Новини з Педпреси

Педагогічна преса: все про освіту в Україні та світі.
Адреса URL: https://pedpresa.ua
Оновлено: 17 хв 38 сек тому

​​Тимчасове виконання обов’язків Міністра освіти і науки України покладено на Любомиру Мандзій

Срд, 03/25/2020 - 15:21

Відповідне рішення прийнято на засіданні Уряду сьогодні.

“Це дуже велика відповідальність. У зв’язку з пандемією коронавірусу та всеукраїнським карантином перед Міністерством стоїть безліч нагальних викликів та проблем. І найважливіше – ми не маємо часу на повільні рішення: нам потрібно реагувати тут і зараз, вирішити питання закінчення навчального року, проведення вступної кампанії та багато іншого”, – відзначила т.в.о. Міністра освіти і науки України.

 

Любомира Мандзій  народилася 10 травня 1973 року у с. Опака Дрогобицького району Львівської області.

1995-го закінчила Львівський державний університет імені Івана Франка за спеціальністю «Географія».

Упродовж 1998-2001 рр. за спеціальністю «Політичні інститути та процеси» навчалася в аспірантурі Львівського національного університету імені Івана Франка. У 2003 р. захистила дисертацію на звання кандидата політичних наук.  2008 року отримала вчене звання доцента.

З 2001 року до 2016 року працювала на кафедрі політології філософського факультету Львівського національного університету імені І. Франка.

Протягом 2016-2019 рр. – директор департаменту освіти і науки Львівської обласної державної адміністрації. У липні 2019 року перемогла у конкурсі на посаду начальника управління Державної служби якості освіти у Львівській області.

11 вересня 2019 р. Любомира Мандзій була призначена на посаду заступника 11-го Міністра освіти і науки України Ганни Новосад. Вільно володіє польською мовою, а також має достатній рівень англійської.

 

ЗНО і вступна кампанія будуть перенесені

Срд, 03/25/2020 - 15:02

Проведення цьогорічного ЗНО та вступної кампанії буде перенесено на на більш пізні дати. Про це, коментуючи продовження карантинних заходів в Україні, повідомив заступник міністра освіти Єгор Стадний.

За його словами, МОН до кінця цього тижня має представити суспільству нові дати проведення тестування та вступу абітурієнтів до закладів вищої освіти. 

«З огляду на ситуацію у світі, таке рішення було очікуваним. Наразі терміни карантину можуть знову змінитись в залежності від епідеміологічної ситуації в Україні. Цьогорічне ЗНО потрібно буде переносити на більш пізні дати. Однак воно обов‘язково відбудеться. Це також змінить терміни проведення вступної кампанії. Наразі ми маємо декілька можливих сценаріїв розвитку подій. Сподіваюсь, що до кінця цього тижня вже зможемо представити їх суспільству з чітким таймінгом», – зазначив Єгор Стадний.

Як відомо, Кабінет Міністрів ухвалив рішення збільшити карантин на 21 день і розширити надзвичайну ситуацію на всю територію України. 

​​Загальнонаціональний карантин продовжено на 21 день – до 24 квітня включно.

Срд, 03/25/2020 - 13:45

​​Загальнонаціональний карантин, який мав тривати до 3 квітня включно, продовжено на 21 день – до 24 квітня включно.

Відповідне рішення Уряд ухвалив сьогодні.

Таким чином, усі заклади освіти незалежно від форми власності та сфери управління мають продовжити карантинні заходи до відповідного терміну.

Також передбачається зміна формату проведення пробного зовнішнього незалежного оцінювання. Докладна інформація про це буде оприлюднена на сайті МОН завтра.

 

Особливості харчування по-студентськи

Срд, 03/25/2020 - 07:07

Чому студент має снідати, як правильно пити каву  і чим насправді є смачне тістечко для вашого організму.

Студентські роки ніколи не були спокійними і ситими. Адже “гризти граніт науки” доводилось в умовах інформаційних навантажень, хронічного недосипання, порушення режиму дня. А згадати гуртожиток, місце, де одночасно співіснують жорсткі правила розпорядку, гра на гітарі опівночі, дискотека в сусідній кімнаті і запах смаженої картоплі в коридорі. Так, тоді наявність та кількість їжі цікавила більше, ніж її якість.

Виявляється, що сучасні студенти також голодують, але по-особливому. Через часте вживання висококалорійних і разом з тим малопоживних продуктів та напоїв («фаст-фуд», «джанк-фуд») відбувається розвиток, так званого, “прихованого голоду”, дефіциту, в першу чергу, мінеральних речовин та вітамінів.

Разом з завідувачем клініки «Валерія», лікарем-гастроентерологом Кривенко Тетяною Володимирівною поговоримо про особливості харчування по-студентськи. Причини виникнення цих «особливостей», можливі наслідки та безпечну альтернативу.

-Можу визнати, що причиною більшості проблем зі зоров’ям у студентів є неправильне та неякісне харчування.  Десь приблизно так виглядає режим прийому їжі сучасного студента: ранок проходить без сніданку, замість обіду – «фаст-фуд», а справжнє свято починається ввечері, саме тоді за ввесь день він винагороджує себе кількома порціями відразу. Таким чином, перевантажується шлунок, порушується його робота. Якщо графік не зміниться, чекайте   “гостей” –  гастрит, наприклад.

 Взагалі,  харчування наших дітей страждає ще з малечку. Часто доводиться запитувати у підлітків: “Чи снідаєте ви?”. Відповідають, що немає часу. В 17-19 років часто говорять: «Не можу снідати, мене нудить».

Дитину потрібно привчати до сніданку. Адже вранішня трапеза — це одна з тих багатьох звичок, які отримуємо ще з дитинства.

Зранку можна зробити хоча б вівсяну кашу, попити чай, цим самим підготувавши себе до нового дня.

Кращим варіантом студентьского обіду, звичайно, є їжа приготована вдома.

Як альтернативу, можна вживати бутерброди, але це не значить, що вони повинні бути з копченою ковбасою чи з підкопченим або плавленим сиром. Краще запекти в фользі м’ясо або відварити його.

Хліб потрібно брати не здобний, свіжий, а вчорашній, трішки підсушений, він не такий глевкий і не збивається “пластиліном” в шлунку. Для перекусів ідеально підійдуть сезонні фрукти.

А різноманітні здобні булочки, тістечка із кремом слід взагалі уникати. Адже до їх складу входить маргарин, в основі якого лежать гідрогенізовані рослинні олії. Маргарин очолює п’яте місце у рейтингу шкідливих продуктів, завдяки вмісту канцерогенних трансгенних жирів. Вважається, що клітини людського організму їх сприймають, а перетравити не в змозі. Таким чином, вони поглинають ці жири до моменту, коли ще спроможні це робити. Є теорія, що кожна клітинка нашого організму запрограмована на апоптоз (самознищення). Тобто, якщо клітина вчасно зреагує, вона самознищиться, а ні,— перетвориться на злоякісну пухлину.

Як саме потрібно харчуватись в період підготовки до здачі іспитів?

В цей період на молоду людину діє досить високе психоемоційне навантаження, що має прямий вплив на шлунково-кишковий тракт. Мабуть помічали, якщо дуже сильно хвилюєшся, проходиш серйозну співбесіду, іспит, то з’являються неприємні відчуття в шлунку, або животі. Це не дивно, адже шлунково-кишковий тракт – то великий клубок нервів та нервових закінчень. Навіть, є таке поняття, як «стресові виразки», що з’являються від тривалого стресового стану. Загострення гастроентерологічних хвороб дуже часто спостерігається не після «грішків» в харчуванні, а після тривалих або сильних стресів.

Тому під час підготовки до здачі іспитів важливо харчуватися регулярно через кожні 3-4 години .

При психічно-емоційних навантаженнях слід їсти легко засвоювану їжу: фрукти, овочі, горіхи багаті мікроелементами. Серед  білків краще обирати рибу, молочні продукти.

Багато хто вважає, що шоколад і цукор є найкращим продуктом для мозку. Це так, для роботи мозку потрібна велика кількість глюкози. Шоколад і цукор швидко поширюється по крові і живить мозок, але інсулін, не зволікаючи, поглинає цей цукор, і у мозковій діяльності відбувається спад. Є вуглеводи, дія яких значно триваліша. Це хліб, рис, інші зернові культури, горіхи, боби. Харчуючись такими продуктами на сніданок, ви отримуєте підкріплення для мозку на ввесь день. Тож для перекусу краще використовувати не шоколад і солодку газовану воду, а булочку з горіхами.

