Новини з Педпреси

Педагогічна преса: все про освіту в Україні та світі.
Адреса URL: https://pedpresa.ua
Оновлено: 17 хв 52 сек тому

Звернення до МОН з приводу оплати університетами акредитації освітніх програм

Птн, 06/21/2019 - 12:13

ЦК Профспілки звернувся до Міністерства освіти і науки з приводу проекту Положення про акредитацію освітніх програм, за якими здійснюється підготовка здобувачів вищої освіти, розміщеного на сайті міністерства для громадського обговорення, щодо фінансового забезпечення процедури акредитації таких освітніх програм.

Як зазначається у листах обласних організацій профспілки, забезпечення акредитації лише однієї освітньої програми обійдеться закладу вищої освіти у сумі від 50 до 70 тисяч гривень.

Враховуючи, що таких програм у закладі понад 100, його фінансові затрати сягатимуть від 5 до 7 млн. гривень, які у загальному фонді кошторису закладу не передбачаються, а закладати такі витрати у вартість оплати за навчання студентів-контрактників є незаконними діями. Тому фінансовий розрахунок, викладений у пункті 2 розділу 8 «Фінансування акредитаційної процедури» є необґрунтованим, оскільки освітні програми заклади вищої освіти готують самостійно.

ЦК Профспілки вважає, що оскільки відповідно до статті 18 Закону України «Про вищу освіту» проведення акредитації освітніх програм, за якими здійснюється підготовка здобувачів вищої освіти, належить до повноважень новоствореного органу – Національного агентства із забезпечення якості вищої освіти, видатки на її проведення мають передбачатися в загальному фонді Державного бюджету для цього органу.

Відповідно до статті 22 Закону України «Про вищу освіту» джерелами фінансування діяльності Національного агентства із забезпечення якості вищої освіти є кошти державного бюджету та кошти, отримані як оплата робіт з акредитації.

Тому видатки на акредитацію освітніх програм для здобувачів освіти, які навчаються за рахунок державного замовлення, мають здійснюватися за рахунок коштів загального фонду Державного бюджету, а тих, які навчаються на договірній основі – за рахунок коштів спеціального фонду Державного бюджету,  отриманих як оплата робіт з акредитації.

ЦК Профспілки розраховує на врахування зазначених пропозицій при доопрацюванні проекту Положення.

Управління соціально-економічного захисту ЦК Профспілк

Ще 2 роки першокласники отримуватимуть набори Lego

Птн, 06/21/2019 - 11:47

The LEGO Foundation надасть безкоштовні LEGO «6 цеглинок» та «LEGO Play Box» ще для 2-х наборів першокласників Нової української школи, які прийдуть навчатися у наступних 2019-2020 та 2020-2021 навчальних роках. Планується також розширення співпраці Фундації та МОН у дошкільній освіті, закладах вищої освіти та післядипломної педагогічної освіти і проведення додаткового навчання для вчителів. Про це йшлося на пресконференції Міністра освіти і науки Лілії Гриневич, яку вона дала після підписання двостороннього меморандуму про співпрацю між МОН та Фундацією сьогодні, 20 червня 2019 року, у місті Києві.

«Сьогодні ми бачимо, що ігрові методики навчання з LEGO дійсно працюють – учителі використовують набори коли вивчають з учнями склади, додавання та віднімання, і навіть під час фізкультхвилинок. Усі відзначають, що ці методики дійсно дають можливість наочно та доступно пояснити дітям матеріал, розкрити їхні вміння, навчитися працювати в команді, домовлятися, пропонувати нові нестандартні рішення. Ми вдячні LEGO Foundation, що вони побачили користь, яку дали ці підходи вчителям, і погодились продовжити програму ще на наступні 2 роки», — зазначила Лілія Гриневич

Вона розповіла, що загалом для першокласників 2019-2020 навчального року передбачається приблизно 50 великих грузових машин – траків – з наборами LEGO.

«Якщо ми беремо обсяги за аналогією з минулим роком, то йдеться про 51 трак. Вісьма вантажівками в Україну прибудуть набори LEGO «6 цеглинок», у ще 43 траках везтимуть набори «LEGO Play Box», — пояснила Міністр.

Вона додала, що, як і минулого року, частина регіонів отримають набори «LEGO Play Box» пізніше за решту – це пов’язано з термінами виробництва, що необхідні для таких обсягів. Вона також відзначила, що цьогоріч першокласники отримають набори LEGO «6 цеглинок» у жовтні.

«Досвід минулого року показує, що точну кількість першокласників у кожному регіоні, в кожному місті і кожній школі ми можемо отримати не раніше 5 вересня. Це було б не так суттєво, якщо б зараз у нас не зростала кількість першокласників. Торік ми намагалися розрахувати потребу у наборах за аналогією до минулого року, водночас кількість першокласників зросла на 40 тисяч дітей, їхня кількість у різних регіонах також змінилася. Через це довелося робити корекції з доставкою впродовж року», — повідомила Лілія Гриневич.

Тому було прийнято рішення остаточно доформувати доставку після 5 вересня – коли буде відома точна кількість дітей, зарахованих у перші класи до кожної школи державної та комунальної форм власності.

Отже, передбачається, що набори LEGO «6 цеглинок» прибудуть до України орієнтовно наприкінці вересня, а будуть розвезені у школи до середини жовтня. Також у першій доставці з вісьма вантажівками наборів LEGO «6 цеглинок» буде завезено й майже 13 траків «LEGO Play Box». Ще 13 траків «LEGO Play Box» прибудуть до України у листопаді цього року, решта надходитимуть до березня 2020 року за аналогією з цьогорічними поставками.

«Звісно, ми оприлюднимо графік та регіони доставки щойно отримаємо дані з логістики, адже саме від неї залежить, які регіони отримають «LEGO Play Box» першими, а які пізніше. Наголошую, що LEGO «6 цеглинок» усі отримають одночасно», — пояснила Міністр.

Віце-президент The LEGO Foundation Каспер Оттоссон Канструп розповів, що така допомога Україні – результат роботи українських вчителів, які успішно опанували нові методики навчання.

«Велика кількість досліджень показує, що гра є одним із найефективніших підходів для всебічного розвитку дитини. Останні 9 років ми тісно співпрацювали з Міністерством освіти та науки України для розкриття трансформаційного потенціалу гри та впровадження ігрових та діяльнісних методів навчання в освітній процес. Спостерігаючи за роботою та спілкуючись з вчителями в Україні, я дізнався, як навчання через гру стає потужним інструментом роботи педагогів та мотивує дітей до навчання. Мені надзвичайно приємно, що ми маємо можливість розширити нашу співпрацю та завдяки їй сприяти змінам у навчанні для ще приблизно мільйона дітей до 2021 року включно», — повідомив віце-президент The LEGO Foundation.

Окрім розвитку проєкту «Ігрові методи навчання у початковій школі», підписаний меморандум передбачає поглиблення співпраці між МОН та The LEGO Foundation у дошкільній освіті.

«Ми розпочинали співпрацю з МОН саме у сфері дошкільної освіти, тому це природній шлях розвитку. Зараз у наш проєкт «Сприяння освіті» залучено 250 дитсадків. Упродовж 2-х років ми хочемо збільшити цей обсяг до 350 закладів. Як і у випадку зі школою, цей проєкт передбачає надання садкам безкоштовних наборів LEGO та методичну підтримку вихователів», — підкреслив Каспер Оттоссон Канструп.

У межах співпраці також буде відбуватися імплементація модулів та спецкурсів з ігрових та діяльнісних методів навчання в освітні програми підготовки педагогів у закладах вищої освіти та програми підвищення кваліфікації.

