться до 30 квітня.

Розпочнеться ЗНО-2020 з тестування із математики:

  • 21 травня – математика,
  • 26 травня – українська мова і література,
  • 28 травня – фізика,
  • 1 червня – іспанська, німецька, французька мови,
  • 2 червня – англійська мова,
  • 4 червня – історія України,
  • 9 червня – біологія,
  • 11 червня – географія,
  • 15 червня – хімія.

За інформацією пресслужби УЦОЯО

Відбір кандидатів на грант для навчання у Кореї GKS 2020

Срд, 09/18/2019 - 16:14

Міністерство освіти Республіки Корея уклало Меморандум про взаєморозуміння з Міністерством освіти і науки України і на підставі цієї угоди, обидві держави зараз плідно співпрацюють у сфері освіти.

З цією метою у березні 2017 року було створено Корейський освітній центр при Посольстві Республіки Корея в Україні, який в свою чергу докладає багато зусиль для покращення освітньої співпраці між нашими країнами та спрямовує свою діяльність на популяризацію вивчення корейської мови на теренах України.

Корейський уряд щороку проводить відбір на стипендіальну програму, яка дозволяє студентам з усього світу навчатися в корейських університетах. Цього разу у відборі кандидатів на отримання гранту для навчання у Кореї GKS 2020 за освітньо-кваліфікаційним рівнем «бакалавр» квота для України становить 3 особи. Відібрані студенти матимуть можливість безкоштовно навчатися в корейському університеті протягом 5 років (включаючи додатково один рік вивчення мови).

Більш детальна інформація про умови відбору:

Відбір студентів на отримання гранту для навчання у Кореї GKS 2020

Посольство Республіки Корея в Україні: 

https://overseas.mofa.go.kr/ua-uk/brd/m_8608/list.do

Корейський освітній центр в Україні: 

http://www.uakoreaedu.org/ua/notification

Сторінки