Неправильно думати, що чим більшу кількість корисного для мозку продукту ми з’їдаємо за один раз, тим більше вивчимо. Якраз навпаки, чим більше ми їмо, тим менше сил організму залишається на будь-яку іншу діяльність, крім перетравлення їжі. Відразу після чергової трапези кров прямує до органів кишково-шлункового тракту, замість мозку. Таким чином, розумова діяльність сповільнюється, і кілька годин ми не в змозі активно думати і працювати. Крім того, вживання великої кількості жиру перешкоджає засвоєнню необхідної мозку глюкози. Пам’ятайте про це, поглинаючи черговий гамбургер.

Соціологи стверджують, що антитютюнові кампанії мають  повільний, але все ж позитивний результат. Ідея про те, що “палити не модно” активно розповсюджується серед молоді. Але для багатьох студентів, і досі класичним залишається мати на ранок каву з сигаретою. А як  до цього ставитесь Ви?

Такий сніданок досить швидко «винагородить» молодий організм виразкою. Нагадаю, що сигарети натщесерце приносять більше шкоди шлунку, ніж легеням. Адже, продукти спалювання смол (згорання сигарети) відразу потрапляють до шлунку і подразнюють його.

Що стосується кави, то, якщо ковток справжнього ароматного напою потримати близько хвилини в ротовій порожнині, на її стінках зникне слиз – особливе покриття, захист від подразнення. Теж саме відбувається і в шлунку. А тепер уявіть  дію цього напою в тандемі з сигаретами!

Якщо ж чашка справжньої кави є для когось запорукою гарного ранку, то, по-перше, краще перед її вживанням щось поснідати, по-друге, вживати напій з молоком чи вершками (легкі жири захистять стінки шлунку).

Часто говорять, що коли кидаєш палити, можна набрати зайву вагу. Чи дійсно це так?

Справа в тому, що людина, нервуючись, інколи починає їсти. Це більше стосується жінок, і їдять вони, переважно, в таких ситуаціях солодощі, як то кажуть, “заїдають стрес”. А процес паління дещо заспокоює. Тому сам факт відсутності сигарети “не повнить”. Набираємо вагу, «заїдаючи стрес» і заспокоюючи себе, після відмови від тютюнопаління. Тобто в цьому випадку грає роль психологічний фактор.

Коли молоді люди продовжують навчання, вступаючи до вишу, змінюється звичний до цього часу їхній ритм та стиль життя, місце проживання і т.п.. Помічено, що особливо в перший рік навчання саме дівчата різко набирають зайву вагу. Чому так відбувається?

По-перше, можемо відмітити все ті ж нервові навантаження.

Будь-яка людина, навіть дуже спокійна, при зміні звичного місця проживання отримує стрес. Як буде далі, як проходитимуть заняття, чи знайду друзів, чи вживуся в гуртожитку – ці та інші питання штурмують голову студента-початківця.

Тому знову стикаємося із проблемою «заїдання стресу».

По-друге, з’являються погрішності в режимі харчування. Молоді люди, в своїй більшості, погано підготовлені до самостійного життя. На студентський стіл, все частіше потрапляють напівфабрикати, великі порції макаронних виробів, пельменів тощо.

Що стосується дівчат, з власного досвіду, через спілкування з лікарями, зокрема, гінекологами, можу сказати, що в 17-18 років йде перебудова гормональної системи жіночого організму, тому дівчата можуть набрати вагу ще самі по собі, тобто не зважаючи на все вище сказане.

Чи доцільне слово “дієта” під час 4-5 років навчання в виші?

Справа в тому, що сьогодні це слово часто використовують в неправильному значенні.

З грецької воно означає «спосіб життя», тобто це сукупність правил вживання їжі людиною.

Її суть полягає в раціональності. Дієта має містити усі незамінні елементи їжі, що забезпечать нормальне функціонування організму людини – в даній ситуації йдеться про розумове навантаження.

Профілактичне значення певної дієти полягає в тому, що вона попереджає захворювання, затримує перехід гострої форми у хронічну. Зрозуміло, що студенту уникнути стресу навряд чи вийде, а за допомогою правильного режиму харчування і певних продуктів він міг би попередити цілий ряд захворювань.

Проте, якщо хтось говорить, що «сяде» на дієту – це не завжди означає, що він хоче схуднути, або чимось хворий. Дієта – це певний спосіб харчування. Якщо людина їсть шкідливі продукти – це теж дієта, але своєрідна, шкідлива.

Але всюди має бути присутнє відчуття міри. Дуже часто жорсткі обмеження у харчуванні можуть призвести до харчової залежності, булемії.

Пацієнти з цим захворюванням не просто люблять поїсти, а мають психологічну залежність і не можуть зупиниться перед наступною порцією. Після трапези від усієї вже з’їденої їжі, вони позбавляються за допомогою блювоти.

Булемія – це не просто «обжерливість», це ще й психологічна проблема.

Тому при лікуванні її необхідна допомога психотерапевтів.

Правила харчування

Є три основні, проте досить елементарні, правила харчування. Але якби їх дотримувались, то, мушу визнати, у лікарів-гастроентерологів було б набагато менше пацієнтів.

По-перше, потрібно гарно пережовувати їжу, як кажуть в народі, на кожен зуб. Їжа має бути мілкою, адже процес травлення починається в порожнині рота, де вже присутні ферменти. Наприклад, на цьому етапі відбувається розщеплення полісахаридів амілазою слини. А якщо ми погано пережували, то їжа непідготовленою потрапляє до шлунку. І процес, що передбачений природою вже порушено!

Крім того, між шлунком і дванадцятипалою кишкою є пілорус, м’язовий клапан, що відділяє порожнину шлунка від порожнини 12-ти-палої кишки. Секрет в тому, що цей потужний сфінктер пропускає в тонкий кишечник їжу лише по 20 мл і розміром не більше1-2 мм. Якщо в пілорус потрапляє їжа більша за 2мм, вона повертається назад в шлунок. І знову перетравлюється та подрібнюється. Цей процес може тривати досить довго і викликати тяжкість у шлунку.

По-друге, харчуватись потрібно регулярно. Людина повинна обов’язково їсти тричі на день. Можливо (бажано) мати також два перекуси: сезонні фрукти, галетне печиво тощо.

По-третє, не переїдати. Адже, це спричиняє розтягування стінок шлунку, погане перетравлення частинок їжі та ін..

Під час трапези, наприклад, інформація зі шлунка до центру насичення в мозку надходить не відразу, а запізнюється на 15хв..

Якщо ми швидко та ситно перекусили, то можемо після їжі ще відчувати голод, але через 10 хв. відчуємо перенасичення. Коли ж людина їсть повільно, цей імпульс встигає дійти до центру насичення і ми вчасно отримуємо відповідну інформацію.

Таким чином, акцент повільності та помірності в процесі приймання їжі згаданий в багатьох культурах має і медичне підтвердження.

Тож бажаю студентам і всім читачам освітнього порталу “ПедПреса” бути завжди у гарному настрої та доброму здоров’ї. Нехай Ваша їжа буде Вашими ліками і приносить тільки користь.

 Людмила Гаврутенко

Навчальний рік може бути подовжено через карантин

Втр, 03/24/2020 - 23:40

Якщо у зв’язку з епідеміологічною ситуацією в Україні термін дії карантину буде змінено, фактична тривалість навчального року може бути продовжена.

Про це йдеться у листі МОН № 1/9-173 від 23 березня 2020 року.

Щодо структури навчального року

Частиною третьою статті 10 Закону встановлено, що освітній процес у закладах загальної середньої освіти завершується не пізніше 1 липня. Якщо у зв’язку з епідеміологічною ситуацією в Україні термін дії карантину буде змінено, фактична тривалість навчального року може бути продовжена.

У такому разі освітній процес включатиме аналіз виконання навчальних програм, з урахуванням фактично проведених навчальних занять (у тому числі дистанційно) та результатів навчання учнів, здобутих під час карантину.

У багатьох закладах загальної середньої освіти весняні канікули заплановані з 23 по 29 березня 2020 року. Пропонуємо структуру навчального року, визначену закладом загальної середньої освіти, залишати незмінною.