«Завданням The LEGO Foundation в Україні є підтримати освітні зміни, які відбуваються, та допомогти педагогам в опануванні новими методами та підходами, зокрема, ігровими та діяльнісними» – зазначила керівниця освітніх проєктів The LEGO Foundation Оксана Рома.

Слід додати, що з 2018 року тренерами The LEGO Foundation було проведено тренінги з упровадження ігрових та діяльнісних методів навчання для 22 000 тис вчителів початкової школи та 4 000 тис вихователів закладів дошкільної освіти.

Іншомовні слова, які повинні знати всі

Птн, 06/21/2019 - 10:46

Двадцять перше сторіччя принесло нам не тільки нові технології і можливості, цей час дав змогу іншомовним словам заполонити наше буденне життя. Проблема тільки у тому, що більшість людей не розуміють значення цих слів або використовують їх не за призначенням.

Ми зібрали більшість іншомовних слів, які зараз популярні, і розповімо їхнє значення.

Ресайклінг

Зарубіжний термін ресайклінг означає «повторний цикл». Тлумачиться як переробка ресурсів з метою повторного створення нового продукту зі старих матеріалів. Сучасні тренди поступово переорієнтовуються на екологічність та підтримку природного балансу, що неодмінно є дуже важливим та цінним фактором для будь-якого покоління.

Під цим визначенням криється переробка сировини з метою виробництва такого ж точно товару. В Україні, на жаль, немає можливості повністю переробляти одяг та  пластикові товари. Тому в нашій країні більш актуальний апсайклінг.

Апсайклінг

У перекладі з англійської термін «upcycling» означає переробку, вторинне використання чого-небудь або навіть «нове життя» речей. Іншими словами, ми вдихаємо в старі речі нове життя. Це круто, модно та сучасно! 

Якщо ми будемо брати за приклад індустрію моди, то ви, навіть, не уявляете скільки приронього ресурсу ми витрачаємо, коли створюємо одяг. Нам потрібно десь 800 літрів води, щоб виготовити одну пару джинсів. Стільки ж ми витрачаємо і на футболку. Проблема не у тому, що така кількість ресурів вітрачається на виготовлення речі, а те, що ми викидаємо її через пів року.

Уявіть,  ви зіпсували свої джинси і замість того, щоб не викидати їх на смітник, ви робите з них шорти. Це буде апсайкліг. Так працює чимало дизайнерів, які піклуються про довкілля. Або, наприклад, художники –  свторюють витвори мистецтва зі сміття. До речі,  купуючи одяг у секондхенді чи використовуючи один і той самий пластиковий пакет – це теж апсайклінг.

Апсайклінг – Це дуже творчий і  оригінальний спосіб переробки сміття, бо завдяки кмітливості й таланту в результаті виходить абсолютно новий й досить корисний в повсякденному житті виріб.

Аб’юзери займаються бодішеймінгом та булінгом. Не очікували такий потік незнайомих слів? Добре, все будемо розбирати по черзі.

Аб’юзер 

“Use”, у перекладі з англійської, означає “використовувати”, саме слово “abuse” детально перекладається, як “зловживати”.

Аб’юзер – це людина, яка принижує, ображає інших людей. Щось на кшталт “енергетичних вампірів”. Людина може бути незнайома вам, але може зіпсувати ваш настрій за секунду. Аб’юз в перекладі означає “насильство”, “образа” і “жорстоке поводження”, а, отже, людина, яку називають аб’юзером, піддає інших насильству – ображає, принижує, шантажує або примушує їх до чогось проти їхньої волі.

Якщо ви все ж таки виявили аб’юзера у своєму оточенні, намагайтесь його ігнорувати. Адже це може збентежити морального насильника. Він скоріш за все залишить вас у спокої.

Бодішеймінг

“Body” – тіло. “Shame” – Соромити. Це цькування людей за особливості зовнішності, що виходять за межі загальноприйнятих стандартів краси. У двадцять першому столітті, люди повинні бути більш толерантними і розуміти, що всі люди різні. Ми не повинні мати стандарти краси, бо кожна людина індивідуальна, і повинні це поважати.

Булінг

“Bull” – від англійського слова “переслідувати”. Це агресивна поведінка щодо окремої особи або групи, з метою приниження, домінування, фізичного чи психологічного самоствердження. Цькування може проявлятись у вигляді психологічного тиску (образи, приниження, погрози, ігнорування тощо) та фізичних знущань (удари, поштовхи, принизливий фізичний контакт, побиття та інше). Не рідко фізичний і психологічний тиск об’єднуються. Нині  досить поширена форма морального та фізичного насилля у підлітковому віці.

Дауншифтинґ 

“Downshifting” – слово, яке використовується для опису перемикання автомобіля на нижчу передачу. Чудова метафора, яка точно пояснює буття дауншифтера.

Ідеальна життєва позиція. Дауншифтинг – це стиль життя, яке вбачає відмову від матеріального, наприклад роботи, задля свого спокою. Це життя заради  себе. Дауншифтинґ — соціальна поведінка, за якою люди переходять на простіший спосіб життя через фокусування життєвих цілей на особистій самореалізації, а не на всепоглинаючому прагненню до економічного успіху. Найчастіше дауншифтерами стають люди, що домоглися певних успіхів у житті, займають високі посади, цінні працівники.

Інфлюенсер

У перекладі з англійської мови, “influence”, означає впливати. Цей вплив може поширюватися на різні категорії людей, залежно від їх інтересів. Якщо у радянський час ми називали інфлюенсерами людей, яких ми бачили на екранах телевізорів, то зараз ця мода розповсюжується на соціальні мережі.

Це людина, яка здатна залучати до свого акаунту в соцмережах увагу величезної кількості людей. Зазвичай, це ті люди, які мають багатий життєвий досвід і хочуть ділитися їм у соціальних мережах.  Це люди, чия думка має значення для певної аудиторії. Вони створюють та поширюють тенденції у різних сферах життя.  Найчастіше інфлюенсери взаємодіють із аудиторією через соцмережі (Instagram, Facebook, YouTube).  По суті, вони «навчають» свою аудиторію, як одягатися, поводитися, подорожувати. Інфлюенсерів називають «вже не блогерами, але ще не селебрітіз», вони — щось середнє між цими двома поняттями, оскільки їхня думка все ж має суттєве значення для оточення. Завдяки популярності, інфлюенсери можуть поширювати будь-яку інформацію, продавати товари та послуги, надихати чи мотивувати людей.

Тож, довкіллю, тим, що ви робите ресайклінг та апсайклінг. Не займайтеся бодішеймінґом  та булінгом, остерігайтеся абюзерів. Тоді ви зможете бути для когось інфлюенсером, який займається дауншифтингом.

 

Селезньова Світлана
для “Педагогічної преси”

Відтепер шкільна форма необов’язкова: президент скасував указ

Птн, 06/21/2019 - 10:03
20 червня глава держави Володимир Зеленський скасував указ другого президента України Леоніда Кучми про обов’язкову шкільну форму для учнів середніх закладів освіти.

“Визнати такими, що втратили чинність: указ Президента України 12 червня 1996 року № 417 “Про шкільну форму для учнів середніх закладів освіти“, – повідомляють на сайті президента.

Петицію про скасування закону зареєстрували на сайті президента у березні 2017 року. Тоді звернення набрало 941 голос з 25 тис. необхідних.

“Указ президента Кучми ухвалений для забезпечення дітей недорогою шкільною формою, а соціально незахищені категорії населення мали отримувати її безкоштовно. Цього не відбувається. Нині шкільна форма є настільки дорогою, що суттєво позначається на бюджеті родин, які мають дітей шкільного віку”, – писала автор петиції Олена Бондаренко.