Просимо врахувати, що під час канікулярного періоду не варто перевантажувати учнів домашніми завданнями та дати можливість педагогічним працівникам, у плановому режимі, підготуватися до подальшої дистанційної роботи.

Нездорове харчування вагітної псує смакові вподобання дитини

Втр, 03/24/2020 - 20:20

Учені із США провели дослідження і з’ясували: якщо в раціоні матері під час виношування плоду забагато солодкої і жирної, смаженої і занадто солоної їжі, її дитина може народитися з нездоровим апетитом, повідомляє УНН з посиланням на Science Daily.

“Апетит буде для нього справжнім наркотиком, оскільки відсутність блокування опіоїдного сигнального шляху призведе  до вироблення дофаміну, і може викликати натуральну залежність”, – уточнюють експерти.

Дослідження проводилося на щурах і щенятах, проте вчені не сумніваються: той самий ефект буде й у людини.

За допомогою комплексного аналізу було встановлено, що нездорова дієта вагітної викликає зміни у формуванні опіоїдного сигнального шляху в головному мозку плода. У результаті, організм дитини втрачає чутливість до опіоїдів – речовин, що виділяються в нашому тілі, коли ми їмо багато солодощів або жирної їжі. У дітей тих матерів, які під час вагітності харчувалися неправильно, виробляється “толерантність” до опіоїдів. Природний механізм захисту нашого тіла від жирів і цукру вимикається і організм починає споживати їх значно більше, ніж необхідно для нормальної життєдіяльності.

“Наші гормони – це мова, за допомогою якої організм повідомляє про свої потреби, бажання і заборони головного мозку. Гормони впливають на апетит, настрій, енергію і життєві сили людини, і дуже важливо, щоб гормональний баланс від самого народження був нормальним. У рамках нашого дослідження ми встановили, що порушення опіоїдного сигнального шляху призводить до виникнення “толерантності” до жирної і солодкої їжі, від чого ризик розвитку ожиріння у людини зростає на 40 – 90 % “- розповідають автори дослідження.

Кіт у глечику імітує квітку (відео)

Втр, 03/24/2020 - 19:19

Кожна домашня тварина має свій куток у хаті, а цей кіт ще не визначився. Тому перевіряє всі можливі варіанти. А ваша тварина, часом, не мешкає у пральній машинці?

Третина вчителів не склала незалежне тестування

Втр, 03/24/2020 - 16:21

24 березня, Український центр оцінювання якості освіти передав Державній службі якості освіти інформацію про 1045 учасників сертифікації, які склали незалежне тестування та допущені до подальшої участі в сертифікації. Нагадаємо, що 1552 учителі виконували завдання незалежного тестування.

Відповідно до Положення про сертифікацію педагогічних працівників до участі в наступному етапі сертифікації не допускаються учасники сертифікації, які за підсумками проходження незалежного тестування набрали менше 60 відсотків від максимальної кількості тестових балів.

За організацію наступних етапів сертифікації – самооцінювання учасниками сертифікації власної педагогічної майстерності та вивчення практичного досвіду роботи учасників сертифікації – відповідає Державна служба якості освіти, тому учасники сертифікації надалі комунікуватимуть з цією установою.

 

Читати також : Оновлена Методика експертного оцінювання професійних компетентностей учасників сертифікації–2020

Орієнтовно 11 грудня 2020 року в кабінетах учасників сертифікації Український центр оцінювання якості освіти розмістить результати експертного вивчення практичного досвіду, організованого Державною службою якості освіти.

Щодо організації освітнього процесу в закладах середньої освіти під час карантину,- лист МОН

Втр, 03/24/2020 - 16:01

Лист МОН № 1/9 – 173 від 23.03.2020 “Щодо організації освітнього процесу в закладах середньої освіти під час карантину”

Основні напрямки:

– Педпрацівники та інші працівники навчально закладу працюватимуть за гнучким графіком;
– Вчителі працюватимуть з учнями за допомогою технологій дистанційного навчання з урахуванням матеріально-технічних можливостей навчального закладу;
– Завершення заповнення класних журналів буде відтерміновано до унормування епідеміологічної ситуації;
– Робочі години вчителя будуть обліковуватися до педагогічного навантаження;
– Оплата праці сумісників здійснюватиметься за виконану роботу.

Розширенні роз’яснення можете почитати у листі МОН.

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

№ 1/9-173 від 23 березня 2020 року

Керівникам департаментів (управлінь)
освіти і науки обласних, Київської
міської державних адміністрацій

Керівникам закладів загальної середньої
освіти

Щодо організації освітнього процесу в
закладах загальної середньої освіти під
час карантину

Шановні колеги!

У зв’язку з епідеміологічною ситуацією, що склалася в Україні, з метою запобігання поширенню коронавірусної хвороби (СОVID-19), просимо всіх учасників освітнього процесу дотримуватися протиепідеміологічних вимог і наведених нижче рекомендацій щодо особливостей організації освітнього процесу в закладах загальної середньої освіти під час карантину.

Щодо режиму роботи закладу загальної середньої освіти

Згідно з частиною четвертою статті 38 Закону України «Про повну загальну середню освіту» (далі – Закон) організація освітнього процесу та діяльності закладу загальної середньої освіти в цілому належать до повноважень його керівника. Відповідно до постанови Кабінету Міністрів України від 11 березня 2020 року № 211 «Про запобігання поширенню на території України коронавірусу СОVID-19» підприємствам, установам, організаціям рекомендовано забезпечити, зокрема, організацію роботи в режимі реального часу через Інтернет. На виконання наказу Міністерства освіти і науки України від 16 березня 2020 року № 406 «Про організаційні заходи для запобігання поширенню коронавірусу СОVID-19» керівникам закладів загальної середньої освіти необхідно видати наказ про організацію роботи очолюваних ними закладів під час карантину.

Таким наказом, зокрема, необхідно:

  • встановити режим роботи працівників (як педагогічних, так і непедагогічних) із запровадженням гнучкого графіку їх роботи;
  • затвердити заходи щодо виконання працівниками методичної, організаційно-педагогічної роботи, наприклад розроблення індивідуальних планів професійного розвитку (підвищення кваліфікації педагогічних працівників, самоосвіти тощо);
  • визначити заходи щодо збереження систем життєзабезпечення (охоронного режиму);
  • визначити особливості провадження освітнього процесу.

В умовах карантину вчителі працюють з учнями, що перебувають удома, шляхом використання технологій дистанційного навчання з урахуванням матеріально-технічних можливостей закладу освіти. 3 урахуванням надзвичайної ситуації та загальнодержавних протиепідеміологічних заходів, а також в рамках реалізації права на автономію адміністрація закладу може запропонувати різні підходи щодо організації та обліку реалізації освітнього процесу, у тому числі здійсненого з використанням дистанційних технологій, коли вчитель знаходиться поза межами закладу освіти. Тобто адміністрація закладу освіти може і має організувати, координувати та здійснювати контроль за виконанням вчителями освітніх програм.

Наприклад, для здійснення обміну навчальними матеріалами можуть застосовуватися будь-які пристрої та інструменти, зокрема мобільний телефон, за допомогою якого можна організувати спільноту в соціальних мережах, мобільних додатках. Матеріали можна надсилати електронною поштою, розміщувати на вебсайті закладу загальної середньої освіти, зокрема відео-уроки або гіперпосилання на них.

Також інформуємо, що найближчим часом МОН планує визначити особливості проведення державної підсумкової атестації у 2020 році у зв’язку з епідеміологічною ситуацією, що склалася в Україні.

Щодо структури навчального року

Частиною третьою статті 10 Закону встановлено, що освітній процес у закладах загальної середньої освіти завершується не пізніше 1 липня. Якщо у зв’язку з епідеміологічною ситуацією в Україні термін дії карантину буде змінено, фактична тривалість навчального року може бути продовжена.

У такому разі освітній процес включатиме аналіз виконання навчальних програм, з урахуванням фактично проведених навчальних занять (у тому числі дистанційно) та результатів навчання учнів, здобутих під час карантину.

У багатьох закладах загальної середньої освіти весняні канікули заплановані з 23 по 29 березня 2020 року. Пропонуємо структуру навчального року, визначену закладом загальної середньої освіти, залишати незмінною.

Просимо врахувати, що під час канікулярного періоду не варто перевантажувати учнів домашніми завданнями та дати можливість педагогічним працівникам, у плановому режимі, підготуватися до подальшої дистанційної роботи.

Щодо «фіксації» освітнього процесу та ведення класних журналів під час карантину

Автономію вчителя має бути забезпечено академічною свободою, включаючи свободу вільного вибору форм, методів і засобів навчання, що відповідають освітній програмі, з метою впровадженням авторських методик із використанням технологій дистанційного навчання.

Робочі години вчителя, який забезпечує дистанційне навчання учнів пропонуємо обліковувати (рахувати) відповідно до навчального навантаження вчителя та розкладу навчальних занять у закладі загальної середньої освіти.

Розклад занять та робочий час вчителя в дистанційному режимі рекомендуємо максимально наблизити до розкладів навчальних занять та поточного режиму роботи.

Рекомендуємо завершення заповнення шкільної документації, зокрема класних журналів у друкованому вигляді, відтермінувати до нормалізації епідеміологічної ситуації.

Враховуючи те, що забезпечити виставлення оцінок та фіксації тем у журналі на паперових носіях за безпосередньої присутності учнів в режимі карантину не є можливим, виставлення оцінок та зазначення тем слід здійснювати відповідно до безпосередньо проведених навчальних занять у дистанційному режимі через електронні та інші наявні засоби.

Нагадуємо, що у класному журналі із зазначенням певної дати фіксуються лише навчальні заняття, що були фактично проведені за безпосередньою участю здобувачів освіти. Водночас, якщо виконання освітніх програм здійснюється із використанням технологій дистанційного навчання, за рішенням закладу освіти на відповідній сторінці навчального предмета у класному журналі може зазначатися: тематика навчального матеріалу, домашніх завдань, в також форми роботи (дистанційні онлайн-консультації, відео-уроки, скайп-конференції, тестування тощо).

Під час освітнього процесу із використання технологій дистанційного навчання може здійснюватися оцінювання результатів навчання здобувачів освіти, що наразі фіксуватимуться вчителем (у зручний для нього спосіб), а у подальшому будуть занесені до відповідних сторінок класного журналу. Якщо технічні можливості не дозволяють провести оцінювання навчальних досягнень учнів дистанційно, рекомендовано відтермінувати його проведення до завершення епідеміологічної ситуації.

Згідно з Інструкцією з діловодства у закладах загальної середньої освіти, затвердженою наказом МОН від 25 червня 2018 року № 676, зареєстрованим в Міністерстві юстиції України 11 вересня 2018 року за № 1028/32480, заклади загальної середньої освіти можуть створювати документи тимчасового (до 10 років включно) строку зберігання лише в електронній формі за умови наявності відповідного технічного забезпечення з урахуванням вимог законодавства України.

Нагадуємо, що навчальні досягнення кожної дитини можуть бути доступними лише для її батьків або законних представників.

Щодо окремих питань трудових відносин та оплати праці сумісників

Згідно з рішенням Уряду (протокол № 8 від 18.03.2020) та з метою попередження проявів грубих порушень конституційного права на працю працівників керівникам закладів загальної середньої освіти необхідно утримуватися від звільнення працівників без їхньої згоди у період запровадження карантину на території України. Також інформуємо щодо заборони (недопущення) звільнення працівників закладів загальної середньої освіти державної форми власності без їхньої згоди у період встановленого карантину.

Окремо звертаємо Вашу увагу на те, що умови роботи за сумісництвом регламентовано постановою Кабінету Міністрів України від 03 квітня 1993 року № 245 «Про роботу за сумісництвом працівників державних підприємств, установ і організацій» та спільним наказом Міністерства праці України, Міністерства юстиції України та Міністерства фінансів України від 28 червня 1993 року № 43 «Про затвердження Положення про умови роботи за сумісництвом працівників державних підприємств, установ і організацій».

Відповідно до зазначених нормативно-правових актів сумісництвом вважається виконання працівником, крім основної, іншої регулярної оплачуваної роботи на умовах трудового договору у вільний від основної роботи час на тому ж або іншому підприємстві, установі, організації. Оплата праці сумісників провадиться за фактично виконану роботу.

Враховуючи, що сумісництво передбачає виконання працівником основної роботи (в цьому ж або іншому закладі), то збереження середнього заробітку, яке гарантоване працівникам відповідно до статті 113 Кодексу законів про працю України за час простою, коли виникла виробнича ситуація, небезпечна для життя чи здоров’я працівника або для людей, які його оточують, і навколишнього природного середовища не з його вини, здійснюється лише за основним місцем роботи працівника.

З урахуванням пункту 77 Інструкції про порядок обчислення заробітної плати працівників освіти, затвердженої наказом Міністерства освіти України від 15 квітня 1993 року № 102, якщо сумісник є вчителем і виконує під час карантину іншу організаційно-педагогічну роботу оплата його праці здійснюється з розрахунку заробітної плати, встановленої при тарифікації.

Особи, які здійснюють педагогічну роботу з погодинною оплатою та в обсязі не більше 240 годин на рік, що не вважається сумісництвом відповідно до Переліку робіт, які не є сумісництвом затвердженого спільним наказом від 28 червня 1993 року № 43, отримують заробітну плату за фактично відпрацьований та облікований закладом загальної середньої освіти робочий час в межах тижневого навантаження.

Допоміжно-обслуговуючий персонал закладів загальної середньої освіти, які працюють за сумісництвом і виконують свої трудові обов’язки (прибирання, опалення) отримують заробітну плату відповідно до умов оплати праці встановлених у трудових договорах.

З повагою
заступник Міністра                      Любомира Мандзій

 

Lyst-MON-19-173-vid-23.03.2020-SHHodo-organizatsiyi-osvitnogo-protsesu-v-zakladah-serednoyi-osvity-pid-chas-karantynu

Здоров’я судин залежить від кишечника

Втр, 03/24/2020 - 12:12

Бактерії в тонкому кишечнику впливають на метаболізм холестерину. Отже, здоров’я судин пов’язано з мікрофлорою кишечника. Цей висновок зробили вчені з Університету Гетеборга.

Це відкриття важливо для отримання нових ліків від хвороб серця. Відомо, що в печінці холестерин перетворюється на жовчні кислоти. Ці кислоти виділяються в кишечник, а потім виводяться з організму або повертаються в печінку. Нове дослідження показало, що бактерії кишечника знижують рівень синтезування кислоти в печінці завдяки взаємодії з білком FXR у тонкому кишечнику.

Також установлено, що цей рецептор впливає не тільки на метаболізм холестерину, а й на метаболізм цукру і жиру.

За матеріалами likar.info

Навчитися плавати – не просто, але можливо (відео)

Втр, 03/24/2020 - 11:11

Викладений ролик на порталі YouTube всього за два дні зібрав більш ніж  210 тисяч переглядів. Маленький їжачок зовсім не хоче плавати на спині, але досить майстерно гребе по-собачому. Дивіться!

Як буде проходити ЗНО 2020

Втр, 03/24/2020 - 01:29

У Міністерстві освіти та науки запевняють, що цьогорічне Зовнішнє незалежне оцінювання обов’язково відбудеться, і його ніхто не скасовує.

Джерело: заступник Міністра освіти і науки Єгор Стадний у Facebook

Пряма мова Стадного: “МОН та УЦОЯО відпрацьовують кілька сценаріїв проведення ЗНО, ЄВІ, ЄФВВ за різних варіантів розгортання подій. Нагадую, що ЗНО – це логістично одна з найбільш масштабних операцій в країні, тому ми ретельно продумуємо кожну її складову”.

 

Також екс-очілниця міністерства освіти і науки Ганна Новосад поділилася своїми роздумами стосовно проведення ЗНО цього року.

“Поряд з облаштуванням дистанційного навчання не менш важливим і нагальним є питання, як проводитимуться сесії ЗНО та вступна кампанія 2020. Нагадаю, 24 березня УЦОЯО завершує реєстрацію на ЗНО 2020, а вже 4 квітня, за нинішнім планом, має відбутись перше пробне тестування. Як на мене, то про 4 квітня і думати не варто, адже ми і досі не знаєм (і чи будем знати?), яка у нас справжня ситуація з масштабом епідемії. До 4 квітня усе, мабуть, лише набере обертів, але точно не скінчиться, на жаль. Але це лише моя думка.