Ніхто не має права вимагати платити благодійні внески у школах, – Лілія Гриневич

Чтв, 06/20/2019 - 15:03

Якщо у будь-якій українській школі вимагають гроші, це важко назвати благодійним внеском. Саме тому у випадку вимагання варто звернутися в місцеве управління освіти або напряму до Міністерства освіти і науки, які вирішуватимуть проблему. Про це в кулуарах парламенту заявила міністр освіти і науки України Лілія Гриневич. Трансляцію вів телеканал ZIK.

«Ніхто не має права вимагати платити благодійні внески у навчальних закладах. Тим більше за вступ», – сказала Гриневич.

Вона розповіла: в українських школах існують певні правила щодо переведення учнів у наступні класи.

«Наприклад, якщо йдеться про звичайну школу, то вступ до 10 класу здійснюється на основі переведення з основної школи в старшу. Якщо ж, це класи з поглибленим вивченням предметів, то в цьому випадку ми допускаємо конкурс», – зазначила вона.

Однак Гриневич наголосила: конкурс має мати прозорі правила. Йдеться про тести або ж інші правила, однак вони повинні бути однаковими для всіх. Міністр освіти підкреслила: якщо благодійні внески вимагають, то вони перестають бути благодійними.

«Якщо хтось вимагає кошти, батьки повинні звернулися до управління освіти. Також вони можуть звернутися до Міністерства освіти і науки. І, якщо буде написана заява про порушення прав, туди буде спрямована державна службу якості освіти і будемо розбиратися», – додала Гриневич.

Як повідомлялось, у Києві для забезпечення норм Нової української школи на одного учня всередньому передбачено 7 тисяч гривень, а в загальному у столиці на її впровадження виділили у вісім разів більше коштів, аніж це передбачають нормативи.

Окрім того, з червня 2019 року, по всій Україні почали роботу освітні центри (ОЦ) «Крим-Україна» та «Донбас-Україна» – вона триватиме до 27 вересня. Через центри жителі тимчасово окупованих територій можуть вступити в українські виші та профтехи за спрощеною процедурою – без ЗНО, українського паспорта та атестата

Фестиваль з робототехніки «Robosmart.Dn.Ua» відкриває зірок

Чтв, 06/20/2019 - 14:51

Днями делегація учнів і педагогів Мирнограду взяла участь у Регіональному дитячому фестивалі з робототехніки «Robosmart.Dn.Ua». Організатор фестивалю – департамент інвестиційно-інноваційного розвитку та зовнішніх відносин, зробив все, щоб захід пройшов цікаво. Було організовано зони з активностями, зони відпочинку, майстер-класи, де  учасники керували дронами, складали власні  3D-моделі з кубиків Lego,  збирали та керували роботом, брали участь у змаганнях роботів, представляли власні розробки.

Учасники фестивалю продемонстрували вміння у сфері роботобудівництва, інженерії, програмування та конструювання. Захід пройшов  в невимушеній атмосфері вільного спілкування між учасниками. Це сприяло  розвитку у дітей лідерських та комунікативних якостей, вмінню працювати в команді, що допоможе їм реалізувати себе в майбутньому.

Учні 10 класів мали змогу поспілкуватися з представниками вищих навчальних закладів.

Команда мирноградців «Технолайф» представляла три Ардуін-проекти. Розробка Сергієнко Олександра «Автономний акваріум» викликала інтерес у відвідувачів своєю новизною. Навички 3D-моделювання  дозволили  йому створити власну конструкцію акваріума на основі мікроконтролера Arduino. (ліцей «Гармонія) Тих, хто цікавиться проблемою ресурсозбереження, хто цінує комфорт,  привернув до себе проект Ушакова Андрія «Розумний пристрій» (НВК). Науковою новизною засяяла розробка Крись Олега «Інформаційна система безконтактних розрахунків та соціальних виплат на основі мікроконтролера Arduino» (НВК).

Загалом всі ці діти, більшу частину  часу займаються тим, що створюють рішення, які змінюють світ. Будемо сподіватися, що всі учасники фестивалю незабаром  прославлять Україну на світовому ринку виробництва роботів.

Навчальний робот-конструктор Makeblock mBot, який команда «Технолайф» отримала у подарунок від організаторів, передано до НВК «загальноосвітня школа І ступеня-гімназія» та стане першим кроком до роботобудівництва в нашому місті.

Шкурко Світлана, методист відділу освіти

 

 Уряд затвердив порядок використання прекурсорів

Чтв, 06/20/2019 - 12:31

Уряд спростив процедуру використання прекурсорів – хімічних речовин та реагентів –  для навчання і досліджень у закладах освіти та наукових установах. Відповідне рішення Кабінет Міністрів України прийняв  19 червня 2019 року.

Проєкт змін до порядку використання прекурсорів готували спільно з молодими вченими, які й звернули увагу на проблему з використанням цих речовин та реагентів у освітніх та наукових цілях.

«Цей процес був дуже зарегульованим, він обмежував можливості наших освітян та науковців. Як наслідок – ми отримали суттєве зменшення дослідів під час викладання природничих дисциплін чи проведення досліджень з хімії, біології тощо. Звісно, це тільки погіршило ситуацію, яку ми зараз маємо з природничою освітою», – пояснила Міністр освіти і науки Лілія Гриневич.

За її словами, досліди з використанням прекурсорів – невід’ємна частина для вивчення основних курсів з органічної, неорганічної, аналітичної та фізичної хімії, а також хімії високомолекулярних сполук.

«Ви не виконаєте низку базових практикумів без кислот, розчинників, оцтового ангідриду тощо», –  наголосила Міністр.

До цього усі обов’язки з обліку, зберігання та видачі прекурсорів були виключно на керівникові закладу освіти чи наукової установи. Щоб провести класичне демонстраційне дослідження чи лабораторну роботу, викладачу треба було в день проведення звернутися до керівника закладу (факультету) та оформити низку документів за його підписом. Після цього – пройти кількаетапну процедуру отримання прекурсорів.

Через це досліди або взагалі не проводили, або свідомо порушували правила використання прекурсорів. Зайві обмеження також негативно впливали на можливості міжнародної співпраці наших науковців, отримання грантів тощо.

Тепер же в Порядок використання прекурсорів внесено такі зміни:

  • Спрощується система обліку, зберігання та видачі прекурсорів: ці функції замість керівника закладу покладаються на визначену матеріально відповідальну особу та комісію з контролю за обігом прекурсорів.
  • Для забезпечення контролю за обігом прекурсорів у закладі освіти, науковій установі створюється спеціальна комісія з трьох осіб на чолі з заступником керівника закладу, наукової установи або керівника підрозділу.
  • Надається можливість зберігати прекурсори в лабораторіях та спеціалізованих приміщеннях закладів освіти, наукових установ в обсягах семестрової/піврічної потреби в них. Це має бути окреме приміщення, обладнане відповідно до вимог МВС.
  • Керівники підрозділів зможуть формувати замовлення на прекурсори на підставі семестрової/піврічної потреби в них. На основі цих замовлень матеріально відповідальна особа видаватиме прекурсори для проведення демонстраційних, лабораторних і практичних робіт.

Водночас у документі враховано всі вимоги щодо контролю за обігом прекурсорів відповідно до Закону «Про обіг в Україні наркотичних засобів, психотропних речовин, їх аналогів і прекурсорів».

Нагадуємо, що кожен державний виш чи наукова установа може підключитися до Scopus та Web of science за кошти бюджету – доступ забезпечать з 1 червня.

Довідково: Прекурсор  (лат. praecursor чи англ. precursor — попередник) — хімічна речовина, вихідний компонент (реагент) або учасник проміжних реакцій при синтезі будь-якої речовини. Тобто з одного прекурсору за участі інших прекурсорів утворюється нова речовина.