Проте, безперечно, більш важливо, чи і як проводитиметься основне ЗНО. Уряду необхідно буде визначитись з непростим питанням. Адже щоб провести ЗНО потрібно буде зняти ряд заборон, які існують зараз, зокрема на перевезення між областями та кількість людей в приміщенні. Переконана, Міносвіти прийме виважене рішення, хоч і в умовах повної невизначеності. Хоча часу дуже обмаль.

До слова, британське Міносвіти ще 20 березня повідомило про скасування цього літа усіх іспитів для отримання шкільного атестату – General Certificate of Secondary Education. Повідомлення на сайті Міністерства каже, що цього року, навіть у випадку зменшення масштабу епідемії коронавірусу, іспити не відбуватимуться. Натомість учням буде вирахувана така собі очікувана оцінка, яку б вони потенційно отримали на іспитах з предметів. Така оцінка, зокрема, вираховуватиметься на основі поточних оцінювань, пробних іспитів, оцінки вчителів та загалом попередніх освітніх результатів. Методику обрахування оцінок має сформувати Ofqual – аналог нашого УЦОЯО. Цікаво буде почитати, коли з’явиться цей документ. Хоча навряд Україна зможе скопіювати такий підхід, бо це точно не замінить ЗНО.

Учням та ученицям, котрі все ж не будуть згодні з оцінками, надасться можливість скласти іспити у 2021 році, або ж “as soon as is reasonably possible” (але не цього літа).
Такий підхід вже погоджений з британськими університетами. Universities UK опублікували відповідне відкрите звернення до цьогорічних абітурієнтів. https://www.universitiesuk.ac.uk/…/Update-from-UCAS-and-Uni…

П.С. цього тижня очікується чергове позачергове засідання Верховної Ради. Було б непогано, якби поряд з іншими важливими рішеннями, народні депутати визначились та призначили нову керівницю чи нового керівника Міністерства освіти і науки України. Щиро переконана, що сфера, яка охоплює таку кількість людей в країні, має мати очільника і команду, котрі нестимуть за неї відповідальність.”

Facebook

 

Як змінюється українська освіта і де шукати вчителів в мережі

Пон, 03/23/2020 - 13:36
Що треба знати про ринок репетиторства в Україні, чим він відрізняється від західних аналогів, які прогалини є в законодавстві, і де шукати онлайн-репетиторів?   Ринок репетиторства переходить в онлайн. Світовий обсяг сектора перевищив 100 млрд дол. Експерти Technavio прогнозують, що завдяки цифровим технологіям до 2021 року ринок зросте ще на 14%. Діджіталізація освіти в Україні дала зелене світло онлайн-курсів, але виявила проблему: відсутність єдиної бази з можливістю зручного вибору уроків, компетенції вчителів, формування розкладу і місця проведення занять. Українські педагоги тільки відкривають для себе новий формат.   Онлайн-репетиторство на Заході і в Україні

Інтерес школярів і студентів до нестандартного навчального процесу підвищує роль і престижність приватного репетиторства. Сотні професіоналів – від вчителів англійської до репетиторів з музики – практикують такі уроки. Разом із загальним попитом на приватні заняття збільшилася кількість вчителів, готових працювати онлайн: вони проводять уроки по відеозв’язку і консультують учнів в месенджерах. Серед педагогів підвищується конкуренція, що веде до зростання обсягів сектора. Згідно зі звітом Zion Market, світовий ринок приватних репетиторів до 2026 року складе 177 621 млн дол. Основними гравцями індустрії, за даними THEJournal, вважаються Fleet Education Services, Pearson Education і Skooli.

Аналітики The Sutton Trust підрахували: близько 27% британських школярів 11-16 років займаються мінімум з одним репетитором. В Європі репетиторство найбільш розвинене насамперед через потребу в удосконаленні англійської мови. По всьому світу його вивчають понад мільярд людей. Очікується, що в 2020 році кількість учнів зросте до 2 млрд. Це можливо, якщо хоча б один носій мови з усіх англомовних країн буде займатися мінімум з п’ятьма іноземними студентами.

Ефективно вивчати онлайн можна не тільки іноземні мови. Зарубіжні сервіси слідують і іншим запитам клієнтів. Наприклад, на Skooli студенти вирішують завдання з геометрії, рівняння з алгебри і тригонометрії, розбирають з репетиторами економічну стратегію. У віртуальному класі спілкування проходить у відеочаті. Є функція запису уроку. Педагог пише на електронній дошці і може обмінюватися файлами. В Україні, за даними HeadHunter, в 2018-2019 роках ринок репетиторства виріс на 50% в порівнянні з 2016-2017 роками. Найбільш затребуваним і для дорослих, і для дітей залишається англійська мова.

Фахівці є на будь-який бюджет. Середня ціна заняття з репетитором з англійської – 200 грн за годину. Українська мова і математику можна підтягнути за 70-300 грн. У столиці ціни в середньому на 100 грн вище, ніж в регіонах. Репетиторство частіше актуально для абітурієнтів, відзначають експерти аналітичного центру Cedos. Хоча дослідження показують, що заняття поза школою не гарантують попадання в престижний університет на бюджет. Серед респондентів 46% готувалися до вступних іспитів з репетитором з кількох предметів, 13% – по одній дисципліні, 41% займався самостійно. У підсумку вони майже порівну надійшли на контрактну і бюджетну форми навчання (49,5% і 50,5% відповідно).

Для України освіта – перспективна сфера бізнесу, в цій ніші активно розвиваються стартапи. Наприклад, сервіс для пошуку репетиторів Preply в 2018 році залучив 4 млн дол від венчурного фонду Point Nine Capital. У тому ж раунді вітчизняний “єдиноріг” отримав гроші від польських і українських інвесторів, серед яких – екс-директор з маркетингу Booking.com Артур Костен і гендиректор DocPlanner Маріуш Гралевскі. Фінансування допомогло додати на сайті миттєве бронювання занять і запустити мобільний додаток. Завдяки вкладенням компанія відкрила офіси в Берліні і Барселоні і розширила штат.


“Коли ми починали роботу, в Україні не було ні якісного класифікатора курсів, ні платформи для пошуку репетиторів. Знайти відповідного фахівця, забронювати уроки і скласти розклад – зараз з цим справляється наш продукт”, – говорить CEO міжнародного EdTech-маркетплейса для вивчення іноземних мов Preply Кирило Бігай. На платформі зареєстровані більше 25 тис викладачів іноземних мов з 15 країн. Найбільш активно компанія розвивається в Бразилії, Польщі, Україні, Німеччині, Швейцарії, Мексиці, Малайзії і Туреччини. Люди можуть вивчати 40 мов – від англійської та німецької до китайського.



Чому онлайн-уроки більш ефективні

Світ розвивається настільки стрімко, що без нових навичок не обійтися. Інтернет дозволяє зробити навчання безперервним, коли розклад вбудовується в повсякденне життя. Приватне репетиторство – приклад комфортних, доступних і продуктивних занять і для учня, і для вчителя. Для тьюторів одне з ключових переваг в порівнянні з традиційними уроками вдома – підвищення конкурентоспроможності і можливість примножити прибуток. Онлайн-репетитори ставлять ціни нижчі, ніж їх колеги в офлайні. Наприклад, в США онлайн-репетитор в середньому заробляє 30 дол на годину. Та ж послуга при особистій зустрічі буде коштувати 80-100 дол.

“У нас є цікавий кейс, коли репетитори з Індії навчали американських дітей математики, тому що приватні уроки в Штатах стоять 20 дол за годину, в Індії – 2 дол. Оплата проходить безпосередньо на платформі за аналогією з такими маркетплейсамі як Airbnb і Booking. “Репетитор заповнює профіль і пропонує ціну, а компанія забезпечує інструментами для ефективної роботи”, – розповідає Бігай. Ресурс хостингу IT-проектів GitHub включив 137 українських проектів в число найбільш успішних в світі. Однак вітчизняні масштаби ще складно порівнювати з закордонним стартап-спільнотою, стверджує він.

“Ринки країн пострадянського простору і Заходу відрізняються за обсягом, проникненню платіжних інструментів, вартості години занять і споживчої культури. У нас люди не звикли платити через інтернет, а в США ця культура працює десятиліття. Хоча в Україні помічаємо зміни”, – говорить Бігай. На вітчизняний ринок Preply вийшов не відразу. Проект зародився в Америці. Коли команда зрозуміла, що освіта – тренд поза часом і країнами, вона вирішила масштабувати бізнес в новому середовищі. Раніше в Україні ніхто не намагався створити базу онлайн-курсів, тому сервіс швидко став популярним.

 

 

Репетиторство та законодавство

За кордоном репетиторство вважається такою ж офіційною роботою, як і викладання в школі чи вузі. Приватний тьютор платить не менше 20% податків. В Україні вже зроблені перші кроки до регулювання цієї сфери. Згідно з українським законодавством, вчителі, які дають приватні уроки, повинні щорічно подавати податкову декларацію про доходи. Податком обкладаються заняття з підготовки дітей до школи, до вступу до вищих навчальних закладів, а також додаткові заняття із загальноосвітніх предметів. У репетиторів є два способи працювати офіційно.

Перший – стати ФОП і платити податок в залежності від категорії. Розмір податку залежить від доходу. Для першої групи дохід становить до 300 тис грн на рік, для другої – до 1,5 млн грн, для третьої – до 5 млн грн. Другий варіант підійде педагогам, які працюють в школі чи університеті. Держслужбовець повинен вказати в декларації репетиторство як додатковий заробіток. У цьому випадку податок становить 18% плюс 1,5% військовий збір. Обсяг українського ринку репетиторства визначити складно, адже тут це все ще неофіційна робота. Державна служба зайнятості відзначає, що в неформальному секторі економіки в 2019 році було зайнято 16,5 млн українців. Окремої статистики репетиторів-підприємців немає.

Тривалість і регулярність занять різна, що теж ускладнює підрахунок даних. Наприклад, у Preply є клієнти, які займаються з репетиторами більше року, а хтось задовольняється одним-двома уроками. Разом з тим, фахівці сервісу оцінюють ринок репетиторства в країнах колишнього СРСР приблизно 1 млрд дол. В Україні сектор щомісяця зростає більш ніж на 30%. Лідирують Київ, Харків, Дніпропетровськ та Одеса. Найчастіше користувачі спілкуються через Skype.



Навчання в мережі. Як організувати процес  

Універсальної схеми занять немає: хтось засвоює матеріал швидко, комусь потрібно пояснювати тему ще раз, але готуватися заздалегідь треба завжди. Якщо репетитор має гарну навчальною базою з відео і аудіо, він може відповісти на будь-яке питання учня. Втім, навіть найвища кваліфікація педагога не дозволить досягти успіху без завзятості учня. На старті потрібно зрозуміти мотивацію: вільне володіння бізнес-англійським для відряджень або базова програма для комфортних подорожей? Чітка мета допоможе розподілити навантаження і розписати план занять.

Далі потрібно вибрати час для навчання, а щоб не загубитися в темі, слід конспектувати теорію. Не варто забувати про зворотний зв’язок: після закінчення курсу необхідно обмінятися з репетитором відгуками в профілях. На думку педагога-методиста, організатора TutorLAB і Клубу репетиторів Олександри Руденко, між онлайн-заняттям і офлайн-заняттям немає особливої ​​різниці. Технології занурюють учня в процес не гірше, ніж в класі або вдома. У своїй роботі спеціалістка виділяє кілька особливостей. “Онлайн сам по собі не працює. Дорослі і діти добре сприймають інформацію з комп’ютера, але для цього репетитор повинен працювати не тільки в Skype і по максимуму використовувати інтерактивні інструменти.

У мене є професійний профіль в програмі відеоконференцій Zoom. Вона допомагає краще демонструвати навчальний матеріал. Урок будується так само, як і живий, але якщо у людини проблеми з поведінкою під час навчання, займатися онлайн складніше “, – говорить вона. Серед труднощів користувачі освітніх онлайн-майданчиків виділяють технічні несправності на сайті, відсутність особистих зустрічей студентів з викладачами, невміння репетиторів продавати свої послуги. Якщо два останніх моменти лягають на плечі педагога, то з першим під силу впоратися технічній команді ресурсу. Проаналізувавши звернення клієнтів в Skooli, розробники з’ясували, що їх платформа краще працює на браузерах Google Chrome і Mozilla Firefox.


Де шукати онлайн-репетитора

Рreply

Міжнародна платформа для пошуку репетиторів дозволяє вивчати 40 мов з викладачами з США, Бразилії, Польщі, України, Німеччини, Швейцарії, Мексики, Малайзії і Туреччини. Уроки проходять в Skype.

Skyeng

Онлайн-школа англійської мови для користувачів з усього світу. Тут можна вибрати індивідуальні заняття або уроки в невеликій групі. Викладачі регулярно перевіряються на рівень кваліфікації, щоб заняття проходили максимально ефективно. Можна вибрати загальний курс англійської, курс для ведення бізнесу або підготовки до вступних тестів. Також є окремі програми для дітей. Уроки ведуться в Skype.

Buki
Майданчик для пошуку репетиторів з гуманітарних і точних наук для дітей і підлітків. На сайті зібрані анкети викладачів з понад 300 населених пунктів України. Підбір репетитора безкоштовний. Є дистанційні заняття в Skype і офлайн-уроки в зручному місці.

Alfa School Ukraine
Школа розвиває комунікаційні навички. Заняття індивідуальні. Педагоги використовують електронну дошку, Google-платформи, Power Point, відеоматеріали. Спілкування йде в Skype. Можна вибрати носіїв мови.

 

Асоціація репетиторів України

 

Одна з найбільших електронних баз репетиторів. На сайті зібрані анкети вчителів, готових займатися з дітьми по Skype. При виборі педагога можна почитати відгуки клієнтів. Автори ресурсу радять провести пробний урок очно, а потім переходити в онлайн. На їхню думку, так простіше визначити запити учня, оцінити його рівень знань та налагодити взаємний контакт.


Економічна Правда

Добігає завершення реєстрація для участі у ЗНО-2020

Нед, 03/22/2020 - 12:17

24 березня – останній день відправлення реєстраційних документів для участі в зовнішньому незалежному оцінюванні. Дату подання документів визначають за відтиском штемпеля на поштовому конверті. Наполегливо радимо не зволікати з відправленням документів до відповідного регіонального центру.

Документи, надіслані після 24 березня, опрацьовуватися не будуть.

Наразі регіональні центри якості освіти виготовили 350 415 сертифікатів зовнішнього незалежного оцінювання, що становить 96,8% від кількості отриманих комплектів реєстраційних документів.

Наводимо актуальні дані щодо перебігу реєстрації окремих категорій осіб для участі в ДПА у формі ЗНО за регіонами станом на 12:00 20 березня 2020 року.

Регіон Випускник закладу загальної середньої освіти 2020 року Учень закладу професійної  освіти Студент закладу вищої освіти УКРАЇНА 204445 44265 74296 м. Київ 15795 2297 6948 Вінницька область 7911 2466 3547 Волинська область 6278 1097 2603 Дніпропетровська область 16667 3760 6434 Донецька область 9424 1826 2927 Житомирська область 6746 1401 2706 Закарпатська область 8232 1231 2333 Запорізька область 8672 2132 2654 Івано-Франківська область 7358 1915 3999 Київська область 9109 1420 1595 Кіровоградська область 4755 1599 1498 Луганська область 3518 942 814 Львівська область 14375 4216 4410 Миколаївська область 5492 1213 1900 Одеська область 12811 2425 5361 Полтавська область 6952 1661 2752 Рівненська область 7454 1660 2374 Сумська область 4720 1413 2309 Тернопільська область 4891 1666 3094 Харківська область 13472 2609 4662 Херсонська область 5810 974 2164 Хмельницька область 7002 1436 1955 Черкаська область 6153 1158 1881 Чернівецька область 5268 1088 2025 Чернігівська область 5580 660 1351

Звертаємо увагу на те, що підтвердженням факту реєстрації для участі в ЗНО є Сертифікат, який особа отримає в індивідуальному конверті разом з реєстраційним повідомленням.

За допомогою сервісу «Стан опрацювання документів» можна перевірити, на якому етапі опрацювання реєстраційні документи. Для цього необхідно увести номер реєстраційної картки до сервісу.

Усунути причини відмови в реєстрації або внести зміни до персональних даних можна до 24 березня 2020 року. Внести зміни до реєстраційних даних можна за допомогою спеціального сервісу «Внести зміни», розміщеного на веб-сайті УЦОЯО. Вхід до сервісу – за номером і пін-кодом Сертифіката.