Українські школярі вибороли 52 медалі на спортивних змаганнях в Угорщині

Чтв, 06/20/2019 - 11:27

Збірна українських школярів виборола 12 золотих, 20 срібних і 20 бронзових медалей на Всесвітніх іграх з єдиноборств серед учнів Combat Games. Фінал змагань та нагородження переможців відбулось 19 червня 2019 року, у Будапешті (Угорщина).

“Українська команда у підсумку здобула 52 медалі – це найбільша кількість нагород серед 20 країн світу. Щиро вітаю наших спортсменів і спортсменок з перемогою на цих престижних змаганнях. Такий результат свідчить не тільки про гарну спортивну підготовку, а й про бажання дітей гідно представляти нашу країну на міжнародних заходах, доводити першість та бути кращими. Переконаний, що з такою молоддю нам вдасться побудувати успішне майбутнє та позитивний імідж України на міжнародній арені”, – зазначив заступник Міністра освіти і науки Роман Греба.

Змагання проходили у п’яти видах спорту – вільній боротьбі, греко-римській боротьбі, дзюдо, карате та тхеквондо.

До складу української збірної увійшли понад 70 учнів з 17 регіонів країни. Вони виступали у кожній категорії змагань, а саме:

  1. вільна боротьба – 20 учнів
  2. греко-римська боротьба – 10 учнів
  3. дзюдо – 16 учнів
  4. карате – 15 учнів
  5. тхеквондо – 13 учнів

Сільські та районні ради зможуть створювати освітні округи та формувати мережу опорних шкіл

Чтв, 06/20/2019 - 10:17

Місцева влада сіл, селищ, районів та об’єднаних територіальних громад у межах одного або кількох регіонів зможе об’єднуватися для створення освітніх округів. До них мають увійти опорні школи, заклади позашкільної освіти, культури та спорту. Це визначено Положенням про освітній округ та опорний заклад, яке було затверджено сьогодні, 19 червня 2019 року, під час засідання Кабміну.

“У документі ми приділили велику увагу питанню опорних шкіл – виписали процедуру конкурсу на отримання такого статусу, мінімальну кількість учнів, структуру навчального процесу. Наразі, за оперативними даними, в Україні налічується 785 опорних шкіл та 1272 їхніх філій. Можливість для утворення освітніх округів має стимулювати владу на місцях уважніше ставитися до мережі освітніх закладів та ефективно витрачати кошти на їх утримання”, – зазначила Міністр освіти і науки Лілія Гриневич.

За новим Положення кількість учнів в опорних школах має складати не менш як 200 осіб. Тобто у заклад, до якого вкладатимуть ресурси з кількох регіональних та державного бюджету, має охоплювати якісною освітою якнайбільше дітей.

До складу освітнього округу, зокрема, можуть входити інклюзивно-ресурсні центри та міжшкільні ресурсні центри. Для того, щоб розмежувати повноваження засновників закладів, які діятимуть у межах округу, місцеві ради мають заключити договір (угоду) про спільну діяльність. У ньому зазначатимуться відповідальні за організацію освітнього процесу, підвезення до опорних шкіл, забезпечення навчальним обладнанням тощо.

Передбачається, що облаштування опорної школи має відбуватися за принципами Нового освітнього простору, відповідні методичні рекомендації вже затверджені Міністерством регіонального розвитку, будівництва та житлово-комунального господарства. Однак під час конкурсу засновники мають враховувати фактичну матеріально-технічну базу закладу, можливості для навчання дітей з особливими освітніми потребами, енергоефективність будівлі тощо.

 

Вебінар для приймальних комісій щодо особливостей роботи з ЄДЕБО під час вступної кампанії 2019 року

Чтв, 06/20/2019 - 09:33
 Сьогодні, 20 червня 2019 року для приймальних комісій вишів відбудеться вебінар щодо особливостей роботи з ЄДЕБО під час цьогорічної вступної кампанії. Захід організовує та проводить ДП “Інфоресурс”.

 

Початок: о 10:00

Спікери:

  • Оксана Бєлік – директор ДП “Інфоресурс”;
  • Віктор Анохін – заступник директора – начальник відділу аналітичного забезпечення та інформаційної підтримки ЄДЕБО;
  • Віталій Носок – державний експерт директорату вищої освіти та освіти дорослих МОН.

Серед тем вебінару:

  • створення та ведення заяв вступників на участь у конкурсному відборі;
  • формування списку вступників, рекомендованих до зарахування;
  • створення наказів про зарахування на навчання тощо.

Спікери також відповідатимуть на запитання учасників семінару.

Як вижити під час ядерного удару

Срд, 06/19/2019 - 21:12

Зараз, все частіше й частіше, в масовій культурі зустрічається тематика постапокаліпсису. Фільми, ігри, книги представляють нам випалену ядерним вогнем землю, в якій люди, на диво, знаходять певний шарм і красу. Будемо сподіватися, що людство продовжить воювати лише в комп’ютерних іграх і на сторінках книг. Ми пережили надто багато та засвоїли вже чимало уроків, щоб не повторювати більше таку помилку як війна. Але, все ж, загроза ядерної війни – це існуюча проблема. Це те єдине, що стримує початок Третьої світової, тому що люди бояться жахливих наслідків. Як зазначав великий Альберт Ейнштейн:

«Я не знаю, якою зброєю вестиметься Третя світова війна, але четверта – палицями й камінням».

Якщо ж це колись трапиться, то постає питання, чи зможе людина вижити? Що саме їй робити для того, щоб зберегти життя? В мережі Інтернет існує багато статей і інструкцій правил поведінки, пересування та виживання під час ядерного удару, але, справа в тому, що більшість із них – фантазія та домисли. Чимало з тих інструкцій написані задля того, щоб люди не піддавалися паніці, тому що після усвідомлення того, що «я прочитав правила, я знаю, що робити» стає спокійніше. За правдивою інформацією потрібно звертатися до спеціальних військових довідників і книг про радіологію та захист від хімічного та ядерного ураження. Але, все ж, слід розглянути всі відомі вказівки та виокремити саме ті, що дійсно можуть допомогти вижити під час падіння бомб.

Ви все почуєте

У великих містах на стовпах висять рупори, які більшість із вас ніколи не чули. І краще б так і лишалося. В разі загрози, системи раннього виявлення ракет сповістять про небезпеку. Заспівають рупори, що роками просто висіли над головами, найстрашнішу мелодію всіх часів – сигнал авіатривоги. Після чого буде повідомлена вся важлива інформація: куди бігти, що робити, скільки часу лишилося. Якщо ви вдома, то варто впевнитися в тому, що відбувається і швидко переглянути всі телеканали, веб-сайти та радіо, де стовідсотково буде подана вся необхідна інформація. І, найголовніше, що одночасно й найскладніше – варто зберігати спокій і тверезий розум, бо тільки це зможе вам допомогти. Паніка ж – гірший друг у таких ситуаціях.

Що саме впаде з неба?

З неба, в будь-якому випадку впаде бомба, але вони є різні. Якщо коротко та зрозуміло, то існують власне ядерні заряди, термоядерні та нейтронні.