Як британські школи готуються до карантину

Суб, 03/21/2020 - 12:15

Отож, останній день в британських школах.
Директорка написала всім батькам листа із розкладом. Блін, я читаю і в мене очі повні сліз. Від того, як англійська школа ставиться до дітей, скільки в них турботи і тепла!

«Дорогі батьки школярів

Тепер вам треба займати своіх дітей різними заняттями і створити графік. У вас в планах години навчання, включно з онлайн активнощами, науковими експериментами і читанням книжок. Але є одне але…

Наші діти так само злякані, як і ми зараз. Вони не тільки чують все, що навколо відбувається, але й відчувають нашу постійну тривогу. Вони ніколи раніше такого не відчували і не бачили. І хоч ідея не ходити в школу місяць звучить класно, вони напевно уявляють собі літні канікули, а не реальність із ув‘язнення вдома, не зустрічаючись із друзями

В наступні тижні ви помітите зміни в поведінці дітей. Тривогу, злість, протести, через те, що вони не можуть жити нормальним життям. Вони будуть суперечити, виносити мозок і бунтувати весь цей час. Це нормальна і очікувана поведінка в таких умовах.

Все, що дітям зараз потрібно – комфорт і любов. Відчути, що все налагодиться і буде в порядку. Значить в такі моменти забувайте про графік і навчання, залізьте під ковдру і поваляйтесь разом, пообнімайтесь. Почнітт читати якусь книжку разом, як родина. Спечіть печиво чи намалюйте картинку.

Не переживайте, що діти відстануть від програми. Всі діти зараз в одному човні і врешті буде все ок. Коли ми повернемось у класи, то ми все відкоригуємо і надолужимо в тому місці, де вони зупинились. Наші вчителі в цьому експерти! Не воюйте з дітьми через те, що вони не хочуть робити математику! Не зривайтесь на дітей через те, що вони не дотримуються графіка. Не карайте двома година навчання якщо вони сперечаються.

Все, що я хочу вам сказати: врешті психіка вашоі дитини в цій ситуації набагато важливіша за їі академічні знання. І те, як вони почуватимуться зараз, всі чотири тижні, залишиться з ними на все життя в пам‘яті. Зважайте на це щодня»

#яськінскул

Global Teacher Prize Ukraine 2020

Суб, 03/21/2020 - 11:42

Учора одразу двоє українців увійшли до ТОП-50 найкращих вчителів світу. Сьогодні, 20 березня, оголошено старт прийому заявок на Global Teacher Prize Ukraine 2020 — найпрестижнішу національну вчительську премію. Переможця оголосять у Міжнародний день вчителя 3 жовтня 2020 року та винагородять премією у 250 000 гривень.

 

Українських вчителів Наталю Гладких та Олександра Жука обрали до ТОП-50 світу з-поміж 36 000 інших учасників. Наталя та Олександр  — фіналістка 2017 та переможець 2018 року національної премії Global Teacher Prize Ukraine, яку громадська спілка “Освіторія” привезла до України, щоб відзначити роль українських педагогів.

 

“Ми щасливі, що українських вчителів цінують у всьому світі та переконані, що серед українського вчительства багато справжніх новаторів та змінотворців” — говорить голова “Освіторії” та засновниця української премії Зоя Литвин. — Щоб віднайти їх, сьогодні ми оголошуємо про старт сезону 2020 найпрестижнішої національної вчительської премії Global Teacher Prize Ukraine та закликаємо усіх учителів брати у ньому участь. Вчителі — важливі, вони — ключ до змін у суспільстві!”

 

В умовах вимушеної ізоляції цінність спілкування та підтримки зростає. Нагороджені вчителі щодня працюють з дітьми, які звикли до обмежень.

 

Наталя Гладких — спеціальний педагог із Києва, яка понад 9 років навчає дітей з інвалідністю. Розуміння, що в шкільній системі немає місця дітям із комплексними порушеннями, надихнуло її з однодумцями заснувати пілотний проєкт школи, у якому навчаються 35 підлітків, та інклюзивний “Космотабір” для сотень дітей від 2 до 16 років.

 

“В Україні понад 165 тисяч дітей з особливими освітніми потребами, і лише 7% з них мають змогу навчатися у школі. Тисячі дітей перебувають на “вічному карантині” — вчаться вдома або взагалі не вчаться. Вони не спілкуються з однолітками, не мають друзів. Так не має бути. Моя місія — забезпечити цим дітям гідне дитинство та гідне майбутнє. Я вірю, що зміни починаються з кожного. Головне — не боятися і зробити перший крок!” — говорить Наталя Гладких.

Олександр Жук — вчитель інформатики із Запоріжжя. Він вивчив жестову мову, щоб ділитися з дітьми з порушеннями слуху тонкощами IT та створює з учнями роботів і сонячні панелі. У 2018 році він став найкращим вчителем України за версією Global Teacher Prize Ukraine, увійшов до Топ 30 до 30 років, а у 2019 його відзначили серед 10 новаторів, які змінюють Україну та світ.

 

“Вчителі є важливими, вчителі мають бути почутими. Премія змінила моє життя, і я хочу щоб більше вчителів наважились на зміни. Ми можемо змінювати нашу освіту і наше майбутнє тут і зараз!” — говорить Олександр Жук. 

 

В Україні діє 16 176 закладів середньої освіти, у яких працює 441 тисяча педагогів. Наразі 3,9 мільйона учнів перебувають на карантині. Коли діти перейшли на домашнє навчання, уся країна відчула, наскільки важливі вчителі. Проте українські педагоги заслуговують на визнання не лише в умовах карантину — і премія Global Teacher Prize Ukraine покликана відзначити їх внесок у життя суспільства.

За три роки у Global Teacher Prize Ukraine взяли участь 5 486 українських вчителів. З року в рік число заявок зростає — з 632 у 2017 році до майже 3000 у 2019. З фіналістами премії зустрічається Президент України, а переможець 2017 року Паул Пшенічка виступив у Верховній Раді та став першим вчителем, хто потрапив до рейтингу 100 найвпливовіших українців.

 

Переможця української премії оголосять у Міжнародний день вчителя 3 жовтня 2020 року та винагородять премією у 250 000 гривень.

 

“Поки країна призвичаюється жити у новій для нас усіх реальності, прошу батьків, школярів – не забудьте про своїх вчителів. Педагоги потребують уваги та  підтримки. Переконана, серед ваших наставників є найкращі у світі вчителі. І вони заслуговують на вашу відзнаку. Зараз педагоги активно ведуть дистанційні уроки, розробляють навчальні плани і їм, як завжди, ніколи подумати про себе. Номінуйте своїх вчителів. Педагоги, відкиньте зайву скромність – номінуйтеся! Пандемія коротша за життя! Життя переможе!” – закликала Наталія Мосейчук, телеведуча каналу 1+1, куратор освітньої премії Global Teacher Prize Ukraine.

 

Заповнити анкету на участь або номінувати вчителя можна на офіційному сайті премії globalteacherprize.org.ua до 1 серпня 2020 року.

 

Премію підтримують Microsoft, агроіндустріальний холдинг МХП,  Zagoriy Foundation та Програма сприяння громадській активності «Долучайся!», що фінансується Агентством США з міжнародного розвитку (USAID) та здійснюється Pact в Україні. Компанія «Делойт» в Україні виступає партнером премії та забезпечує прозорість процесу голосування.

 

 

 

 

  Інформаційна довідка:

 

Global Teacher Prize — це світова щорічна «Нобелівська премія» для вчителів, започаткована мільярдером Санні Варкі у 2014 році,  щоб підкреслити важливість педагогів.

 

Національну премію Global Teacher Prize Ukraine ініціювала громадська спілка «Освіторія» у 2017 році, з метою відзначити внесок українських вчителів у суспільство та підняти престиж професії педагога. Переможець отримує 250 тисяч гривень, рік навчання та поїздку на Global Education and Skills Forum.

 

Громадська Спілка «Освіторія» — це неприбуткова громадська спілка, яка розвиває освіту в Україні, створює інноваційні школи й програми, навчає вчителів та освітніх управлінців, видає сучасне освітнє медіа та надає доступ до якісної освіти малозабезпеченим дітям. Засновник Global Teacher Prize Ukraine.

 

 

 

Контактна особа: Жанна Дуфіна, +380632619077, pr@osvitoria.org.