Принцип дії нейтронної бомби заснований на властивості швидких нейтронів вільніше проникати через різні перешкоди, в порівнянні з альфа, бета і гамма-частинками. Наприклад, 150 мм броні здатні утримати до 90% гамма-випромінювання і тільки 20% нейтронної хвилі. Відверто кажучи, сховатися від проникаючого випромінювання нейтронного боєприпасу набагато складніше, ніж від радіації «звичайної» ядерної бомби. Зазвичай, нейтронні бомби значно слабкіші за іншу ядерну зброю. Тим часом, термоядерна, або воднева бомба – справжній монстр. Коротко кажучи, уявіть вибух у десятки, а то й сотні  разів потужніший за вибух у Нагасакі. Найпотужніша термоядерна бомба рівняється по силі до декількох тисяч звичайних ядерних бомб. Просто неймовірна сила, яка жахає вже лякає інформацією про себе. Між іншим, існують також «брудні» бомби, що створені задля більшого радіаційного забруднення, після яких життя на території удару буде неможливим протягом дуже довгого часу.

Зазвичай, бомби підривають на висоті від 400 метрів до 1 кілометру. Вибух піднімає багато пилу, землі та перемелених решток будівель уверх, створюючи «гриб», після чого, через деякий час всі ті елементи випадають осадом на прилеглу територію. Причому, весь бруд і осад уже є радіоактивним і дуже небезпечним. Також, варто згадати, що ядерний вибух створює вражаючі фактори: ударну хвилю, світлове випромінювання, проникаючу радіацію, електромагнітний імпульс, радіаційне забруднення та психологічну дію, яка вражає й лякає людей, змушуючи їх панікувати і перетворюватися на звірів, що керуються лише інстинктом самозбереження. Тож, варто розібратися що робити, щоб вижити та залишитися людиною.

Моя квартира – моя фортеця. Чужий підвал  – моя фортеця.   

У вас буде від 7 до 15 хвилин після повідомлення. Тяжко вгадати, куди саме впаде бомба, але, логічно, що на стратегічно важливі об’єкти. Часу, щоб виїхати з великого міста не вистачить, тому що затори будуть катастрофічно великими. В метро буде сотні й більше людей, скажений натовп із шаленою жагою до життя й панікою в кишені. Ризикуєте бути затоптаним, або ж задихнутися під землею, якщо ударна або сейсмічна хвиля пошкодить повітряні фільтри. Елітні бомбосховища, що логічно, для вищих верств населення. Звичайних сховищ залишилося не так і багато, більшість з них були переобладнані на склади або клуби, але цей варіант найкращий.

Якщо все ж ви лишилися вдома, то відразу зберіть всі важливі речі першої необхідності, такі як: документи, їжу (бажано консерви, сухе молоко та чай), воду (багато води, нести буде тяжко, але це того варте), кілька комплектів нижньої білизни та верхнього одягу, всі ліки, дощовик, атлас доріг вашого міста та запальничку. При бажанні та спокої, можна спробувати зробити примітивний протигаз із пляшки, активованого вугілля та марлі або ж дозиметр. Всі інструкції є в Інтернеті. Також, подзвоніть всім, кому хочете, бо електромагнітний імпульс вирубить всю техніку під час вибуху. Найкращим же місцем для схованки вдома буде ванна кімната. Там немає вікон, тому уламки та жар вас не дістануть. Можна наповнити ванну гарячою водою, пар допоможе вам, не даючи пилу потрапити всередину. Щодо сховища, то все трішки простіше: спускаєтесь туди з речами та сидите, маючи базовий захист від радіації. Підвал теж підійде, але варто пам’ятати, що все складеться добре, якщо цей підвал буде хоча б у одному кілометрі від епіцентру, інакше, будівля може просто-на-просто завалитися вам на голову.

Небезпека на кожному кроці

Перший день після вибуху найбільш небезпечний. Рівень радіації надто високий, перебування на повітрі швидко вб’є вас. На щастя, якщо ви все ще живі – ви далеко від епіцентру та маєте можливість поборотися за своє життя. Варто не забувати про засоби захисту дихальних шляхів, хоча б звичайна марля, шарф або ганчірка. Перечекавши в сховищі добу (а краще дві) можна виходити на вулицю. Радіаційні елементи, що живуть недовго розпадуться, рівень радіації значно зменшиться. Варто йти від епіцентру та виходити з міста. Йти потрібно по асфальту, щоб не підіймати зайвий пил. Всі шкідливі елементи осіли на землю та предмети навкруги, тому нічого не можна чіпати. Чим більше руйнувань навколо вас, тим більше тут рівень радіації. Дуже небезпечними є сильні потоки вітру та дощ (саме тому варто взяти дощовик) у яких знаходяться первинні продукти розпаду, які потрапивши до організму призведуть до жахливих наслідків. Дихати необхідно тільки носом, відкриті ділянки шкіри сховати. Якщо закінчиться вода, то набирати її можна тільки з річок, що течуть в сторону епіцентру.

Чим далі ви будете йти, тим менше буде радіаційний фон. Прямувати варто на відстань 10-30 кілометрів, звичайно, що це важко, так як на плечах багаж, тому зупинки на відпочинок треба робити в закритих приміщеннях, взуття та одяг залишати подалі від місця сну. Вам обов’язково будуть зустрічатися рятувальники та інші люди. Намагайтеся допомагати їм, але будьте обережні, тому що опромінені можуть нести смертельну небезпеку. Ретельно відпирайте одяг і мийте волосся, так як на цих місцях збирається більше радіоактивного бруду. Пам’ятаймо, що воду треба кип’ятити декілька разів і відстоювати, а овочі брати лише з теплиць, накритих брезентом.

Ще одним обов’язковим елементом виживання є ліки. При собі необхідно мати: калій йодид (від накопичення радіації в щитовидній залозі), латран, йод і ферроцін. Все це допоможе вивести з організму радіацію.

Хочеться вірити, що ядерна війна назавжди залишиться лише в нашій уяві. Це дуже страшний розвиток подій, що в результаті призведе до повного знищення людства. Чи потрібно було взагалі створювати таку зброю? Маргарет Тетчер говорила:

«Світ без ядерної зброї був би менш стабільним і значно небезпечнішим».

«Потужна стримуюча сила» – так називають це деякі. Інші уявляють найгіршу, найстрашнішу річ на світі та з острахом розуміють, що ядерна зброя ще гірше.

 

Єфіменко Олександр
для “Педагогічної преси”

Перенесення щорічної відпустки на інший термін: консультує юрист

Срд, 06/19/2019 - 16:33

Відповідно до ст. 11 Закону України «Про відпустки» щорічна відпустка на вимогу працівника має бути перенесена на інший період у разі (обов’язкове перенесення на вимогу працівника):

  • порушення власником або вповноваженим ним органом строку письмового повідомлення працівника про час надання відпустки згідно з ч. 11 ст. 10 Закону про відпустки (не пізніше ніж за два тижні до встановленого графіком терміну);
  • несвоєчасної виплати працівнику власником або вповноваженим ним органом заробітної плати за час щорічної відпустки, що передбачено ч. 1 ст. 21 Закону про відпустки (не пізніше ніж за три дні до початку відпустки).

Відпустку також має бути перенесено на інший період або продовжено відповідно до ч. 2 ст. 11 Закону України «Про відпустки» у випадках:

  1. тимчасової непрацездатності працівника, засвідченої в установленому порядку;
  2. настання строку відпустки у зв’язку з вагітністю та пологами;
  3. збігу щорічної відпустки з навчальною відпусткою;
  4. виконання працівником державних або громадських обов’язків, якщо згідно із законодавством він підлягає звільненню на цей час від основної роботи зі збереженням заробітної плати.

У разі перенесення щорічної відпустки новий термін її надання встановлюється за згодою між працівником і власником або вповноваженим ним органом.

Якщо причини, що зумовили перенесення відпустки на інший період, настали під час її використання, невикористана частина щорічної відпустки надається після закінчення дії причин, які її перервали, або за згодою сторін переноситься на інший період із додержанням вимог ст. 12 Закону України «Про відпустки»:

  • основна безперервна частина відпустки становитиме не менше 14 календарних днів;
  • невикористану частину щорічної відпустки має бути надано працівнику, як правило, до кінця робочого року, але не пізніше 12 місяців після закінчення робочого року, за який надається відпустка;
  • відкликання з щорічної відпустки допускається за згодою працівника лише для відвернення стихійного лиха, виробничої аварії або негайного усунення їх наслідків, для відвернення нещасних випадків, простою, загибелі або псування майна підприємства з додержанням вимог частини першої цієї статті та в інших випадках, передбачених законодавством;
  • у разі відкликання працівника з відпустки його працю оплачують з урахуванням тієї суми, що була нарахована на оплату невикористаної частини відпустки.

При продовженні відпустки у зв’язку з тимчасовою непрацездатністю невикористана частина щорічної відпустки по закінченні тимчасової непрацездатності не використовується працівником самостійно, вона має бути надана

(лист Мінсоцполітики від 31.01.2012 р. № 30/13/133-12).

В окремих випадках ( як виняток) у зв’язку з виробничою необхідністю, коли надання відпустки в раніше обумовлений період може несприятливо відобразитися на роботі підприємства, відпустка може бути перенесена з ініціативи роботодавця. Таке перенесення відбувається з дотриманням таких умов:

  • наявність письмової згоди працівника та згоди профспілки;
  • частина відпустки (тривалістю не менше ніж 24 календарних днів) буде використана в поточному робочому році;
  • основна частина щорічної відпустки становитиме не менше 14 календарних днів.

У наказі про перенесення відпустки має бути вказано період, коли саме планується надати відпустку.

Юридичний відділ ЦК Профспілки

ЗНО-2019. Експерти встановили пороговий бал для тесту з біології 

Срд, 06/19/2019 - 10:21

Сьогодні, 19 червня 2019 року, члени експертної  комісії при Українському центрі оцінювання якості освіти визначили пороговий бал «склав/не склав» для тесту біології.

Отже, пороговий бал «склав/не склав» для тесту біології –23

За оперативною інформацією регіональних центрів оцінювання якості освіти, участь у тестуванні з біології взяли 76 060 осіб, що становить 93,6 % від загальної кількості зареєстрованих. Вісьмох учасників не допущено до пункту тестування: 4 учасники через відсутність одного з обов’язкових документів, 4 – через запізнення.

У разі незгоди з отриманим результатом абітурієнт має право подати апеляційну заяву.  Прийом апеляційних заяв відбувається протягом п’яти календарних днів від дня офіційного оголошення результатів.

Нагадаємо, пороговий бал з української мови і літератури – 23 тестові бали, з математики –11 тестових балів, з фізики – 13.  Для осіб,  які здобували повну загальну середню освіту мовою, що не належить до слов’янської групи мов, або мовою корінних народів, встановлено адаптивний поріг, що відповідає 14 балам.

Від загальної кількості осіб, які брали участь у тестуванні з кожного з названих нижче предметів, поріг «склав/не склав» подолали: з української мови і літератури 84 % осіб; з математики 81,83 %, з фізики 85%.

До відома: у 2018 році пороговий бал «склав/не склав» для тесту біології становив 22.

ЗНО-2019. Встановлено пороговий бал з англійської мови 

Срд, 06/19/2019 - 10:20

Сьогодні, 19 червня експертна комісія при Українському центрі оцінювання якості освіти  визначила пороговий бал «склав/не склав» для тесту з англійської мови 19.

Згідно з оперативною інформацією регіональних центрів оцінювання якості освіти, участь у тестуванні з англійської мови взяли 91 277 осіб, що становить 95 % від загальної кількості зареєстрованих.

17 учасників зовнішнього незалежного оцінювання не змогли потрапити до пунктів тестування через запізнення, 12 — через відсутність одного з обов’язкових документів.

Нагадаємо, пороговий бал з української мови і літератури – 23 тестові бали, з математики –11 тестових балів, з фізики – 13.  Для осіб,  які здобували повну загальну середню освіту мовою, що не належить до слов’янської групи мов, або мовою корінних народів, встановлено адаптивний поріг, що відповідає 14 балам.

До відома: у 2018 році пороговий бал склав/не склав з англійської мови становив 19

ЗНО-2019. Встановлено пороговий бал для тестів з іноземних мов 

Срд, 06/19/2019 - 10:03

19 червня 2019 року експертна комісія  при УЦОЯО  визначила пороговий бал «склав/не склав» для тестів ЗНО з іноземних мов. 

Пороговий бал “склав/не склав” для тесту ЗНО:

  • з німецької мови –    19 балів .
  • з французької мови –  19 балів .
  • з іспанської мови –  19 балів .
  • з англійської мови – 19 балів .

 

Згідно з інформацією регіональних центрів оцінювання якості освіти, участь у тестуванні з іспанської мови взяли 144 особи, що становить 94,7 % від загальної кількості зареєстрованих, із французької — 553 особи (89 % від кількості зареєстрованих), з німецької — 1952 особи (89 % від загальної кількості зареєстрованих).

У разі незгоди з отриманим результатом абітурієнт має право подати апеляційну заяву.  Прийом апеляційних заяв відбувається протягом п’яти календарних днів від дня офіційного оголошення результатів.

Нагадаємо, пороговий бал з української мови і літератури – 23 тестові бали, з математики –11 тестових балів, з фізики – 13.  Для осіб,  які здобували повну загальну середню освіту мовою, що не належить до слов’янської групи мов, або мовою корінних народів, встановлено адаптивний поріг, що відповідає 14 балам.

Від загальної кількості осіб, які брали участь у тестуванні з кожного з названих нижче предметів, поріг «склав/не склав» подолали: з української мови і літератури 84 % осіб; з математики 81,83 %, з фізики 85%.

До відома: у 2018 році пороговий бал «склав/не склав»  становив з англійської, німецької, французької та іспанської мов – 19 балів.

 

Вступити до ВНЗ за результатами співбесіди або іспитів зможуть визначені категорії абітурієнтів – роз’яснення МОН