 

ТОП-20 геніальних винаходів, придуманих дітьми

Суб, 03/21/2020 - 11:17

Нині здатність до оригінального творчого мислення дуже поширена серед дітей, навіть, можна сказати, що взагалі притаманна більшості. У світі існує чимало винаходів і відкриттів, авторами яких стали діти. Більшість цих відкриттів уже використовуються в нашому повсякденному житті.

1. Фруктове морозиво

Більше 100 років тому американський підліток Френк Епперсон в 11-річному віці винайшов фруктовий лід на паличці. Саме відкриття відбулося випадково: ввечері хлопчик через забудькуватість залишив сік на вулиці. Вранці в склянці виявилося фруктове морозиво, яке дуже сподобалося друзям і рідним Френка. Коли йому виповнилося 29 років, він запатентував свій винахід. Через 2 роки, в 1925 році, морозиво продавали по всій Америці. Його ціна була дуже низькою, всього 1 цент, а асортимент постійно розширювався.

2. Хутряні навушники

Чи знаєте ви, що одному з найвідоміших головних уборів, хутряним навушникам, уже майже 150 років? Їх винахідник, 15-річний Честер Грінвуд, також народився і жив у США. Він обожнював кататися на ковзанах. Як і всі підлітки, хлопчик ненавидів шапки, бо постійно сповзають на лоба і закривають очі. Честер взяв два металеві обручі та з’єднав їх обідком. Бабуся допомогла йому обшити навушники хутром й оксамитом. Через багато років він продав свій винахід американській армії, і в другу світову війну він активно використовувався у екіпіровці військових. Протягом усього життя Честер запатентував близько 100 винаходів.

3. Снігохід

Канадському підлітку Жозефу-Арману Бомбардьє теж було 15 років, коли він зібрав свій перший снігохід. Для цього хлопчик пожертвував автомобілем, подарованим йому батьком на день народження в 1922 році. Стареньке авто було повністю розібрано і вивчено, а вже через тиждень машина  отримала полози замість коліс. Захоплення хлопчика переросло у справу всього його життя. Жозеф-Арман Бомбардьє здобув інженерну освіту, заснував фірму Bombardie і почав виробляти снігоходи і літаки. Його снігохід Ski-Doo і нині є однією з найпопулярніших і вдалих моделей у світі.

4. Пластилін

Виявляється, пластилін винайшла школярка Клео Маквікер — онука відомого виробника засобу для очищення шпалер від вугільного пилу. Дівчинка запропонувала використовувати цей засіб для гри. З його складу прибрали очисний компонент, додали мигдалеву олію і фарбники.

5. Батут

Джордж Ніссен  довго спостерігав за змаганнями повітряних гімнастів, які закінчували свої виступи, стрибаючи на страхувальну сітку. Зазвичай на цьому моменті виступи закінчувалися, а от хлопчик вирішив винайти «підстрибувальну установку» для гімнастів, на якій можна було б підстрибувати та виконувати в повітрі різноманітні трюки. Так, у 1930 році виник батут.

6. Діагностика раку підшлункової на ранніх стадіях. Нано-тест

Джек Андрака, американський школяр, з дитинства пристрасно захоплювався наукою. У 15 років він зумів створити тест, що діагностує появу злоякісної пухлини. До цього рак визначався після довгих і дорогих досліджень на спеціальному обладнанні, яке не виявляло хворобу на ранній стадії. Винахід Джека Андрака подарував життя мільйонам людей. Простота, дешевизна і доступність методу стала шансом навіть для найбідніших верств населення, в яких раніше практично не було можливості проходити обстеження в дорогих клініках. У 2012 році підліток отримав грант у розмірі 75 тисяч доларів і став лауреатом премії Intel Science Fair імені Гордона Мура.

7. Іграшкова вантажівка

Іграшкову вантажівку з кузовом, що відкидається, винайшов і навіть запатентував шестирічний Роберт Петч, який намалював цю конструкцію, щоб батько зробив йому таку машинку.

8. Мобільний акумулятор

Американська школярка з Каліфорнії Ейша Кхар також отримала премію і грант від Intel за винахід мобільних акумуляторів нового покоління. Її відкриття дозволяє дає можливість зарядити батарею лише за 20-30 секунд, причому енергія витрачається значно економніше і її вистачає на більш тривалий час.

9. Шрифт Брайля

Рельєфно-точковий тактильний шрифт, призначений для письма і читання незрячими людьми, розробив французький підліток – 15-річний син чоботаря Луї Брайль. Хлопчик був сліпий із 3-річного віку, а за основу свого шрифту взяв «нічний шрифт» капітана артилерії Шарля Барбьє, який використовувався військовими того часу для читання донесень в темряві.

10. Робот-інженер БТІ

12-річний Максим Лема зі Львова створив робота, що виконує функції інженерів БТІ. Робот сканує приміщення, заміряє площу та за допомогою радіосигналу передає дані на комп’ютер.

11. Льодяники від гикавки

13-річна школярка Меллорі Кьювмен з Манчестера, США, винайшла нові ліки від гикавки. До складу нових ліків увійшли звичайні льодяники, цукор і яблучний оцет. Новинка вже отримала назву «Hiccupops».

12. Зубна щітка для космонавтів

13-річний учень однієї з московських шкіл Дмитро Резников розробив спільно з фахівцями Державного медико-стоматологічного університету унікальну зубну щітку, призначену спеціально для космонавтів, які працюють на орбітальній станції.

13. Нова поліграфія

10-річна москвичка Анастасія Родіміна стала наймолодшим володарем патенту на власний винахід. Дівчинка створила новий спосіб друкованої графіки, фрактальної монотипії. Вона придумала, як отримати зображення, додавши до звичайного відбитку фарби аплікацію. Потім відбиток опрацювала сонячним світлом і створила принципово інший вид поліграфії.

14. Безболісний спосіб зняття бинтів

8-річна Аланна Маєрс із Данедіна, штат Флорида, винайшла безболісний спосіб зняття бинтів. До складу продукту входять мило, лавандова олія і вода. На цю ідею дівчинку наштовхнула необхідність зняття бинтів після виписки з лікарні.

15. Ласти, крісло-гойдалка, біфокальні окуляри

Перші прилади для плавання винайшов Бенжамін Франклін, щоправда, 12-річний майбутній борець за незалежність Штатів пропонував вдягати їх на руки. Пізніше хлопець ввів позначення електрично заряджених станів “+” і “-“, знайшов докази електричної природи блискавки, й у 1752 році запропонував проект громовідводу. У списку його винаходів – крісло-гойдалка та біфокальні окуляри.

16. Нова молекула

10-річна американська школярка Клара Лейзен придумала незвичайне з’єднання азоту, кисню і вуглецю. Вчителька дала завдання придумати нову молекулу. Так ось, дівчинка запропонувала незвичайне розташування хімічних елементів у молекулі. Такого жоден учений до неї ніколи не робив. Звісно, це відкриття було зроблене випадково (як, утім, більшість інших), але Клара тепер – автор роботи в науковому журналі.

17. Дзвінок

13-річний Лоренс Рок із Британії заробив 250 тисяч доларів, винайшовши дзвінок, який отримують на свій мобільний телефон господарі будинку в свою відсутність. Лоренс Рок винайшов, по суті, програму, що зуміла з’єднати sim-карту мобільника господарів і дверний дзвінок.

18. Пристрій для слабочуючих

Ще одне творіння підлітка, який спробував спростити життя особливих людей. Одного разу 14-річний Джон Кон притулився зубами до гітари … Після пережитих відчуттів він створив пристрій, який перетворює звукові хвилі на тактильні відчуття. Тепер люди із вадами слуху  можуть насолоджуватися музикою!

19. Калькулятор

У 1642 році підліток Блез Паскаль вирішив допомогти своєму батьку – податковому інспектору і почав створювати рахувальну машину. І вже через три роки він створив робочий прототип калькулятора.

20. Прапор Аляски

13-річний хлопчина Бенні Бенсон брав участь у конкурсі, організованому в 1927 році серед школярів старших класів, і переміг 700 суперників. Пізніше Бенні розповідав, що кожен вечір перед сном він дивився на зірки – звідси й ідея, яка забезпечила  йому перемогу, а також 1000 доларів  і годинник із гравіюванням.

Усі ці винаходи і багато інших доводять, що не обов’язково бути дорослим, щоб робити великі відкриття! Давайте можливість дітям творити, досліджувати, винаходити та реалізовувати!

Юлія Осіння, Освітній портал “Педагогічна преса”

Сторінки