Срд, 06/19/2019 - 10:01
Цього року вступити до закладу вищої освіти за підсумками співбесіди зможуть три категорії вступників, а за результатами вступних іспитів – майже десять. Роз’яснення щодо використання пільг розміщені на сайті МОН 18 червня 2019 року, у розділі “Вступна кампанія 2019”. “Традиційно в Умовах прийому до вишів виписані усі категорії вступників, які мають право на пільговий вступ. Зараз, напередодні активної фази вступної кампанії, МОН розіслало приймальним комісіям роз’яснення щодо використання цих пільг. Там, зокрема, є докладна інформація щодо документів, зразки довідок та посвідчень, які має пред’явити вступник”, – розповів очільник директорату вищої освіти і освіти дорослих МОН Олег Шаров. Так, право на вступ за співбесідою мають:
  • особи з інвалідністю внаслідок війни;
  • деякі категорії осіб, які постраждали внаслідок Чорнобильської катастрофи і яким право на отримання таких пільг надано Законом;
  • особи з інвалідністю, які неспроможні відвідувати заклад освіти (за рекомендацією органів охорони здоров’я та соціального захисту населення).
Вступити за результатами іспитів можуть:
  1. особи, визнані постраждалими учасниками Революції Гідності, учасниками бойових дій;
  2. діти-сироти, діти, позбавлені батьківського піклування, особи з їх числа;
  3. особи, яким за рішенням регламентної комісії відмовлено в реєстрації для участі в ЗНО у 2019 році через неможливість створення спеціальних умов;
  4. особи, які в 2019 році не брали участі в основній чи додатковій сесіях зовнішнього незалежного оцінювання з певного(их) навчального(их) предмета(ів) через наявність захворювання або патологічного стану, зазначеного в Переліку захворювань та патологічних станів, що можуть бути перешкодою для проходження зовнішнього незалежного оцінюванняhttps://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z1707-16#n36 ;
  5. особи, які проживають на тимчасово окупованій території (які не зареєстровані як внутрішньо переміщені особи) або переселилися з неї після 1 січня 2019 року;
  6. громадяни України, місцем проживання яких є територія проведення антитерористичної операції (на період її проведення), територія здійснення заходів із забезпечення національної безпеки і оборони, відсічі і стримування збройної агресії Російської Федерації у Донецькій та Луганській областях (на період їх здійснення), територія населених пунктів на лінії зіткнення або які переселилися з неї після 1 січня 2019 року;
  7. особи, звільнені з військової служби (у тому числі демобілізовані) починаючи з 1 грудня 2018 року;
  8. громадяни України, які в рік вступу здобули повну загальну середню освіту за кордоном (за умови вступу на контракт).
Олег Шаров також підкреслив, що у розділі можна знайти інформацію про вступників, які матимуть можливість перевестися на вільні місця державного замовлення. Торік цим правом скористалися діти загиблих захисників України, особи з інвалідністю, учасники бойових дій та їхні діти, внутрішньо переміщені особи. Загалом у такий спосіб було заповнено понад 7 тис бюджетних місць, на які вступники отримали рекомендації до зарахування, однак, не підтвердили бажання там навчатися. “Однією з новацій цьогорічної кампанії є те, що правом перевестися на бюджет тепер зможуть скористатися й діти з багатодітних сімей. Проте треба врахувати, що їхній конкурсний бал має бути менший від прохідного бала не більш ніж на 15 балів”, – зазначив Олег Шаров.

Завтра визначать пороговий бал з англійської, іспанської, німецької, французької мов та біології

Втр, 06/18/2019 - 15:14

19 червня о 10:00 розпочнеться засідання експертної комісії при Українському центрі оцінювання якості освіти з визначення порога «склав/не склав».

На засіданні буде встановлено поріг «склав/не склав» з англійської, іспанської, німецької, французької мов та біології.

Поріг «склав/не склав» – це мінімальна кількість тестових балів, яку за виконання сертифікаційної роботи має набрати учасник, щоб скласти зовнішнє незалежне оцінювання та мати можливість брати участь у конкурсному відборі до закладів вищої освіти України.

До складу експертної комісії при Українському центрі оцінювання якості освіти входять фахівці з числа працівників Міністерства освіти і науки, Національної академії наук, Національної академії педагогічних наук, Українського та регіональних центрів оцінювання якості освіти, закладів загальної середньої освіти, вищої освіти та інших установ і організацій.

Засідання експертної комісії в режимі онлайн транслюватиме українське національне інформаційне агентство «Укрінформ»

Результати учасників за шкалою 100–200 і в 12-бальній шкалі (з предметів, результат яких зараховується як оцінка за ДПА) будуть завантажені на інформаційні сторінки учасників зовнішнього незалежного оцінювання 20 червня.

Драйвова наука для школярів в ХПІ

Втр, 06/18/2019 - 14:08

В НТУ «Харківський політехнічний інститут» відбувся фестиваль науки «Hands on Science». Він став завершенням другого сезону двотижневої інтенсивної школи STEMcamp School НТУ «ХПІ». Сотня школярів з Харківського регіону, а також Запорізької та Кіровоградської областей представили гостям свої наукові проекти. За час літньої STEM-школи вони спроектували макети «розумного будинку» і електростанції, сконструювали роботів, розробили технологію створення фарб, бенгальських вогнів, молекулярної кухні, прототип електричного генератора автономної зарядки телефону, навчилися очищати воду від домішок, створювати 3D-моделі, та багато іншого.

Відкриваючи захід, ректор НТУ «ХПІ» Євген Сокол привітав учасників, гостей фестивалю. «Сьогодні важлива подія. Ми підбиваємо підсумки двотижневої STEMcamp School, де на практиці ви познайомилися з особливостями фізики, хімії, математики, інженерії. Я не сумніваюся, що це було дуже цікаво і ми побачимо роботи, які ви зробили своїми руками. STEM-освіта розвивається по всьому світу, тому що інженерія — основа розвитку будь-якої держави».

Після офіційного відкриття фестивалю, учасники STEMcamp School, які працювали в невеликих командах, презентували свої 19 наукових проектів за напрямами: енергетика, екологія, фізика, електроніка, робототехніка, хімія, 3-D моделювання.

Так, школяр Олексій Межибецький, який працював в команді «енергетиків», презентував проект «Електростанція своїми руками». Він розповів, що участь в STEM-школі йому сподобалася: «Не шкодую, що провів тут час. Протягом останніх чотирьох днів ми робили проект. Ми паяли, робили підрахунки і обчислення потрібних нам даних. Було дуже цікаво».

Учениця школи №45 Ксенія працювала над проектом «Рука-маніпулятор» — це робот, який можна використовувати у важкодоступних місцях, переносити дрібні об’єкти: «У нас команда з чотирьох осіб. Ми розробляли робота на кафедрі промислової електроніки. Збирали його один день, а наступні два дні писали програму».

Серед учасників STEMcamp School-2019 були школярі, які прийшли на проект вдруге. Представник однієї з команд-хіміків Микита Лукаш відзначив: «Хотілося просто продовжити. Перший рік проекту я підтримав повністю. Він мені дуже сподобався, мені захотілося зануритися в цей драйв ще раз. У минулому році ми робили мило, пофарбоване власними барвниками — власного синтезу. А цього року у нас «кольорова хімія».

Учень школи №131 Володимир Куренков також був учасником першого сезону STEM-школи. Цього разу він працював над «бенгальськими вогнями». «Це дуже цікавий проект особливо у напрямку хімії. У школі вона більше наближена до програми, а тут у нас повна свобода дій. Будь-який об’єкт, який ми хочемо вивчити, нам доступний. Тут дуже дружня атмосфера. Було легко працювати. Якщо в наступному році пройду відбір, то буду брати участь ще раз», — поділився враженнями Володимир Куренков.

Один з організаторів STEMcamp School доцент кафедри органічного синтезу і нанотехнологій НТУ «ХПІ» Сергій Петров сказав, що такий науковий табір для школярів — унікальний проект ХПІ. Головна мета — показати ті можливості, які є в хлопців та дівчат. «Учасники демонструють проекти, які зробили своїми руками за час навчання в нашому таборі. Вони працювали за тими напрямами, які їм подобалися. Перед ними попереду вибір їх майбутнього життя. Наше завдання показати, ким вони можуть стати, які перспективи дають ті знання, які вони отримують. А також, що це цікаво. Важливим є те, що їм це подобається», — сказав Сергій Петров. Він додав, що рівень проектів дітей дуже високий. Крім того, деякі школярі-учасники минулого року в цьому сезоні вирішили стати волонтерами проекту, допомагати новачкам.

Ментор школи за напрямом фізики доцент НТУ «ХПІ» Ксенія Мінакова зазначила, що всі учасники STEMcamp School — мотивовані діти, які хочуть щось дізнатися, спробувати нове. Вона пояснила, що перший тиждень школи — лекційний, щоб вони могли розібратися з напрямами і вирішити, що ж їм цікаво, а на другий — розробляти проекти: «Ментори готують список можливих робіт, а учасники після лекцій обирають, що ж їм цікаво. Ми завжди враховуємо вибір дітей. Наприклад, на першому тижні вони хотіли одні проекти, а прослухавши лекції — могли поміняти свою думку. Тому в якихось командах у нас більше дітей, в якихось трохи менше. Тут відбувається поділ, як у хорошій стартап-групі», — сказала Ксенія Мінакова.

За словами організаторів, проект STEMcamp School триватиме й надалі. Він доступний для всіх дітей, в тому числі, з особливими потребами.

Більше фото можна подивитися на сторінці прес-служби ХПІ в Facebook.

Довідка:

STEMcamp School НТУ «ХПІ» — інтенсивна літня школа для дітей, організована в 2018 році молодими вченими НТУ «ХПІ за підтримки Посольства США в Україні. Слухачами першого сезону школи були 100 школярів м. Харкова та області. Протягом 10 днів вони працювали з вченими вишу та розробляли свої проекти.

Організатори STEMCamp School-2019 — Національний технічний університет «Харківський політехнічний інститут», ГО «Об’єднання молодих вчених НТУ «ХПІ» за підтримки Харківської обласної державної адміністрації.

Офіційна сторінка #STEMcampSchool в Facebook: www.facebook.com/STEMcampschool/

Абревіатура STEM розшифровується як «Science, Technology, Engineering and Mathematics» — наука, технологія, інженерія і математика. Ці напрями лежать в основі цієї методики освіти. При цьому дисципліни вивчаються не окремо, як зазвичай, а в комплексі. Велике значення має практичне застосування отриманих знань. Дитина не просто знайомиться з новими напрямами розвитку точних наук та інженерії, а вчиться реалізовувати вивчене на практиці.

ЄФВВ/ЄВІ: як дізнатися адреси пунктів тестування

Втр, 06/18/2019 - 13:09
Сьогодні, 18 червня, у «Кабінеті учасника ЄФВВ/ЄВІ» розміщено запрошення-перепустки, у яких зазначено адреси пунктів тестування. Доступ до кабінету учасника здійснюється за номером екзаменаційного листа та пін-кодом, зазначеним у ньому.

 

Радимо учасникам ЄФВВ/ЄВІ самостійно сформувати й завчасно роздрукувати запрошення-перепустку: цей документ обов’язковий для допуску на пункт тестування.

Основна сесія ЄВІ відбудеться 2 липня, ЄФВВ — 4 липня.

Зверніть увагу! Основна сесія єдиного вступного іспиту проводиться у дві зміни (початок першої зміни – о 10:00 год., другої – о 14:00 год.).

Допуск вступників до пункту тестування буде розпочато о 9.15 / о 13.15 і припинено за 10 хвилин до початку тестування.

Для входу до пункту тестування учасник має показати:

  • екзаменаційний листок;
  • документ, що посвідчує особу (серія (за наявності) та номер якого зазначені в екзаменаційному листку);
  • запрошення-перепустку.

Як врятуватися від спеки

Пон, 06/17/2019 - 14:30

Літня спека завдає дискомфорту, виснажує і може нашкодити здоров’ю. Як «не закипіти» в спекотні дні, перебуваючи вдома, в офісі, в транспорті, на вулиці?

Перегрівання призводить до теплових і сонячних ударів, зневоднень, загострень хронічних захворювань і може вивести з ладу будь-кого, незалежно від віку та стану здоров’я.

Пропонуємо вам взяти на озброєння прості поради, які допоможуть адаптуватися до аномальних проявів літа, зберегти сили для повсякденних справ і, головне, не погіршити здоров’я в спекотні дні.

Як одягатися в спеку

У спекотну погоду на вас має бути якомога менше одягу. Віддавайте перевагу легкому одягу з натуральної бавовни. Бажано, щоб він був світлих тонів, вільного крою. Такий одяг вбирає вологу, не прилипає до тіла, якщо ви спітніли, пропускає повітря. Відмовтеся від нарядів із блискітками та стразами – вони притягують сонячні промені. Нижня білизна теж не повинна  бути тугою або містити синтетику.

Виходячи на вулицю, одягайте на голову панамку, капелюх або косинку. Добре, якщо головний убір має широкі поля. Відмінний варіант взуття в спеку – в’єтнамки або сандалі на низькій підошві. Але тривале носіння взуття на плоскій підошві може викликати плоскостопість. Взуття теж повинно бути зручним, адже в спеку ноги нерідко набрякають.

На вулиці носіть сонцезахисні окуляри.

Що пити і їсти в спеку

Як згадувалося вище, в спеку високий ризик зневоднення. Тому важливо стежити за своїм питним режимом. Однозначної відповіді на запитання, скільки рідини треба пити влітку, немає. Орієнтуйтеся на потреби свого організму.

Кращим напоєм для поповнення запасів рідини є чиста прохолодна вода. На відміну від інших, вона не містить зайвого цукру і барвників. Добре втамовують спрагу гарячий зелений чай, компоти, морси.

Відмовтеся від алкоголю в спеку – він створює додаткове навантаження на серце. Пиво та  напої з кофеїном  сприяють зневодненню.

У спеку намагайтеся скоротити кількість солі, солоних продуктів, консервів, прянощів, смаженої їжі, м’яса і жирів, борошняного та солодкого. Віддавайте перевагу овочам і фруктам. Їжте невеликими порціями і частіше, страви не повинні бути гарячими.

Як врятуватися від спеки вдома

Якщо у вас вдома є кондиціонер, спека вам не страшна. Якщо його немає, забезпечте циркуляцію повітря в приміщенні за допомогою вентилятора.

Ввечері та вночі залишайте вікна або кватирки відчиненими. Щоб за день приміщення не нагрівалося, використовуйте щільні штори або жалюзі. Бажано, щоб внутрішні двері в будинку були відкриті – так повітря циркулюватиме з кімнати в кімнату.

Зверніть увагу, що працюючі електричні прилади та апаратура, а також плита та освітлювальні лампи нагрівають приміщення. Використовуйте їх тільки по мірі необхідності.

Хороший спосіб охолодити приміщення – зволожити повітря в ньому. Це можна зробити, поставивши в кімнатах ємності з водою, зволоживши на ніч килими, гардини (за допомогою пульверизатора). Також можна вивісити в приміщеннях змочені водою рушники.

Намагайтеся обполіскуватися під теплою водою якнайчастіше (мило чи інші засоби не треба часто використовувати). Допомагають також і ванни для ніг.

Як вижити у спеку в офісі без кондиціонера

Щоб доїхати до роботи і «не зваритися» дорогою, візьміть із собою пляшку прохолодної води і пийте потроху. В задушливому транспорті може згодитися віяло.

У більшості людей немає можливості прийняти душ на роботі, але завжди можна охолонути, періодично змочуючи зап’ястя і руки до ліктів холодною водою. У період літньої спеки жінкам варто зменшити використання косметики і парфумів до мінімуму, щоб не заважати шкірі дихати.

По можливості, в спекотні дні не виходьте на вулицю з 11.00 до 18.00. В цей час небезпечна не тільки висока температура повітря, а й активність сонця.

Перед тим, як вийти на вулицю, прийміть прохолодний душ. Можна трохи окропити одяг водою із пульверизатора.

Рекомендується носити з собою вологі серветки, щоб освіжити шкіру та видалити з неї пил. Допоможе освіжитися і розбризкування термальної води. Якщо ви перебуваєте на вулиці в спеку, намагайтеся бути в тіні. На деякий час можна сховатися від спеки в установах, де є охолоджувальні системи повітря (торгові центри, магазини, кінотеатри).

Перші ознаки перегріву і зневоднення – загальна слабкість, запаморочення, головний біль, апатія, втрата апетиту, нудота, безсоння, знижена фізична активність. Якщо ви помітили в себе такі симптоми, краще якомога швидше звернутися до лікаря.

Сторінки